外科护理学教案(全).docx

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1、课程名称外科护理学年级05级专业/层次护理/本科教师陈春雪总学时102本章节学时2授课题目绪论/水.电解质酸碱代谢失衡病人的护理教学安排课型：理论，实验见习其它教学方式：讲授J讨论J指导演示案例法J其它教学资源多媒体模型标本实物音像其它教材曹伟新/李乐之外科护理学人民卫生出版社第4版主要参考书裘法祖外科学人民卫生出版社第4版吴在德外科学人民卫生出版社第6版陆以佳外科护理学人民卫生出版社第2版普伟新外科护理学学习指导人民卫生出版社教学目的与要求1、掌握外科护理学定义2、熟悉外科护理学的学习方法。3、了解外科护士应具备的素养。4、熟悉体夜的含量分布和水电解质平衡的调节。5、掌握等渗水高渗性缺水低渗

2、性缺的护理评估临床表现处理原则。教学内容与时间安排教学目的要求及课程介绍5第一堂绪论一、外科护理学发展简史8二、外科护理学的范畴8三、学习外科护理学的指导思想10四、外科护士应具备的素质4第二章水.电解质.酸碱代谢失衡病人的护理第一节概述一、体液组成及分布4,二、体液平衡及调节8第二节水和钠的代谢紊乱、等渗性缺水概念/病因/病生/临床表现/处理原则15二、低渗性缺水概念/病因/病生/临床表现/处理原则13三、高渗性缺水概念/病因/病生/临床表现/处理原则12四、水中毒自学五、小结3,教学方法讲授法.案例法.比较法归纳法教学重点1、外科护理学的定义及范昭。2、等渗性缺水高渗性缺水的护理评估/临床

3、表现/处理原则。教学难点1、水电解质的平衡与调节。2、等渗性缺水低渗性缺水/高渗性缺水的病理生理及处理原则。师生互动环节1、采用提问法受习体液的平衡解质平衡。2、用比较法讲解水和钠的代谢紊乱，启发同学思维.活跃课堂气氛。思考题及作业题1、等渗性缺水低渗性缺水及高渗性缺水三者之间能互相转化吗？2、低渗性缺水如何补钠？3、水钠代谢紊乱的补液总原则？教学中的创新点K加强基础与临床的联系通过受习水、电解质、酸碱平衡相关生理知识帮助同学们学习和理解水钠代谢紊的临床表现和治疗原则。2、采用专业英语词汇等渗性缺水isoionicdehydraian低渗性缺水hypotonicdehydratiqn高港性缺水

4、hypertonicdehydratign3、指导学生自学方面(1)自学水、电解质、酸域平衡相关生理知识，加深学生对水钠代谢紊乱病理生理、临床表现、诊断要点、处理原则的理解.(2)外科学本科统编教材：自学水钠代谢紊乱，水中毒。4、介绍学科进展内容(D外科手术新进展。教研室或课程负货人意见合理安排授课时间、授课内容，教学R的要求清新，重点难点突出，符合大纲要求。负责人答名：年月日实施情况分析按照计划实施，时间内容比较合理。同学们能够认真听课，做记录，用提问的方法介绍护理诊断时，积极发言，有一定的评判性思维。讨论分析时，能够较好地运用护理程序，提出护理问题，制定出对应的护理措施。学牛.学习态度认真

5、，积极参与课餐教学活动，教学效果好。年月日程名称外科护理学年级05级专业/层次护理/木科教师陈春莺总学时102本章节学时2授课题目第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理教学安排课型：理论J实验见习其它教学方式：讲授J讨论J指导演示案例法J其它教学资源多媒体模型标本实物音像其它教材曾伟新/李乐之外科护理学人民卫生出版社第4版主要参考书裘法祖外科学人民卫生出版社第4版吴在穗外科学人民卫生出版社第6版陆以佳外科护理学人民卫生出版社第2版曹伟新外科护理学学习指导人民卫生出版社教学目的要求1、掌握水钠代谢紊乱的护理诊断和护理措施。2、了解酸碱平衡的调节机制。3、掌握低钾血症、代谢性酸中毒的临床表妪理原

6、则护理诊断护理措施。4、熟悉高钾血症、代谢性碱中毒的临床表钢理原则护理诊断护理措施.5、了解呼吸性酸、碱中毒病人的护理评估和护理措施。教学内容与时间安排教学目的要求介绍2,第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理第习：水钠代谢紊乱的护理评估、护理措施。并对三种类型缺水的临床特点进行对比分析。8第三节钾代谢紊乱一、低钾血症概念/病因/临床表现/处理原则/护理20二、高钾血症概念/病因/临床表现/处理原则/护理15第五节酸碱平衡失调一、代谢性酸中毒病因/临床表现/处理原则/护理18二、代谢性碱中毒病因/临床表现/处理原则/护理5三、呼吸性酸中毒病因/临床表现/处理原则/护理5四、呼吸性碳中毒病因/

7、临床表现/处理原则/护理3五、病案分析10六、小结5,教学方法讲授法、案例法、比较法、归纳法教学重点1、低钾血症、代谢性酸中毒的病因/临床表现/护理诊断/护理措施。2、低钾血症补钾时的注意事项。教学难点1、酸蛾平衡的调节。2、各型酸碱失衡的病因/病理生理变化/治疗。3、各型酸减失衡辅助检杳中血气分析值的判断。师生互动环节1、通过典型病例分析，启发学生应用护理程序向病人提供整理护理能力，提高学生分析问题，解决问翘的能力。2,用比较法讲解钾代谢异常，启发同学思维.活跃课堂气氛。3、采用归纳法讲解酸减平衡失调，帮助同学们比较各种酸碱平衡失调病人的区别点。思考题及作业题1、静脉补钾的注意事项包括哪些内

8、容？2、请比较代谢性酸中毒与代谢性碱中毒的临床表现.教学中的创新点1、采用专业英语词汇低钾血症hypoka1.emia、高钾血症hypcrka1cmia、代谢性酸中毒metabo1.icacidosis代谢性械中盘InetaboIiCa1.ka1.osis*呼吸性酸中毒respiratoryacidosis、呼吸性做中毒respiratorya1.ka1.osis.2、指导学生自学方面(1)自学水、电解质、限碱平衡相关生理知识，加深学生钾代谢异常、酸城调病因、病理生理、临床表现、诊断要点、处理原则的理解。(2)外科学本科统编教材：自学钾代谢异常、酸碱平衡失调两部分内容。3、介绍学科新进屣方面(

9、D介绍酸减失衡监测方面新进展。教研室或课程负贡人意见合理安排校课时间、授课内容，教学目的要求清新，重点难点突出，符合大纲要求。平衡失负货人签名：年月日实施情况按照计划实施，时间内容比较合理。同学们能够认真听课，做记录，用提问的方法介绍护理诊断时，积极发言，有一定的评判性思维。讨论分析时，能够较好地运用护理程序，提出护理问题.制定出对应的护理措施。学生学习分析态度认真，积极参与课堂教学活动，教学效果好.年月日课程名称外科护理学年级05级专业/层次护理/本科教师陈凤萍总学时102本章节学时2授课题目第三章外科休克病人的护理教学安排课型：理论，实验见习其它教学方式：讲授J讨论J指导演示案例法，其它教

10、学资源多媒体模型标本实物音像其它教材曹伟新/李乐之外科护理学人民H生出版社第4版主要参考书吴在德外科学人民卫生出版社笫6版陆以佳外科护理学人民卫生出版社第2版曾伟新外科护理学学习指导人民卫生出版社中华护理学杂志2006年6期教学目的与要求1、掌握休克的概念病因分类/临床表现/护理评估/护理诊断/护理措施。2、熟悉休克的处理原则。3、了解休克的病理生理变化.教学内容与教学目的要求介绍3,一、休克的概念2,时间安排二、休克的病因分类81三、休克的病理生理15微循环障碍四、休克的临床表现201、休克前期2、休克期3、休克晚期4、感染性休克：暖休龄休克五、休克的辅助检查中心静脉压的测定5六、休克的处理

11、原则10七、休克的护理评估7,八、休克的护理诊断/护理目标5九、休克的护理措施15补充血容量/改善组织灌注/防治樗染/维持正常体温/预防受伤十、小结3,教学方法讲授法、案例法、比较法、讨论法教学重点1、休克的概念及病因分类。2、休克的临床表现/处理原则。3、休克的护理评估/护理措施。教学难点1、休克的病理生理。2、休克的辅助检杳/护理评估。师生互动环节1、通过典型病例分析，启发学生运用护理程序向休克病人提供整体护理的能力，同时提届学生分析问题和解决问题的能力。2、用提问的方法介绍护理诊断，通过抢答活跃课堂气氛。思考题及作业题1、应从哪些方面评估失血性休克病人的身体状况？2、在抗休克治疗中使用血

12、管活性药物时，为了防止血压骤降，应怎样给药?3、休克病人应如何补充血容量，恢包布效循环血员？教学中的创新点1、加强基础与临床的联系(1)运用休克病理生理知识，解释休克临床表现。2、采用专业英语词汇失血性休克hemorrhagicshock,感染性休克SePtiCshock、急性肾功能衰竭acuterena1.fai1.ure,多系统器官功能衰竭mu1.tip1.eorgandysfunctionfai1.ure、抗休克裤mi1.itaryantishocktrousers3、指导学生自学方面(D自学外科护理学(主编：陆以佳)中休克病人的护理。(2)自学外科学(主编吴在德)中休克章节。4、介绍学

13、科进展内容(1)介绍休克临床治疗新进展。教研室或课程负贡人意见合理安排授课时间、授课内容，教学目的要求清新，重点难点突出，符合大纲要求。负责人签名：年月日实施情况分析按照计划实施，时间内容比较合理。同学们能够认真听课，做记录，用提问的方法介绍护理诊断时，积极发言，有一定的评判性思维。讨论分析时，能强较好地运用护理程序，提出护理问题，制定出对应的护理措施。学生学习态度认真，积极参与课墩教学活动，教学效果好。年月日课程名称外科护理学年级05级专业/层次护理/本科教师陈春莺总学时102本章节学时2授课题目第四章麻醉病人的护理第一节全身麻醉第二节椎管内麻醉教学安排课型：理论，实验见习其它教学方式：讲授

14、J讨论J指导演示案例法J其它教学资源多媒体J模型标本实物音像J其它教材曲伟新/李乐之外科护理学人民卫生出版社第4版主要参考书谢荣临床麻醉学科技出版社吴在德外科学人民卫生出版社第6版陆以佳外科护理学人民卫生出版社笫2版西伟新外科护理学学习指导人民卫生出版社教学目的与要求1、掌握全身麻酢的概念及类型。2、了解全身麻醉的用药和实施方法。3、掌握全身麻醉前、中、后的护理评估。4、熟悉全身麻醉常见并发症的观察与护理。5、了解术后镇痛的护理措施，6、了解椎管内麻醉的解剖基础和麻醉机制。教学内容与时间安排教学目的要求介绍3麻醉发展史简介7第一节全身麻醉一、全身麻醉的概念及分类3二、全身麻醉的用药和实施10吸入麻醉/群脉麻醉三、全身麻醉前/中/后的护理评估