教学设计1：宇宙中的地球.docx

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1、第一节宇宙中的地球（第1课时）教学设计【课标分析】了解地球的宇宙环境的目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等来看，地球是普通的，但地球上存在智慧生命，又使地球成为太阳系中特殊的一员。而说明地球上生命存在的原因，不仅要从地球自身条件分析，还要从恒星际空间条件分析。【教学目标】（一）知识目标1 .了解宇宙的物质形态和特点。2 .了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。3 .了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。（二）能力目标1 .通过阅读太阳系结构示意图，了解地球在太阳系中的位置，以及行星的运动特征，

2、培养学生的读图和分析问题的能力。2 .通过对八大行星基本数据的对比、分析、归纳，培养学生观察思维的能力。（）情感目标1 .通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观。2 .用科学宇宙观武装头脑，树立科学的探索精神，并注意识别和抵制伪科学。【教学重点、难点】1 .天体及天体系统的结构层次。2 .地球上存在生命的条件及原因。【课时安排】1课时【教学方法】讨论法、启发式教学【讲授过程】（一）导入新课“上下四方为宇、古往今来曰宙二宇宙包含了地理学研究的两大视角“空间”和“时间:人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。从神话f地心说一日心说f星系。请同学们观察几幅图片。思考：在这

3、个无限时间、无限空间的宇宙中，到底有些什么呢？（二）讲授新课看图活动：讨论一些天文现象及天体，如流星现象、蟹状星云、土星、哈雷彗星、新星、黑洞等，感知“宇宙是物质的二归纳：宇宙间各种物质的存在形式统称为天体。宇宙是由形形色色的天体组成的。讲解：天体在宇宙中的分布是不均匀的，万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。教师提问：请学生阅读课本相关内容，回答：1 .太阳系由哪些天体组成？中心天体什么？为何说它是太阳系的中心天体？2 .组成地月系的天体有哪两个？学生回答后，老师进行点评总结。教师总结：太阳系由太阳、围绕太阳运行的行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成

4、，太阳的质量占了整个太阳系质量的约99.86%,为太阳系的中心天体。行星包括了九大行星和成千上万颗的小行星两大类，质量和体积比太阳要小得多，本身不发光。而地月系则是由地球和它的卫星月球组成，是最低级别的天体系统。读图讨论：1 .按距太阳由近到远的顺序对太阳系的八大行星进行排序。2 .请从运行方向、轨道平面和运动轨迹等方面来描述八大行星绕日公转运动特征3 .与其他行星相比，地球在运动特征方面有无特殊之处？九大行星的比较数据行星与太阳平均距离（百质量（以地球为1）体积（以地球为平均密度公转周期自转周期万千米）1)(g/CDl3)类水星57.90.050.0565.4687.9d58.6d地金星10

5、8.20.820.8565.26224.7d243d行地球149.61.001.0005.521a23h56星火星227.90.110.1503.961.9amin24h37min巨木星778.0317.941316.0001.3311.8a9h50行土星1427.095.18745.0000.7029.5amin星10h14min远天王星2870.014.6365.2001.2484.0a16h左右0海王星4496.017.2257.1001.66164.8a18h左右行冥王星5946.00.00240.0091.50247.9a6d9h星讲解：八大行星是绕日运行的主要天体，按照距太阳由近到

6、远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，它们绕日公转具有共面、同向和近圆性的特点。与其他行星相比，地球在运动特征方面并无特殊之处。请同学们将太阳系的行星进行分类。过渡:我们通过对八大行星的了解，知道地球是太阳系中的一颗普通的行星,为什么在众多的行星中惟有地球存在生命呢？讲解：从地球的外观和所处的位置而言，地球与其他七大行星相比，并没有什么特殊的地方。地球只是一颗普通的行星。但由于地球具备了生命存在的基本条件：充足的水分，恰到好处的大气厚度和大气成份，适宜的太阳光照和温度范围等，在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命一一人类。从这种意义上说，地球是宇宙中一颗特殊的

7、行星。讲解：第一，太阳光照条件很稳定；第二，九大行星绕日运行具有共面、同向性，彼此间不会发生碰撞，故地球所处的行星际空间安全稳定。讲解：日地距离适中一有适宜的温度体积、质量f有大气液态水思考：1 .假如太阳光照条件变得不稳定，或者太阳突然消失了，地球上将会出现怎样的情形？2 .除地球外，太阳系其他八大行星中可能存在生命的是哪个？并简述理由。归纳：1 .太阳的光照条件一旦发生变化，那么地球上所得的热量也将发生变化，从而影响到温度和水的相态，以至于影响到生命的存在，地球上的生命也可能随之而消失。2 .因火星与地球在距日距离、公转周期等方面与地球相似，故火星上可能会存在生命物质。探索地球上有生命生存的条件。课堂小结【板书】1 .地球的宇宙环境宇宙是物质的2 .天体是有位置的一一天体系统有层次3 .太阳系中的一颗普通行星4 .地球具备生命物质存在的条件(1)地球存在生命的外部条件(2)地球存在生命的内部条件