幼儿园优质公开课方案.docx

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1、幼儿园优质公开课方案公开课是有组织、有准备、有目的一种面对特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。你知道幼儿园优质公开课方案怎么写吗？今口我在这给大家整理了一些幼儿园优质公开课方案，我们一起来看看吧!更多方案相关内容引荐竞赛活动筹划方案会议主题活动筹划方案学校特色实施方案茶话会主题活动方案农村主题活动方案幼儿园优质公开课方案1目标：1、在会唱歌曲的根底上，理解歌曲的词曲构造。2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进展大胆表现。3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。准备：钢琴，PPT,小动物胸贴仿编歌词:小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？口羊峰峰，峰峰峰，峰峰峰畔%小狗：

2、我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。青蛙：我爱我的青蛙,青蛙怎样叫?呱呱呱，呱呱呱,呱呱呱呱呱。小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？口牟咋阵，眸阵口牟，眸口牟眸咋%小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫?噜噜噜,噜噜噌,噜噜噜噜噌。小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫?喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。过程：（一）创设森林歌会情境，激发幼儿参与活动的爱好。-俄们来到了哪里?（森林王国Mfe们在干什么呢?（在唱歌原来森林王国正准备举办一场歌颂竞赛，你们想参与吗?（想卜可是这个歌颂竞赛

3、要求我们必需带一个自己宠爱的，会叫的小动物来参与。你们猜孙老师带的是什么小动物?（幼儿揣测H弹唱歌曲）请你细致的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。啮唯唯，唯唯嘀,啮唯唯嘀卜是哪个小动物呀?（小猫）（二）在会唱歌曲的根底上，理解歌曲词曲构造。-咦?你是带谁来参与歌颂竞赛呢?（小猫、小鸡、小鸭）i隹来边唱边表演一下小猫?（我爱我的小猫，小猫怎样叫，哺啮啮,唯口苗唯，口苗唯喷喷瞄。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）-谁来边唱边表演一下小鸡?（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）-谁来边唱边表演一下小鸭?（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫

4、，嘎嘎嘎，嗅嘎嘎，嗅嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）-你发觉这三段歌词有哪些地方不一样?（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿答夏，集体（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进展大胆表现。-你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好挚友相互说一说。（探讨卜谁来说一说你爱哪一种小动物?（我爱我的小羊）它是怎样叫的?（口羊峰口羊，峰峰峰，峰口羊峰峰峰。）（请1位幼儿答复）请你唱一唱吧！【老师弹琴幼儿唱F1.己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？哗哗哗，峰峰峰，哗哗哗哗哗。】-大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!（老师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的

5、歌曲上你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说?（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上上请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前请你们带着小狗来参与歌颂竞赛，让我们一起去吧。-请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为全部小动物编的歌曲）（四）在H主创编活动中，体验创编活动的乐趣。森林歌会要起先了，请带着你爱的小动物们参与歌颂竞赛吧。-今口的歌颂竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们快乐吗?（快乐）完毕：特殊感谢你们带来这么多小动物参与歌颂竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧！幼儿园优质公开课方案2教学目标：1、

6、理解故事内容，学习故事中的主要对话。2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。3、情愿和好挚友共享F1.己的好东西，共享快乐。教学准备：图片、一次性那料杯，PPT展示图教学重难点：1、理解故事内容，体验与挚友共享带来的快乐。2、幼儿能简洁的表演故事中的对话。教学过程：一、出示棒棒糖，引入活动1、这是什么?你们吃过吗?它是什么味道的呢？2、这根棒棒融是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听?在听这个故事之前，请小挚友们想一想，故事里面有哪些小动物？二、欣赏故事，感受小熊的心情变更。1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边欣赏图书。问：（1）小熊遇到挚友时

7、为什么藏起了棒棒般?（不想拿出来和挚友一起共享）（2）小熊先遇到了谁?（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊立即把棒棒糖放在哪里了?（背后）小他对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？请小挚友们想一想谁又来了?（出示小靖蟹）小熊立即把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的?（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁乂来了？（出示小乌龟图片）遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的？老师：水里的挚友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个挚友都没有，小熊心里怎么样了？为什么?（难过，挚友都走了，四周一个挚友都没有，

8、都不和他玩了）3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的挚友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。（小熊自己想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒精溶化了，河水就变成什么味道啦?）（河水变甜了，水里的挚友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们乂成为了好挚友。)三、试验：把棒棒糖放到水里问：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。(2)用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？师：小挚友们想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊快乐，棒棒糖也很快乐。四、老师小结同：假如棒棒糖接着放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会

9、变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜幼儿园优质公开课方案3活动目标：1、引导幼儿学习用“我情愿?，让他们快乐”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。2、懂得让别人快乐走一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。3、开展幼儿的感受力和口语表达实力。活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件活动过程：1、谈话导入：我们小挚友每天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好挚友，那你和挚友在一起觉得怎么样?(幼儿自由表述)森林里住着许多得意的小动物，今口，它们想为挚友做事，让挚友每天都快乐。2、学习运用我情愿?，让他们快乐”的句型表达

10、小动物快乐的心情。(1)出示小鸟图片老师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为挚友们做什么事?为什么？幼儿推想。老师：这只小鸟今日他做了什么事呢?我们一起细致听一听。课件展示音符图倾听老师录音朗读句型：我情愿为挚友们唱歌，让他们快乐。老师：小鸟告知我们什么?他是怎么说的?个别表述，再集体复述。(2)出示大象图片，结合课件展示具体内容。老师：谁也来了？你觉得大象情愿为挚友们做什么事让挚友快乐呢?课件展示木头与房子。老师：谁情愿帮大象来介绍?记住：要象小鸟那样用清楚的告知大家我情愿?，让他们快乐引导个别学习运用句型表述，集体熨述。出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。老师：此时此刻是谁?细致看，他为挚友

11、做了什么事?谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的乂清楚乂连贯。个别幼儿学习运用句型在集风光前表述。(4)出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。老师：那小蜗牛做了什么呢?展示课件，集体学一学微笑的表情老师：原来他是把微笑送给了好挚友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。(5)结合课件完整朗读诗歌内容，并为诗歌取名字。老师：这么充溢爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗读一遍吧。(6)探讨:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么宠爱小蜗牛的微笑？幼儿分组沟通，再派一名代表讲解并描述本组的理由。老师小结：小蜗牛虽然实力很小

12、，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的挚友快乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都宠爱它的微笑。3、尝试“运用我情愿?，让他们快乐”的句型，大胆表达个人经验和思想内容。(1)老师：刚刚小鸟、大象、小兔、蜗牛都告知我们他们情愿为挚友做不同的事情，让他们的挚友快乐。我们也有许多挚友，那你情愿为挚友做什么呢?请你象小动物那样清楚的告知大家。(2)幼儿尝试“运用我宠爱?，让他们快乐”的句型表述。(3)将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗读。4、活动延长：绘画活动“我情愿为挚友做的事”。幼儿园优质公开课方案4一、活动目标1、相识椭圆形，感知椭圆形的根本特征。2、引导

13、幼儿辨别出椭圆形的物品。3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。二、活动准备1、圆形、椭圆形各一个2、纸条一根。3、学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的宜径等长)4、第一、二组，给椭圆形涂色5、第三、四组，给最多的圆点打-6、第五、六组：看符号填圆点。三、活动过程1、集体活动，老师引导幼儿相识椭圆形。(1)老师出示椭圆形，小挚友请看看它是不是圆形呢？(2)你从什么地方看出它不是圆形的呢？幼儿园优质公开课方案5活动目标：1、体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的快乐。活动准备：多媒体幻灯小猪变干净了，多

14、媒体幼儿洗澡照片，音乐小白船，我爱洗澡伴奏、音乐，沐浴花。活动过程：一、观看课件小猪变干净了引出主题活动：洗澡师：小猪是怎样变干净的呢?（洗澡）二、老师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背埃音乐，师幼随音乐做洗澡动作。老师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊？1上半身：头一一肚子一一胳膊一一后背师：后背够不到该怎么办呢?幼儿：（请小挚友帮助，团结协作）2完整的把洗一遍上半身3下半身：腿一一屁股一一脚YM完整的把洗一遍下半身三、老师变成酒花，幼儿拿沐浴花洗澡老师：老师给小挚友准备了沐浴花，请小挚友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小挚友喷-0四、休息：看幻灯，欣赏音乐小白船。师幼探讨洗澡的好处。五：老师完整跳一遍洗澡歌师：洗澡有这么多好处，老师忍不住要洗个澡了，下面请小挚友看看老师是怎样洗澡的，好吗？六、集体完整跳洗澡歌幼儿园优质公开课方案