幼儿园保教教学小班教案10篇.docx

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1、幼儿园保教教学小班教案10篇幼儿园保教教学小班教案1小班科学活动：鱼儿，你好活动目标：1、相识鱼，了解鱼的基本特征。（重点）2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达H己的相识与感受。活动打算:1、小挚:友的书.亲亲小动物讥2、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等。3,半个塑料瓶。活动过程：一、谈话导入，视察小鱼1、小挚友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?（用导游的动态）。我请小挚友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。二、请幼儿捞鱼1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）三、感知外形特征。现在我请小挚友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的

2、？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它宠爱吃什么呢？四、喂小鱼师幼一起来喂小鱼，视察小鱼吃食。活动反思：刚起先出示食物小鱼，引起了小挚友的爱好，他们也快乐的说:看，它在游。小挚友对于小动物还是特别宠爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小挚友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法,他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门视察小鱼时,让小挚友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的阅历不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学

3、的视频，再来回答。效果或许会好些，也加强小挚友的n主性。小班美术：可爱的鱼设计思路鱼是孩子们特别熟识的，本班孩子们宠爱吃鱼,对鱼有着深厚的爱好,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有阅历特别丰富。活动中加深了幼儿对鱼的相识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰他,体验手工活动的乐趣，提升新的阅历。一、活动目标1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。2、学习画、撕贴、按等方法技能,进展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。二、活动打算1、剪好的各种形态的鱼，一个做好的水簇箱。2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。3、音乐占

4、筝曲。三、活动过程1、儿歌形式引入。(水簇箱一一小小水簇箱，鱼儿真美丽，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。)2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿留意视察鱼身上的色调及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。3、提出问题：师:老师带来了好多小鱼，请小挚友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂美丽亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以欣赏看到它们,好吗？4、老师示范各种材料的运用方法。(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最终涂色。(2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。(3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。5、幼儿自选材料进行操作，老师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆F1.山地装饰作

5、画。)(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。(2)、用手指在色碟上点颜料作画。(老师提示：手指引颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。)(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(老师提示：不用的废纸装到收纳盒子里)6、共享与阅历提升。1.老师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙-水簇箱里。2.师幼一起欣赏，共享并提升新的阅历。师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最宠爱哪一条鱼身上的图案，为什么？活动反思：通过创设宽松的学习氛围，供应丰富多样乂易于操作的装饰材料,幼儿在视察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的欢乐，

6、而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿爱好深厚，充分发挥乐观主动性，提升了新的阅历，师幼互动良好，达到了预期目标。幼儿园保教教学小班教案2设计意图幼儿宠爱成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满意了，身心才会健康成长。现在的孩子都是独生子女，离开了熟识的家庭环境对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿特性的进展。依据这一现象，设计了一起玩，真欢乐活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿宠爱的动画形式的课件，并为幼儿打算了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。教学目标1、通

7、过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。2、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。教学打算课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。教学重点给幼儿供应大家一起玩的机会。教学难点引导幼儿在嬉戏活动中与同伴友好相处。活动进程1、导入：小挚友你们宠爱小动物吗?宠爱哪些小动物?今口，我们一起来学小动物走路好吗?（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们兴奋吗?小挚友你们宠爱来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的兴奋吗？小挚友，有个叫妞妞的小挚友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗？2、绽开：放课件，幼儿观看。图一、妞妞独自一个人在玩，小挚友这个小姑娘叫妞妞，你们看她

8、在干什么？她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩欢乐吗?你宠爱怎样玩?图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓舞幼儿想方法：你可以和你的小伙伴商议一下，怎么做才能让妞妞不生气，欢乐起来呢?小挚友想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。图三、来很多小挚友哄她（对不起，我们不是有意的，你别生气了）妞妞看到小挚友看法那么友好，就宽了他们，也不生气了。图四、小挚友们拉起妞妞的手说：妞妞，和我们一起玩去吧”图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀！幼儿园保教教学小班教案3设计意图:小班的幼儿还只是刚刚熟识幼儿园惊慌有序的一口生活环节。在绘画方面，可以说是亮无基础，假如要他们拿笔独立画出一幅美丽

9、的画来，唯恐不太可能。纲要中指出，学习来源于生活，来源于孩子对身边事物的视察。利用幼儿身边的物品制作成印章印画出的作品,色调艳丽，装饰性强，简单让幼儿体会到成就感。希望通过此次活动能让幼儿对美术活动产生爱好，体验到创作的欢乐。活动目标：1。感受生活中各种花布图案花纹、色调的美。2。初步尝试运用印章印制美丽的小花布。3。能大胆尝试作画，体验印章画的乐趣。活动打算：Io预先视察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发其创作的欲望。2。瓶盖、藕节、积木印章若干，已调好的各色颜料、擦手毛巾若干。3。范画一张、每人一张宣纸、毛毡若干。4。活动当天请幼儿穿上色调艳丽、花纹丰富的服装。（包括老师）活动过程：一、

10、导入活动，引起幼儿爱好Io初步相识红、黄、蓝等颜色。2。欣赏花布上的图案、花纹。（出示图片）3。以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。小结：美丽的衣服是用彩色的花布做成的，我们也来印一印美丽的花布，送给洋娃娃做衣服穿。二、视察活动，学习印制方法1-介绍协助材料：篇节、积木、瓶盖等印章。2。老师边示范边讲解印章的用法：（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）小挚友一起来，选个印章印花布，轻轻蘸一蘸，用力按一按，蘸一雁，按一按，蘸一蘸,按一按，用完把它送回家。三、操作活动，印制彩色花布。1提示幼儿在纸上匀称地印画。2.重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不能太多也不能太少，要用力在纸上按。3。留意卫生，强调

11、一种印章只能植一种颜色，不行以再去靛其它颜色。4,尽量多印，使画面色调丰富。四、展示作品，评比最美花布1。选一选，说一说自己最宠爱的花布。2。小结：今口小挚友们为我设计了那么多美丽的花布，我太兴奋了，这些花布我都收下了，感谢你们！幼儿园保教教学小班教案4教学目标：通过欣赏乐曲火车波尔卡，感受体验舞曲的热情、欢快心情，学习用打击乐器为3/4柏舞曲伴奏。加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培育艺术表现的闩信念。教学打第：火车带我去远方课件、火车波尔卡欣赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。教学过程：一、律动：开火车。二、师生问好。三、新课教学（一）、1、同学们，听，这是什么声音?（出示课件火车的声音）

12、2、听，欢乐的火车就要动身了。（音乐声起，边听音乐，老师边打拍子节奏）3、同学们，你们听这这首乐曲，想到了什么？4、小火车在表扬同学们：他说：“同学们，你们可真聪慈，你们的想像力可真丰富，可是美丽、欢快的我还没出名字呢?”同学们，谁来帮小火车起名字呢？5、同学们给小火车起得名字都特别好听，我们就叫他“欢乐的小火车好吗”?这首乐曲的名字叫火车波尔卡，我们就让欢乐的小火车带我们去远方好吗？（二）、1、欢乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（其次次音乐响起，边听音乐边随老师做动作，熟识乐曲，课件演示。）2、看，同学们，老师今日还给大家带来了很多打击乐器

13、，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。老师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。（课件展示）3、听第三遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。（三）、1、同学们，我们的祖国地域宽阔，风景美丽，你们都去哪些地方旅游过呢？2、今口，老师带大家去旅游好吗?请一位同学来当火车小司机,老师是你们的报站员和导游，音乐一响，咱们就动身，音乐一停，我们的小司机就得停车。3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏，（课件展示）四、老师小结：同学们，我们开着欢乐的小火车去了那么多的地方，下节课请同学们画一张你最宠爱的景点送给

14、老师好吗?让我们一着小火车走出教室。（放音乐火车波尔卡）幼儿园保教教学小班教案5一、活动目标：1、相识上下、里外等不同的方位。2、能运用方位词描述彩蛋的位置。二、活动重点：重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。三、活动打算：1、挂图第4号。2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。四、活动过程：（一）找彩蛋1、小兔要和挚友玩找彩蛋嬉戏，它把彩蛋都藏在哪里了？2、出示挂图，引导幼儿讲解并描述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。（二）摸彩蛋1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看

15、摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。（三）藏彩蛋1、请个别幼儿依据老师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋没有找到，那就清藏彩蛋的幼儿去找出来，并告知大家彩蛋藏在什么地方。五、活动延长：可在平常区域活动时玩“找寻彩蛋”的嬉戏。六、附栏：七、活动反思：幼儿园保教教学小班教案6活动目标：1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。2、初步感知巧克力溶化的现象。3、体验胜利的喜悦。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。活动过程：一、情景导入：（出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼）I、师：今日小老鼠来到我们小班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：小挚友，你们好，我今口还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀？每个小挚友都想要啊，那想想假如小老鼠要给每个小挚友一件礼物的话，那他要打