大学生放牛班的春天观后感800字.docx

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1、高校生放牛班的春天观后感800字高校生放牛班的春天观后感800字1早就听说放牛班的春天这部影片，但自我一向没机会观看，这次下定决心好好观看，因为早就听说的音乐同行一一音乐老师马修。观看中和看完后我的心中一向充溢了感动和钦佩，我的心灵受到了剧烈的震撼。电影名字放牛班的春天，很喜爱这个名字，给人无尽的联想：一群被放逐的社会边缘青少年，将迎来童心舒醒、幻想放飞的春天;一个不得志的音乐家，在以乐育人的试验中，获得自我生命价值与意义的春天！克雷芒马修走一个不得志的音乐家，在事业跌落低谷之至，他无奈来到一个名叫“池塘之底”的学校里当学监，教音乐。这是一所收容行为偏差学生的管教寄宿学校，名叫池塘之底，顾名思

2、义，在池塘的最底部，被忽视的底部、淤泥积累的底部。对于池塘外面的世界来说，他们必有问题的学生，是易无事生非犯错误的学生，因而只能放逐到池塘底部，不再见天日。学生在那里，无异于脸上刺了刑”字的放逐犯，被一一贴上了标签：逃学、吸烟、撒谎、偷盗、打架.在家长、社会、学校眼里，这孩子都已无可救药，唯一应付他们的武器，就是校长那“一犯错就惩罚”的清规戒律。初到这个地方，克雷芒马修的第一天是在颤颤惊惊中度过的：他目睹马桑大叔被伤血流满而，他听闻学生犯错找不到肇事者要团体惩罚，他一进课室就被戏弄得下马威，他被同事警告那里的孩子有着天使般的面孔和魔鬼般的心灵。都是大闹天宫的弼马温，就看这个如来佛如何妙笔生花，

3、马修应付问题学生可谓刚柔并济、文武张驰，值得教化同行学习：方法一：惩罚，威而不严。抓到了损害马桑大叔的学生，他没有告发让孩子去关禁闭，而是代以惩罚孩子去当马桑大叔的护理员。孩子原本充溢仇恨的心，因为马桑大叔的耐性与夸奖，变得收敛而具有怜悯之心。方法二：假愠，慈而待之。马修初进课室，看到学生在人体骨骼模型嘴上插了根烟的恶作剧，他拿下烟，轻语道：教室禁止吸烟，你也不例外。学生在黑板上I1.化他的画像，他“以牙还牙”，把学生卡通化，幽默而化之。方法三：理解，换位思索。皮埃尔往马修脸上扔黑水，母亲生气同学生气，他对其母道出：孩子心中的母爱不愿与人共享。他是明白孩子们的心思，并以这种善解人意的方式去与他

4、们相处，否则他不会冒着违反校规之名带孩子出去野外春游。方法四：音乐，获得共鸣。马修认为：“运动和音乐是促进国家团结的力气。”在歌声中，他看到了孩子们眼神的澄澈荡漾，那种纯净无邪的神采在歌颂中被呼唤回来，师生在欢娱的五线谱上学会了理解、宽容和爱。方法五：宽恕，重获新生。每一颗心都须要爱，须要温顺，须要宽容。马修以退为进，墨水事务过后，他有意冷落了自尊心极强的皮埃尔，剥夺了他的独唱，然而，在伯爵夫人前来欣赏之时，他让蜷缩在角落里的孩子一展歌喉，“我看到，那是被宽恕的喜悦，一种全新的起先”马修的或验没获得完全的支持，他的合唱团也因校长的干预而转为地下状态，他试图挽救蒙丹的努力也半途夭折，他最终还被专

5、横狭隘的校长开除。这真是一个生命的严冬，当他提着行李一步一回首地仰视那个窗口时，他是多么地心有不甘，突然，一只只写满横七竖八笺划的纸飞机从窗口飞出来，如雪花般飞下，这一刻，无论是马修还是观众，都是一种心灵的沉醉与震憾，悠扬的歌声如冲天的凌云壮志，简寥的画面美得令人动容。当然还有一个失败的例子：蒙丹因被误会偷盗钱财而遣送到少教所，这个少年怀着满腔的生气与怨恨，潜回管教中心放火焚烧。对于一个已是身心扭曲的人，简洁的粗暴只能加速他往毁灭的路上疾奔。高校生放牛班的春天观后感800字2今日，我们看了一部电影，叫放牛班的春天，里面写了一群不守规则，没有教养的孩子，在一位失意的音乐家马修的耐性指导下,洗心革

6、面，变成了一个个乖巧情事的可人儿。电影中的校长，对孩子不仅没有耐性，而且往往对犯了错的孩子处以严酷的体罚，例如：将小孩关在密室里，无视这些孩子们的胆怯，而新调来的马修老师则完全不同，他对孩子充溢了爱心，对犯错的孩子，也不是一位偏袒，而是赐予他们一次乂一次的机会。在这部电影里，有很多感动人心的镜头。镜头一马修老师刚进这所学校时，很多同学都不服气，花招百出地戏弄他，每到上课时间，同学们都吵吵闹闹的，在马修老师去校长办公室的时候，有一位同学，画了一个马修老师的头像，给他的秃头来了个特写，正好马修老师回到了老师，他不但没生气，而且也给那位同学画了一幅画，因为那位同学鼻子上有一颗红痣，所以马修老师也给这

7、颗红痣来了一个特写，变成了小丑头像，惹得同学们哄堂大笑。镜头二：在影片快结束时，马修老师指挥全班合唱一曲，那个最有天赋的男孩因为犯了错而晾在一边，神情显得非常孤独。第一节音乐快结束时，马修老师突然转向那个男孩，那个男孩很惊异，但更多的是惊喜，他精彩胜利地完成了这次演唱。假如是换成任何一位别的老师，同学们犯了错误，肯定会不信任他们，而马修老师却给了他们很多机会。我真想去那所学校里，成为马修老师的一名学生。镜头三当马修老师被校长开除时，校长下了一条吩咐：不准让学生和马修老师见面。于是，那些孩子们想出了一个方法。当马修老师快走到校门口时，突然从教室窗口飞下来了一些飞机，上面写的都是对马修老师的不舍，

8、马修老师抬头一看，多数只小手在教室窗口摇摆着，孩子们都会不得这位拥有着父爱般的老师。看完影片后，我才知道这个“放牛班”是指那帮调皮的学生，春天，是代表希望的意思，而那位马修老师就像一位放牧人，用他的爱找回了一群迷失的羔羊，用爱为他们指引方向。高校生放牛班的春天观后感800字3一听到“放牛班，你可不要以为是农村放牛娃的班级。电影放牛班的春天里的放牛班其实是由一些难缠的问题学生组成的班级，影片是从两个老人看马修老师的旧相片和日记起先的。这两位老人是派皮诺和莫昂奇，他们曾经是“池塘之底学校的学生。池塘之底，顾名思义，是最差的学校，是一所专为问题少年设置的寄宿学校。学校的建筑阴森古板，教室灰色斑驳，学

9、生似乎井底之蛙、笼中之鸟，得不到爱的滋润。这里的教化理念是“行动一反应”原则，假如有学生触犯了纪律，全校师生马上集合，肇事者将受到严厉的惩处。若3秒内找不到肇事者，全部人都要关6小时禁闭，取消全部消遣活动，宜到肇事者臼首或被揭发为止.但他们是幸运的，他们遇见了马修老师。马修老师是一个其貌不扬的秃顶老头儿，也是一个才华横溢的音乐家。他在事业低谷期选择来到“池塘之底”学校做了学监。他从不打骂学生，给学生最大的宽容和爱护，敬重每一位学生，不放弃每一个孩子。他让不会唱歌的小派皮诺当副指挥，让老走音的郭邦当架子。他让每个孩子享受到音乐和集体合作的快乐，让他们相识到F1.己的价值，给H己的人生带来“春天”

10、。和池塘之底学校里的孩子相比,我真是太华蜜了!我不仅拥有疼爱我的父母，还拥有亲善可亲的老师。我们学校的教化理念是：以生命影响生命。学校就像我们的家，到处洋溢着蓬勃的朝气。教学楼每层拐角处设有“溢香书吧”“彩虹阅读”等阅读角，让我们走出教室，就进入书的海洋。楼内设立了充溢想象力的“气象万奇思妙想”E想天开童心W扬等活动天地。学校还组织了民族乐团、纸雕、快板、京剧、剪纸、古筝、舞蹈等多姿多彩的社团活动，丰富我们的课余生活。作为新苑小学的学子，我感到骄傲。童话作家郑渊洁说得对：“每个孩子都是天使，关键在于怎样培育教化他们。正确的教化方式是发觉孩子的特长，鼓舞他能行。”“黑夜中的方向，希望之光，生命的

11、热忱，荣耀之巷，童年的快乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道终点闪亮.”他们的歌声始终萦绕在我的耳旁。高校生放牛班的春天观后感800字4一场电影看完，犹如矿业望天一般的音乐之声回荡在耳际，久久不绝于耳，一双双真挚的眼睛所散发出的童贞之光能点亮人们的心灵。一张张纯真的面孔流露出的对H由和博爱的憧憬和与望发人深省，天籁之音般的合唱似乎皎浩的月光驱除走了黑暗中的恐惊，用爱心去感化孩子心灵又让我陷入了深思之中。在校长的眼里，这是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童，除了拳脚相加的教化，他们别无他法，连做似的管理方式让人难以理解和接纳，当然孩子们也是不能接受的，自然孩子是教化不好的，他们恒久都是一群不

12、行早就之才，恒久都被人唾弃和责骂。克莱门特是一个才华横溢的音乐家，他酷爱音乐赛过生命，才华难以施展，最终成为一所寄宿学校的学监。记得这样一个细微环节吗？当孩子们都安静的睡着了以后，他起先了他的音乐创作。当他发觉他的创作被还不理解他的孩子们偷走的时候，他发疯似地找回了他的珍宝，然而他宽恕了这群难以管束的学生，当他发觉孩子用自己特有的“音乐”讪笑讥讽他的时候，他没有生气，却出乎意料的发觉了那个声音是“众里寻他千百度”中所突然发觉的天使。他用音乐唤醒了孩子们的良知，他用音乐洗涤了孩子们的心灵，他用音乐获得了孩子们的理解，他用音乐拉近了它与孩子之间的距离,他的音乐是他用生命谱写的，就似乎他爱孩子是他和

13、善的本性一样没有方法不让这群在校长的眼里无可救药的孩子喜爱他，信任他，爱他。当他要离开学校的时候，孩子们用他创作的歌曲为他送行，用他创作的歌曲挽留他，用他创作的歌曲驱除对即将有驾临到他们身上的厄运的恐惊。歌声穿透夜空，歌声穿透田野，歌声穿透了孩子们的心灵，歌声把孩子们带到了另一片天地，歌声留下的是克莱门他的一片爱心,歌声变更了孩子们的命运。我们的身边不乏有这样的学生，他们更须要我们的爱心和理解，更须要我们的关怀和暖和，我们的一句话或许就能变更孩子一生的命运，我们的一个不经意的动作或许就能止孩子终身难忘，我们的言行对孩子是多么的重要，我们的举动对孩子有多么深远的影响O高校生放牛班的春天观后感80

14、0字5放牛班的春天所讲解并描述的是闻名的指挥家，因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的家乡，遇到了童年的同学，一本特殊的日记，打开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位宏大教化者的过去。透过日记泛黄的扉页，依稀可以望见1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底寄宿学校当老师的口子。让我印象最深的是：当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每天去照看马桑大叔，宜到他康夏为止;当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发觉后并没有指责他，而是给他“开小灶”马修用它宽广的胸怀包涵着这些可怜的孩子们。在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐甜蜜的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。最终，虽然马修被迫辞职，但是马桑大叔，孩子们以及另一个老师联合起来，告发了院长滥用惩处，院长被驱除了。看完这部电影，我非常钦佩马修那博大的胸怀。他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发觉出孩子们别出心裁的特点，来组建合唱团。他还乐观与那喜爱惩处学生的院长做斗争,让院长无地自容，只好依据马修的话来行事。通过这部影片，我们知道，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗酷热的心。马修，就是点燃这颗酷热的心的人!