新徽教育集团辅导型教师培养方案.docx

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1、I折极教有XinhuiEduortion新徽教育集团辅导型教师培养方案（研讨稿）为破解集团优秀师资匮乏和师资力量相对不足的困扰，改变人才培养模式，提升人才培养质量和效率，保证教学资源的最大化利用，促进学生在课堂互动中发展核心素养。二、培养对象：全体中小学在职教师三、培养目标：1 .由“接受型”、“传授型”转变为“辅导型”，教师应主动变”要我发展”为“我要发展”，主动迎接未来教育变革，主动开柘自己的辅导课堂；2 .“单一型”转变为“复合型”，教师从只会教授一门学科转变为能数、辅导多种课程；3 .由“经脆型”转变为“科研型”，教师应该转变传统的教法，掌握科研方法，对先进的教育策略有研究、选择、运用

2、的能力，对新课标有独到的理解和有效的落地行动；4 .给予每位教师搭建成长成熟的平台，按照合格教师一骨干教师一优秀教师（教学能手）T名师（含学科带头人、名师工作室）方向，逐渐打造一支高素质、高学历、高技能、高水准、理念新颖的辅导型教师队伍。5 .善于总结和提炼，能较好的运用现代化手段，具备组织教学、指导学习、引导探究创新能力;I1TnwxXinhuiEducation6 .能够结合本班、本学科科学合理选择辅导课程资源（含国家智慧教育平台资源）；7 .熟练掌握“双师课堂”、“辅导型教师”“双师课堂教学模式”等基本概念；四、辅导型教师的敬学职责1.在讲师远程授课或录播授课时，辅师负责课堂秩序维持、辅

3、导等工作。8 .与讲师构建双师教学共同体，双师居于共同体的核心地位，共同开展协作教学。9 .明确讲师职责主要是备课和授课，而辅师职责主要是第二次备课、辅助授课、课后评价、课后辅导。10 辅师对讲师授课没有教到或学生还没有听懂的教学目标与教学内容进行补充讲解、启发与点拨，并组织学生自主、合作和探究学习，课后答疑解惑，从而做到“讲中有辅、以辅促讲”。11 辅师可重点选择使用国家中小学智慧教育平台资源作为授课的主要内容，其它教育平台的费源优选后也可结合实际修订后再使用。五、培养辅导型教师的指趋及办法（一）集团成立培养辅导型教师领导小组，加强组织管理。组长：高容执行组长：郝柳祥成员：方凡、张宝华、高华

4、君、草广团、陈洪富、范貂北XinhuiFduexion职责:1.全面统筹工作开展;2.组织开展优秀辅导教师培训与考评工作。（二）具体措施1 .确定试点学校和试点学科（1）试点学校：珠海新徽实验学校、古镇新徽学校、东凤穰成新徽学校、惠东新徽学校、成都弘儒新徽学校、郑州实验校、郑州维纲校（2）试点学科：中小学所有学科2 .对试点学校试点教师进行培训培训内容主要有辅导型教师的意义、职责、教学模式、教学方法和教学评价等。（1）柢念界定何谓“双师课堂”“双师课堂”指借助现代信息技术，将优质授课过程，通过视频、语音等形式实时传输至本地的一种教学模式，其核心特征是在教学过程中双师共教，远端教师负责授课，本地

5、教师负责辅导。何谓“辅导型教师”“双师课堂”中的远端教师称为讲师，本地教师称为辅导型教师,简称辅师。何谓“双师课堂教学模式”“双师课堂教学模式”指录播双师课堂、直播双师课堂及同步双师课堂三种教学模式。fe折极教有三nw.AXinhuiEducation3 .以集团各片区或校区为单位采取同步直播的形式，由远程名师和线下辅导教师分工协作，构建跨校、跨区的融合课堂。4 .组织试点学校辅导型教师教学观摩与研讨研讨内容有集体备课交流、公开课教学展示、“双师课堂”教学模式与教学方法尝试与探索汇报、辅导型教师教学评价等。5 .组织试点校教师和其它学校学科带头人、教研组长、备课组长到各地“双师课堂”先进单位学习取经。6 .试点校争取建立录播室，具备直播功能，为全集团开展直播双师课堂教学和组织线上线下教学研讨会创造条件。7 .每学期组织优秀辅导型教师评选（见附表），获评人员可以作为学科带头人评选依据之一，并给予物质与精神奖励。六、试点成功后向全集团各片区各校推广。新徽教育集团二0二三年四月四日