职业技术学校《网络营销实训A》课程标准.docx

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1、网络港销实训A课程标准一、课程名称：网络营销实训A二、适用专业：市场营销三、课程性质网络营销实训是一门集理论性和实践性于一体的应用型专业课，是市场营销专业学生进行能力拓展的课程。通过本课程的学习，使学生掌握企业开展网络营销的流程，了解网络营销的工具和方法，能够结合企业产品实际开展网络营销实训活动。课程内容新颖务实，操作性强，并结合企业网络营销实训典型案例进行分析，使学生通过本课程的学习，能够掌握企业网络营销实训的基本知识和操作技能，达到具备从事网络营销实训工作的基本要求，基本具备现代营销人员的素质。四、课程目标本课程是一门将网络技术与商务活动融合、将传统营销与网络运作对接的实务性课程，是本专业

2、学生营销技能的拓展。主要目标有两个，一是传统企业如何利用互联网开展市场营销活动，二是互联网企业如何利用商务营销方法规划并发展自己的业务。具体地，学生应掌握网络营销实训的环境及基本方法、基本工具，包括论坛、博客、邮件、微信、微博及APP,网站、搜索引擎、网络广告、网络营销实训文案策划与管理等知识与能力。职业能力目标1 .企业网络营销业务（代表性岗位：网络营销人员）：具备利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务的能力；2 .网上国际贸易（代表性岗位：外贸电子商务人员）：具备利用网络平台调研和开发国际市场的能力；3 .新型网络服务商的内容服务（代表性岗位：网站运营人员/主管）：具备频道规划

3、、频道推广、客户管理等能力；4 .电子商务支持系统的推广（代表性岗位：网站推广人员）：通过网络营销实训的系统学习，能负责销售电子商务系统和提供电子商务客户管理等；5 .电子商务创业：能利用电子商务平台，通过虚拟市场提供产品和服务，并且可以直接为虚拟市场提供服务。6 .学生深刻掌握网络营销实训中的网店营销、网站营销、搜索引擎与广告等推广能力.7 .通过该课程使学生具备良好的网络沟通能力、网络营销工具整合运用能力、团队协作能力、网络自主创业能力。五、课程内容表1课程学习情境、学习内容、课时分配表序号学习情境理论教挈内容实及教学内春学时分配理论实践小计1网店经营与管理1 .市场调查与分析2 .产品上

4、架3 .网店推广.客户服务5.故据分析882网络营销文案写作1 .产品卖点提煤2 .标题写作3 .软文写作553网络营销工具使用1 .即时通讯工具营销2 .论场营销3,博客营销问答普梢5 .邮件营销774微营销I.做博看销2.微信管销3HS营销S.做网站1010爆时总计3030（二）学习情境设计表2学习情景设计一览表情境一网店经营与管理学时8学习目标掌握店铺经营管理的技巧和方法，能够熟练上架商品商品,进行产品信息的设5E能够开屣网店的推广，做好3后服芬.网店数据的分析.了得网店经营的其他平台.教学任务使学生举握网店经营首理的方法和技巧.教学设计理论教学内容学时分配教学方法敏学场所实践教学内容学

5、时分配教学方法教学场所1.市场谢查与分析1小组讨论,教学做一体化计算机机房2.产品上柒23.网店推广24客户服务25.数据分析1情境二向烙营销文案写作学时5学习目标掌握网络管销中各类文案的写作.教学任务使学生掌报产品卖点提炼的方法，能够做出一份图文并排的产品详情页.能够完成网络推广中软文的写作.掌握标题写作的方法.教学设计理论教学内容学时分配教学方法教学场所实践教学内容学时分配教学方法教学场所1.产品卖点最煤2小匆讨论.教学做一体化计算机机房2.标题写作13.软文写作2情境三网络营销工具使用学时7学习目标学提各类常用的网络首销工具和方法.教学任分使学生能够根据产品开展论坛营销.掌握论坛推广的流

6、程.方法和技巧；掌握利用QQ等即时通讯营销工具进行推广的方法和技巧；掌攫博客内容营销的思路和方法：了解常用的问答平台，掌握问答首错的方法和步兼，掌握邮件首销的方法和策略，能够发送HTM1.即件.教学设计理论教学内容学时分配救学方诙教学场所实践教学内容学时分配教学方法教学场所1.即时通讯工具营销2小组试论，教学做一体化机房2.论坛营销13.博客营销14.问答营销25.邮件曾销1情境四微营一学时10学习目标挚捏移动互联网时代首销的方式和方法.教学任务使学生掌握做信、微博展软文推广，能卷建立心开展网络营第的技巧，能够熟练应中糖推广的页面.能够法交手机微网用微信订回号开站页面.教学设计理论教学内容学时

7、分配教学方法教学场所实践教学内容学时分配教学方法教学场所1.微博营解2教学做一体化计算机机房2,微信营销33.H5菅储24.做网站3六、实施建议（一）教材编制1 .教材编制必须依据本课程标准进行，体现工学结合、项目导向的设计理念；采用内部编写的网络营销实训作为教材；2 .教材要突出专业技能培养的特色，兼顾技术性与实用性，激发学生的学习活力；3 .教材内容要具有鲜明的时代性和地域特点，跟企业需求一致；版面要图文并茂，表达要言简意赅；4 .教材的组织方式要反映出工作过程的典型应用，使学生明确学习领域和工作领域；（二）课程资源1 .充分利用现代计算机信息技术，开发构建立体的教学资源库，如多媒体课件、

8、视频动画、视听光盘、仿真软件等，使学生能更好的根据自身条件安排学习；2 .推荐专业网站、电子图书馆等网络资源，使教学内容多元化，拓展学生的知识面和能力层面；提供学生教学文件和资料、实训指导书、学习参考书、专业期刊等。中国互联网络信息中心http：/谷歌厂告解决方案：http：/w三w.goog1.e,cn/in11/zh-Nads网上营销新观察http：/3 .校内实训（实验）条件要求：配备较好的机房，机房电脑数量充足，硬件达到高校平均配置水平，顺畅的网络环境，并且安装有必要的网络营销实训工具软件，如DW、photoshop,电子商务师实验室以及其他网络营销实训教师指定的软件。4 .利用校企合

9、作的资源，调整教学内容，提供学生各类实习或训练机会；校外实训基地条件要求：一定的硬件条件和软件条件，有指定的企业教师带班，企业教师经验丰富,把握全局，提供的岗位与网络营销实训对应，能使学生真正得到有效的锻炼和提高。（三）教学方法根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情,选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用项目教学法。项目教学法以项目为导向，在教学中根据某个项目灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，完成相应的项目并提高教学效果。（四）教学评价改革传统的学生评价手段和方法，评价体现多元评价方法，重视教

10、学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践，全面综合评价学生能力。1.强调工作过程与模块评价，结合课堂表现、案例分析、讲解与操作，综合思考与练习、专业能力考核等手段,加强实践性教学环节的考核，着重理解与分析能力的培养与提高；2 .强调目标评价、理论与实践一体化评价，注重培养学生进行自主学习的方式；3 .强调项目结束后的综合评价，充分发挥学生的主动性也创造性，注重考核学生的综合职业能力水平；4 .建议在项目教学中按任务评分，在项目结束时进行综合考核；（五）说明1 .本课程的项目内容，可根据实际情况调整，确保跟社会企业发展步伐一致；2 .本课程可根据校企合作实际，安排优秀学生直接参与企业实际设计项目；3 .本课程标准适用于*高职院校。