六年级上学期PCLOGO系统教案.docx

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1、第一课、相识PC1.OgO系统教学目的：1、通过学习使学生相识1.0g。语言。2、提高学生学习计算机语言的爱好。教学重点：相识1.。3。语言并提高爱好。教学难点：提高学生爱好。教具打算：PC1.ogoV40教学过程：（一）导入谈话：今日我们学习新的计算机学问。（二）新授1、指导学生相识计算机语言。讲解并描述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言,只不过人类不能够很简洁地看懂”算机语言。计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。2、指导学生相识1.0g。语言。讲解并描述：1.og。语言是高级语言的一种，它运用了人类能够看得懂的语言来限制计算机，因此适合人类学习和运用。又因为它

2、是种绘图语言（海龟作图），所以有很大的趣味性,更适合于小学生学习。3、指导学生相识PC1.og。编译平台。（1讲解并描述：计算机只懂得机器语言，要想让它也明白1.og。语言，就要有一种软件充当翻译官，这就是编译平台。（2）演示并解说编译平台。（3）初步学习下列吩咐，并运用它来画一些简洁的图形。STFDRT1.TBKHTDRAWHOMEBYE（三）总结总结学习内容。其次节、基本绘图吩附（一）教学目的：1、通过学习使学生更好地驾驭PC1.ogo编程工具。教学重点：PC1.og。的运用方法和信息。教学难点：错误信息。教具打算：PC1.ogoV4O教学过程：（一）导入1、复习旧学问，包括：什么是1.o

3、go?1.og。可以做什么用？上节课提到等各种吩咐各有什么用途？练习运用吩咐。2、谈话：今日我们接着学习。（二）新授1、指导学生相识计算机屏端在图形方式下的工作结构。讲解并描述：我们的计算机在DoS方式下工作时是以24*80辨别率显示的，而在图形方式下（PC1.。3。）是以640*480辨别率显示的。2、介绍如何运用PC1.ogo得全屏工作方式。讲解并描述：运用卜.面的吩咐可以限制吩咐条的隐微和显示。FU1.1.SCREEN（Ctr1+F）SP1.ITSCREEN（Ctr1+S）3、关于超出屏幕范围的问题，讲解并描述：假如超出屏幕范围，会从醉幕的另一边接着出现。（三）练习（四）总结总结练习和学

4、习状况。第三课、基本绘图吩咐（二）教学11的:2、过程由三个部分组成：（）（）（）3、1.OGo系统的过程定义格式中，过程名不能与（）相同，（）是过程尾，输入时必需（）4、在提示符？后输入的过程要存盘可用（）吩咐，也可用FI1.E菜物下的（）选项或（）选项。在编辑器中存盘可用FI1.E菜单下的上述吩咐，也可以按（）后在对话框中选择是。5、在1.OGO编辑器中，激活菜单可以用（）A、CTR1.键B、A1.T键C、DE1.键D、SHIFT键6、在1.OGo语言中，输入过程头后回车，则提示符变为（）A、？B,C、D、：7、U）GO语言的执行方式有（）A、马上执行方式B、过程执行方式C、马上执行方式和

5、过程执行方式8、下面（）必需独占一行A、过程头B、过程体C、CSD、REPEAT9、将过程存入磁盘的文件的犷展名是（）三、新课利用编辑器编辑过程打开编辑器：EDIT回车就会打开一个编辑器，在编辑器中按要求输入：TOABC1.REPEAT3FD40RT120END过程的保存：F6引出个对话框A1.T-FI1.E-SAVE/SAVEASEDIT的其它用法EDIT过程名：内存中有过程的在编辑器中会显示内容如没有该过程,则会出同TO等EDITA1.1.：则显示内存中全部的过程清屏时F9可能新建一个文件在文本窗口中可清屏CSREPEAT3SETY（YC0R+20）SETX（XC0R+20）REPEAT3

6、SETY（YCOR-20）SETX（XCOR-20）CSREPEAT7SETY40SETY0PUSETX(XC0R+10)PD第7课一一编写带变量的过程教学目标：1、通过学习本课，让学生了解RePeat吩咐也能画出图。2、编写带有一个变量的过程。3、添加一个变量画出圆弧来。教学重点与难点：编写带有一个变量:的过程教学内容：(1)Repeat吩咐也能画出图:(2)编写带有一个变量的过程：(3)添加个变量画出圆菰来.教学过程：一新课导入：师：你还记得春天里那满山遍野的鲜花吗？是不是还在为没能采到漂亮的花朵而后悔呢？1、Repeat吩咐也能画出图师：同学们或许一眼就能看出这朵小红花是由5个圆旋转而成

7、的，画椭圆的确StamPoYa1.吩咐当然也能画图，但用在这里好像并不简洁，假如我告知大家能画出正多边形的RePeat吩咐也能画圆，你们佰任吗？先试着画一个边长为10的正三十六边形吧。Repeat36FD10RT10师：你还能看出它的每条边吗？事实上对于不是很大的正多边形，当边数增加到36以上时，看上去就很像圆我们把画小红花的过程编写完整吧！师：老师示范广播教学，远程限制学朝气，学生仔细观看。ToyuanRepeat36FD10RT10ENDTohua1.1.T13SETPC12Repeat5yuanRT360/5RT36Repeat5PUFD10PDFI1.1.BK10RT72END学生.活

8、动1：每一组的小组长为白己组的组员排序，每位同学操作一步。组长监督，老师巡察。学生活动2：由小组长按老师所讲的步骤进行操作，组员进行模拟操作。2、编写带有一个变量的过程师：同学们可以看出，这朵五彩花的花瀚是由不同半径的圆组成的,可是假如每个半径不同的圆都要用不同的过程来画，多麻烦呀，能不能只用一个过程就可以画出随意大小半径的圆。答案当然是确定的，不过在编写过程时用到的半径就不能是一个固定的数，而应当是可以改变的数量，即变量。假如我们利用个正72边形来画圆，则小海龟每次前进的步数就是圆周的1/72（正72边形的边长I师：过程大家起来按上书上的步骤起操作好吗？学生活动3：每一组的小组长为自己组的组

9、员排序，每位同学操作一步。组长监督，老师巡察。学生活动4：由小组长按老师所讲的步骤进行操作，组员进行模拟操作。学生活动5：各小组合作沟通，汇报沟通阅历与成果。课后小记：在学习过程中，尤其要关注那些平常动手实力比较弱的学生，激励他们大胆动手、勒于思索、敢于质疑，使他们主动参加到整个探究活动中:而对那些平常动手实力较强的学生，要主动引导他们学会合作、学会沟通,在动手操作中养成擅长争鸣、勇于创新的科学看法。使各类学生通过本次探究活动，都能有所收获、提高和发展。第8课过程的递归调用与条件推断教学目标：1,通过学习本课，让学生知道什么是“递归调用”。2、让小海龟“适可而止”。教学内容：（1）什么是“递归

10、调用”；（2）让小海龟“适可而止”：（3）观看海龟的表演。教学垂点与难点：让小海龟“适可而止”；教学过程：一、新课导入：师：忘不了，一望无际的蔚蓝：忘不了，海天一色的壮阔。不是我们贪心，谁不想捎走整个大海？幸好那里是小海龟的家乡，它确定能为我们画上一个熟识的螺号，演奏一曲波涛惊心动魄的乐章。师：老师示范广播教学，远程限制学朝气，学生仔细观看。1、什么是递归调用师：同学们都能看出小螺号是由圆旋转而成的,用RePea1.吩咐来画？别急，要知道这些圆的半径是渐渐增大的。怎么办？用过程调用吧，不过,可得用一种特别特别的过程调用哟！Toyuan:RSETPC6学生活动1：每组的小组长为自己组的组员排序，

11、每位同学操作步。组长监督，老师巡察。学生活动2：由小组长按老师所饼的步骤进行操作，组员进行模拟操作。2、先画出船身师：为了不使画出的小帆船位置偏向屏幕的上方，我们先让小海龟后退50步至A点，为画图做好打算。CSSETPC15SETBG9SEnV3PUBKPD学生活动3：由小组长按老师所讲的步骤进行操作，组员进行模拟操作。学生活动4：白由练习，小组长巡回指导，展示作品课后反思：在教学过程中强化学生之间的学习交往活动，优化师生之间的教学交往活动。垂视引导学生开展自学、探究、探讨、评议等活动，使得程序设计课堂教学出现了一种生动活泼、轻松开心的气氛，体现了学生个体门主、主动主动的学习。第十一课用1.o

12、go语言制作动画教学目标前面已经让机器人在仿真环境下（屏幕上）按我们的吩咐动/起来，这节课须要让同学自己设计、搭建机器人；运用1.OGo语言或者ROBO1.AB编程软件写出访机器人能在一般的地面或者桌面上动起来的程序：然后将程序下传给机器人，并进行测试和调试；最终让机器人依据我们的意愿运动。教学重点本课重点在于让学生了解和驾驭整个机器人活动的流程：机器人的设计、搭建一一程序设计一一下传程序一一调试程序一一完成任务。教学难点1、驾驭下传程序的步骤和方法；2、克服小学牛的焦躁心理，对调试工作要做好、做到位。教学方法讲授法、启发式、投影演示结合实践操作等直观教学法教学过程导入：同学们，前面我们系统学

13、习机器人能“懂”的1.OGO语言，也充分的了解和相识了机器人，还通过虚拟平台与机器人进行了“对话”。则大家想不想亲自制作一个机器人呢？又想不想让自己制作的机器人听你的话呢？（大家都回答“想”）那请同学们都跟着老师的思路一起来学习今日的内容。一、设计、塔建机器人目的教学运用的机器人有两种形式：1、有固定外形的机器人，如通用机器人,其特点是：便利安装：2、积木式机器人，如乐高机器人，其特点是：改变多端。二、安装编程、管理软件须要在计算机上安装机器人的编程、管理平台，这些软件须要在机器人活动之前就安装在计第机上。常运用的有：“通用机器人多语言教学系统（1.OGo）”和“R0B01.AB图形化的编程软

14、件”。三、将机器人与计算机连接要将计算机中编好的程序传送到机器人的“大脑”中，就必需在计算机与机器人之间建立联系，以便程序下传。通用机器人有连接线，操作步骤如下（亲自演示）：第，将机器人通讯电缆的一端插入计算机的串行口里；其次，将通讯电缆的另一端与机器人的五线数据插头相连，留意两端的红色数据线相对。乐高机器人则利用红外连接（拓展学问）。四、下传程序（以通用机器人为例）1、打开机器人电源开关。2、单击工具栏的“连接机器人”按钮。3,此时可以看到“1.OGO语言卜.传过程名”窗口中已经有了正方形过程名“ZFX”。（假如不是，清输入过程名）4、单击“确定”按钮，此时可看到“机器人通讯”窗1.1.显示

15、正常连接。假如显示未连接，请选择另一个串口试试。5、单击“下传”按钮，机器人通讯窗口将鼠示下传进度，同时可以看到通讯电缆绿色指示灯变亮，表示数据正在传输。6、程序下传胜利后，在机器人通讯窗口中将显示“程序下传正确”和程序占用机器人“大脑”空间的仃分比，此时单击“0K”按钮，完成程序下传。五、程序的执行和调试程序卜传后，还须要让机器人执行，以测试机器人是否能依据要求完成任务。1、关闭机器人电源开关。2、将机器人与通讯电缆分别。3、找一个合适的场地，打开机器人电源开关，视察机器人的运动状况，看看机熟人是否按你的要求“走”了一个正方形。4、依据状况调整程序参数，再下传、执行，直至达到任务的要求。（假如有不精确的地方，就须要我们对其参数进行些修改）六、让机器人按我们的意愿运动依据实际状况还要做以下修改：1、调整移动系数；2、调整转动系数