职业技术学校《德语语音》课程标准.docx

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1、德语语音课程标准一、课程性Jfi与任务语音学习是一门语音学习的基础.传过学习伤语的域本发音规则，掌梅该语言的基本语音、语调及语气，招助学生更好的进行镌语入门学习。让大家能筋独立.掌握德语这门语吉的基本发音规则.句子的基本语气，在不查阅资料的情况下能独立的进行正俏的发音：使学生们在将来的学习过程中，能膨独立自主、比较顺畅地学习他语.二、课程被学总体目标本课程采用集体课的方式授课.主要以教师讲授和学生练习的形式为主要教学方法.辅以音像资料教学使同学的更加直观地学习这门课程.教学中注重理论与实践相结合采用后发式教学，结合课下习造的安排，加以巩固、培养和提高学生分析、解决问题的能力。通过本课程的学习，

2、使学生掌握傥语的权本发言规则，初步熟悉傥语语音的相关内容。以后学生可以独立自主的完成专业课老师所布设的相关学习任务-三、教学内容与要求第一郃分：然语字母衣教学目的与要求1、掌握字母表里元音与辅音还有4个特殊音节字母的正确发舍规则。2、能够比较流畅地把字母表朗诵卜来。3、加强学生语蛤的培养，教学也点与难点朗读时嘴型和气息的结合剧要多加训练.授课方法课堂讲授及学生跟读为主，课上练习与课下练习为辅.授课内容教师朗诵字母表学生跟读（教师防时指正,尤其是嘴型的要求；学生独立朗诵，教师Rf1.时纠正指点；第二部分：元音部分教学目的与要求1.掌握19个元音音素的正确发音要求.2、通过诵读的词训练谱感.3、通

3、过语句训练馅语语言的味道.I教学虫点与戏点J元音的长短音需要学生们根据单词iS行记忆,授课方法课堂讲授及学生跟读为主，课上练习与课下练习为辅.授课内容a”的发音要求与规则，长短音情况御辅以用词加以巩固。的发音要求与规则.长短音情况福轴以单词加以巩固.i的发音要求与现则.长短音情况需朝以通词加以巩固，“。”的发音要求与规则,长短音情况需辅以单.词加以巩固.“u”的发音要求与规则,长短音情况需辅以单词加以巩固。“第的发育要求与规则，长蚓书情况需辅以单词加以巩固。-的发音要求与规则，长短音情况需辅以单词加以巩固。au的发音要求与现则.长短音情况需朝以通词加以巩固，y的发音要求与现则.长短音情况淅辅以

4、单词加以巩固，“nu”元讦组合的发音要求与现则,需辅以单词加以巩冏.-euau元音纲合的发音要求与规则,需辅以单词加以巩固.-OiZai-元白组合的发音要求与规则,需辅以单词加以巩固.-ie元音组合的发音要求与规则，需辅以单词加以巩固。第三部分：辅音部分教学目的与要求】I、掌握29个辅音音素的基本发音规则.2、学生能垓比较熟练地进行的词的拼读.教学重点与难点德语的辅音有济浊之分，另外还有一的辅雷字母的加合。授课方法课堂讲授及示范为主，课堂练习与课下练习为辅。授课内容-g.b,d;发音现则，结合单词，语句进行训练.注意区分“清幼青”“浊辅音”列举不同单诃进行朗诵、区分.尤其是发浊辅音时单词的构成

5、规则要求.列举相关单词和句子进行训练（老师可以随时纠正读音）。二.f、j、k、P的发音规则，结合单词，语句进行训练。f的发音与中文f一样。列举单词进行训练，J发“i”发音时声带轻微振动，列举单词进行训练.k的发音与P一样，都是清辅音,发音时梯需要送气.结合单词和句子进行训练.三.1.、h、*n的发音规则，结合单词，语句进行训练.1.是浊辅音，注意发音时舌尖抵在上牙龈上。使气流从舌头左右两侧与臼齿之间产生空谡，声带要振动。这是例语能常显著的一个字母.H发音时代带不振动.M发白时空汉语的卅一样，清辅音，声帝不振动.N发音时声带不振动。四.t(dt),r,w,v的发音现则，结合单词，语句进行训练.t

6、与字母组合dt发音一样，都是清辅音，需要多送气.R是浊辅音,有大舌音和小舌音两种情况一般在声乐作品中都是用大舌音.W是浊辅音,与C的发音要领相同,W需要声带振动，而f不需要。发音时，上齿要咬住下璃唇，气流要冲击上齿。V在卷语中发清辅音时音标是“f”，在外来词中发“v”，需要举单词做例子.五.z、S,x、B的发音规则，结合单词，语句进行训练.Z发“ts”,辅音组合tz发同样的言.S在元讦前发“z”,在词尾发“s”；字母组合SS和B发音也是“s”X发“ksw,字母组合chs.cks.ks也发“ks”发“S”没有大写。六 .ch、sch.ISCh、dsch的发音规则，结合单词，句子练习。Ch一般发嘴

7、唇微开，舌尖抵下齿，舌面抬起，气屈从舌面和上部之间呼出.但是,在a、O,u、au之后发“X”:在外来词汇中读“kChaOS混乱CharaCter个性SCh发清辅音“J”同中文老牌的“师”Tsch发消轴音t同中文的“吃”DSCh发浊辅音-d3w同中文的“知”七 .浦音如合st、sp、pf、ng、QU的发音规则，结合单词，句子的练习。St的音标为“八”SP的音标是“你”Pf的音标是Pfw先发“P”后紧接着发ufnNg的音标是QU的音标是“kv”先发-k后紧接箭发,v,第四部分；发者规则曲点：陈述句、反问句、疑问句发音规则第五部分：句子语谓及曳音陈述句、反问句、一般疑问句及特殊疑问句谱响句重音及停顿

8、四、教学虬建仪-)教学内容及学时分配教学时.安排建议总学时76学时。其中：序号I痴mI使语字母表62元将发音63辅音发音64发音规则65句子语谓及重青66德语文章朗读34二)帙学建议 教学过程中，赞彻情景应用教学指导思想,注柬培养学生应用语音独立朗读的能力.提高学生的学习兴施. 采用基础课德语教学法和情景应用教学法。学生在基础语音课上UJ以学到基础的发音知识,如单词,句子，语法等等，在情景应用教学中，以学生为主体,以老师为主导,以模拟场景为主线，以使语实景应用能力培养为目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神.充分利用多媒体课件辅以音像费科教学,使同学们更加直观地学习这门课程,(三)教材及铁“途用建议序号名称、版本号主出版社ISBN单价出版时间悠语喳音教程第二版庄惠丽、程XA外语教学与研究出版社978751355475625.00201502五、考核与升价A.不以一次考试成绩作为总体评价和最终学业成绩.B.着重考核学生实际运用语言的能力.要做到科学、公平和设范.C.体现教师与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导口语表达等表现性的评价方式。D注求对学生口常学习过程中的表现、所取御的成绩和存在的问鹿以及所反映出的情感、态度、策略等方面进行综合评价.E.考核形式：冽试成绩60,平时成绩40%.