幼儿园教案设计模版.docx

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1、幼儿园教案设计模版作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？卜面是由给大家带来的幼儿园教案设计模版7篇，让我们起来看看！幼儿园教案设计模版篇1【设计理念】本次体育活动，将运动与时下热门的垃圾分类相结合，比较奇妙且具有现实意义。在嬉戏情境中，结合小班幼儿的年龄特点，以跳为基本动作，分别从跳的距离、高度和平稳性三个维度递进，并且教具的难度不同，可以满意不同进展水平的幼儿,体验胜利，萌发环保意识。更多幼儿园幼师上课视频，名师课程，PPT课件，教案等资源等关注金牌幼教网【设计思路】为了避开枯燥的动作训练，结合小班幼儿的特点，创设，较为趣味真实的情

2、境，“捣蛋鬼狐狸”的出现，激发了孩子们的爱好，营造了沉醉式的体验。在层层递进，难度渐渐加强的跳动过程中，孩子们始终是活动的主子，直至最终，他们还劝说“捣蛋鬼狐狸”不乱扔垃圾，学会分类投放。在进展基本动作的同时，他们也从环保的参与者，变成了小小的宣扬者。【目标侦设】1、在嬉戏情境中练习双脚并拢跳过障碍物，并能保持身体平稳。2、喜爱参与体育嬉戏，并初步萌发爱护环境的意识。【教学打算】1、草丛布景、各种垃圾、垃圾桶、道具、课件【教学过程】一、热身活动师：兔宝宝们，天气真好，我们一起来做运动吧！小结：并拢小脚往前跳弯弯膝盖往上跳在热身音乐中幼儿与老师一起热身，并重点练习往前、往上跳。二、基本动作1、第

3、一次嬉戏（跳远一跳过小河）师：前面有一片草地，想不想去拔萝卜？想过草地须要过两条小河，该怎么过河呢？那兔妈妈先来试一试。（老师示范）小结：小兔子跳跳跳，并拢小脚跳跳，望见小河停一停，用力往前跳。师：你们可以选一选，跳的近的小兔子可以从窄的过河，跳的远的就可以从宽的过河。我先去拔一个萝卜。咦，萝卜没拔到，拔出一个塑料瓶，怎么回事呀?（狐狸出场）原来是小狐狸捣的鬼，把削地弄得到处都是垃圾，那该怎么办？师：好，那就请小兔子们一起来捡垃圾，我们先从粉线动身哦，跳到绿线，每只小兔就去捡一个垃圾，那小粉兔先动身好吗？2、其次次嬉戏（跳高一跳过土坡）师：有的小兔捡到了报纸、纸盒、瓶子，这些是一一可回收垃圾;

4、有的小兔捡到了塑料袋、纸团这些是一一其他垃圾，还有的捡到了电池，这是一一有害垃圾，还有的捡到了橘子皮，这些是一一易腐垃圾。那垃圾该扔到哪里去？师：看，垃圾桶在对面呢。我们要跳过小土坡，该怎么过？谁想来试试？小结：小兔子跳跳跳，并拢小脚跳跳跳，望见土坡停一停，用力往上跳。对面有四个垃圾桶哦，看清晰你的垃圾应当扔在哪个垃圾桶哦。3、第三次嬉戏（组合跳）师：哇，你们真棒呀，还会分类扔垃圾呢！狐狸又来捣乱了，再来帮帮忙好吗。不过这次我们不仅要跳过小河和土坡，还有前面还有高高的小山。哪只英勇的小兔来试试？小结：小兔子跳跳跳，并拢小脚跳跳跳，爬上山不胆怯，程稳跳下来。4、第四次嬉戏（组合跳+嬉戏）师：咦，

5、狐狸又来了，我们该跟它说什么？（劝阻狐狸）师：那请你们带着狐狸一起去扔垃圾吧！小臼兔们先动身吧！三、放松活动师：垃圾分一分，环境美非常，感谢你们的帮助！让我们一起来休息休息吧。跟随音乐，做放松运动。【教学反思】在教具的打算过程中，为了增加孩子们的代入感，制作了可爱的小兔头饰和好玩音效。并且不同的兔子耳朵，H然地给孩子们分了组,可以避开冲撞。考虑到孩子的个体差异，制作障碍物时，也设计了宽度、高度、难度不同的障碍物。活动现场，孩子们的爱好是深厚的。他们完全带入了小兔的角色，在一次次跳动的过程中，能够较好地遵守规则，完成跳动动作，捡起垃圾并进行分类。不同进展水平的幼儿，都能在嬉戏中得到熬炼，同时体验

6、胜利的喜悦。幼儿园教案设计模版篇2活动目标：1、对视察小昆虫、小动物有初步爱好。2、练习添画蝌蚪的尾巴。3、相识黑色，巩固棉签画的方法。活动打兑：学问阅历：幼儿有画棉签画的阅历。物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的图片一、起先部分：1、用儿歌引出小蝌蚪小蝌蚪，小蝌蚪，黑盘脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。2、相识小蝌蚪。观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的外形特征。二、基本部分：1、视察画面出示画纸引导幼儿视察画面内容，发觉画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。2、示范画法老师拿出棉签，用棉答蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的（曲线）小尾巴，示范过程中留意提示小挚友如何运用材料。3、

7、幼儿作画（1）打算材料每人一张画纸，一根棉签，黑色颜料放在桌子中间。（2）幼儿作画,老师指导老师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。三、结束部分：1、将幼儿作品摆放在一起进行观赏，励幼儿大胆参与。2、整理绘画用品，组织幼儿洗手。幼儿园教案设计模版篇3一、设计意图.寒冷的冬天到了，里见一只小鸟在冷风中翱翔，好像没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培育幼儿的爱心以及疼惜小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们肯定很喜爱，会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、乐观向上、帮助别人时的激昂心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法

8、，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关怀别人，疼惜周边的人和物，学会敬重个体，培育团结互助的良好情感。二、活动目标：1、依据幼儿美术活动实力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确运用剪刀，并在老师的指导下，大胆运用剪刀，进行剪贴活动。2、培育幼儿良好的操作常规，培育团结互助的学习精神，3、培育幼儿疼惜小动物的奇妙情感。三、活动打算：1、人手一把剪刀、透亮胶、双面胶、胶水、作业纸。2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、里料玩具、碎布片、花生壳等。四、活动过程：一、干脆引入。师：小挚友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写

9、什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，老师巡回轻声提问几位幼儿。朱家希说：我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住。伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。陈思宇说：我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑。王爽说：我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。教学反思：幼儿喜爱自由玩耍，这样的喧闹轻松的氛围可以让他们为所欲为的进行尝试，孩子想象力特殊丰富，在这里是一个很好的进展机会。在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手实力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能依据自己的生活阅历乐观进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和开心地沟通中可以看出，对于这样的尝试活动

10、表示出极大的学习爱好，激烈兴奋之情溢于言表,他们忙着相互比较、视察，为下一部分的活动奠定了基础。二、集中提问。1、老师拍手，让幼儿拿着手中的物品与老师困在一起，席地而坐。师：刚才，小挚友玩的很兴奋，能利用手中的材料做出了很多好看的东西，谁情愿来说说？曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。陈心仪：我用扫吊的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做被窝”。黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路。王小琪：我用吸管和泡沫来做一个岗，大母鸡可以在上而孵蛋”。幼儿园教案设计模版篇4活动目标：1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。2、接着

11、激发幼儿对夏天的雷雨探究的爱好。3、能依据音乐的速度，变换动作速度。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动打算：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。活动重难点：探究运用各种材料来表现雷雨。选用的材料与表现的内容是否匹配。活动过程：一、导入活动，引起爱好1、听，这是什么声音？（雷声）天气立刻就要怎么样了？2、小结：雷雨是熨天才有的现象。二、分析探讨，演唱歌曲1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。三、探究实践，阅历沟通1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。2、鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的选择

12、是否合适？为什么？四、合作表演，体验开心1、能边唱边用各种材料进行表现。2、通过表演体脸胜利的开心。教学反思：在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教化价值的，孩子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者Hi1.b答者也H由F1.在，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想实力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的乐观情感感染幼儿,和幼

13、儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们不由自主地跟着唱,自觉地投入到活动中去,乐观性、主动性和制造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加留意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台止给了幼儿，幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。幼儿园教案设计模版篇5活动目标:1、在嬉戏中区分左手和右手，体骏数学嬉戏带来的欢乐。2、以区

14、分左右手为载体，提高细致视察和推断推理的实力。教学打算：1、教学ppt,2、手环，遮挡板若干块。活动过程：一、嬉戏导入，激发爱好。导入语：我们一起来玩个嬉戏，这个嬉戏的名字叫做说相反。多-少,大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。二、初步感知左和右过渡语：在嬉戏中回答正确的小挚友举手。1、区分左手和右手提问：你举的是哪只手?你是怎么分清左右手的？2、说说左和右O提问：你们身上还有哪些地方是分左和右的？3、嬉戏：我说你做。三、看图示猜左右手，进一步感知左和右1、出示图片1,交代嬉戏规则。出示图片，幼儿嬉戏。(2)沟通。提问：你觉得这是哪只手做的手势?从哪里看出来的？(3)：区分左手和右手，除了

15、看大拇指的方向，还要看清晰手心和手背噢！2、逐一出示图片2-4再次嬉戏。(1)出示图片，幼儿嬉戏。(2)沟通。提问：你觉得这是哪只手做的手势?你来做看看。(3)：细致视察很重要，手势不仅要做对，还要细致辨别左右手。四、两两结伴嬉戏，结束活动。交代嬉戏规则：工、两人一组。2、每人一只手穿过遮挡板做三个手势，然后互换。幼儿园教案设计模版篇6一、活动目标：1、培育幼儿喜爱单独表演和与同伴合作表演的爱好，体验在歌表演中与同伴合作的欢乐。2、引导幼儿探究在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。二、活动打算：课件、已学会儿歌小熊过桥、图谱、音乐三、活动过程：1、出示课件，引起幼儿爱好。2、以儿歌导入，完整观赏歌曲。3、随节奏说儿歌。（1）老师示范随节奏说儿歌的方法。（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。（1