六年级上册课文鹿和狼的故事读后感范文5篇.docx
《六年级上册课文鹿和狼的故事读后感范文5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册课文鹿和狼的故事读后感范文5篇.docx(4页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、六年级上册课文鹿和狼的故事读后感范文5篇六班级上册语文课文鹿和狼的故事读后感:学完第四组的四篇课文后,对我印象最深的一篇课文就是第十四课鹿和狼的故事讥这篇课文主要以凯巴伯森林来告诫人们我们不能破坏大FI然的生态环境。假如我们破坏了,就会和文中的那个故事一样有意想不到的结果。表面上写的是一则小故事,事实上是在号召人们要共同爱护地球,爱护地球上的动物。这篇课文让我们知道:我们不能仅仅依据人类自身的片面相识,去推断事物的善恶益害,有时会犯严峻的错误。六班级上册语文课文鹿和狼的故事读后感二:生态舞台上,每一种生物都有自己的角色。森林既须要鹿,也须要狼。仅仅依据人类自身的片面相识,去判定动物的善恶益害,
2、有时会犯严峻的错误。每当读者这一句话,我总会想起另一句话:破坏自然规律反而会造成损失,惨重。在自然界里,往往觉得自己作对r的事反而是错的。自然界中有一条生物链:免吃草,是为了繁殖;鹰吃兔,不仅是为了保持兔的生态平衡,还不让兔子一下了把草吃完。报纸告知我:平均每24分钟就会有一种动物频临灭亡。也就是说,4小时就有10种动物频临灭亡。地球上的动物种类虽然很多,但1天60种动物频临灭亡,那要不了多久,就到我们人类了!我们和全部的动物在一起就像一个大家庭,一种动物灭亡了,就像一个家庭少了一个人。请爱护生物链,别破坏这条链子吧!六班级上册语文课文鹿和狼的故事读后感三:读过这遍课文后,我感到有些惊讶。因为
3、在我平常读的故事中,狼,在我们记忆中是十恶不赦的。恨不得早口将它们杀掉。但读过这篇课文后,我的想法变了国王为了爱护鹿,就叫猎人把狼杀死。猎人们就把凯巴伯森林里的狼全部歼灭掉了。但没想到的是,鹿不但没有更好的繁殖、生活,反而把森林的植物全部吃光,自己也没有了食物而死亡我发觉,在现实生活中,动物,没有好坏之分的。或许你看过一些童话、传闻,那里的狼都是罪恶的象征,那些食草动物都必和善的化身但是你错了,全部的动物都是维护生态平衡的使者,它们会将动植物世界爱护的井然有序。不会因为鹿太多而将森林破坏,也不会因为狼太多而造成鹿、羊等动物的大量死亡。所以,不要因为你的感觉来推断动物的好坏,要实际的找出缘由,不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 上册 课文 故事 读后感 范文
