家庭教育材料.docx

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1、小学五年级家庭教化活动状况汇报一、指导思想依据我校推动家庭教化工作发展规划的有关精神，扎实推动素养教化，构建学校教化、家庭教化、社会教化“三教”相结合的平台,相互促进，努力提高学生家长整体素养，教化学生学会生存、学会学习、学会创新，促进少年儿童健康、和谐、全面发展，培育和造就高素养的现代化建设人才。二、工作目标1、引导广阔家长学习和驾驭教化子女的科学学问和方法，确立正确的家庭教化观念，自觉履行家庭教化的职责。2、家庭教化的主要内涵包括：家庭教化思想观念的现代化：家庭教化内容、方法、手段的现代化；家庭教化管理现代化；家庭教化服务保障体系的现代化。3、家庭教化的主要目标是：围绕全面实施素养教化，通

2、过近两年创建性的实践探究，引导广阔家长基本树立现代家庭新理念，确立正确的儿童观、教化观、成才观，驾驭为国教子的新学问、新方法,以高尚的人格和良好的言行与子女建立新型和谐的亲了美系。在家庭教化现代化水平上要有显著提高，在软件和硬件建设上有显著进展，促进学校教化、家庭教化和社会教化的有机结合，全面提升我校的家庭教化水平，争创区“家教名校”，为我校家教现代化建设供应有益的实践和理论成果。三、实施步骤1、举办家长培训班坚持二月一次培训，二月一个专题的集中授课活动由家长学校专兼职老师讲授家长读本中的相关内容，或请专家进行专题讲座。2、开设家长热线电话“、校讯通。让一些工作劳碌或在外打工难以亲临学校的家长

3、，通过电话就能与学校领导、老师进行沟通，了解子女在校的学习和生活等状况。3、开办家长网络学校”。部分在外工作或务工的家长，利用宽带网可干脆与班主任及家长学校成员互发电子邮件，以便缩短家长与学校、家长与留守学生之间的空间距离。4、建立家长开放日制度每学期组织一次教学开放日活动，将家长请进校内，通过听（听课）、看（主题班会、爱好小组等活动中孩子的表现）、议（评议学校的工作）、谈（召开家长代表座谈会,听取看法和建议，参与教化教学工作）等方式促进学校教化教学工作。5、坚持“双走入”制度。或是老师走访家长，或是家长走访老师，要求一个学期家长和老师有两次以上的接触，相互沟通孩子在家庭、在学校的状况。四、方

4、法措施1 .有教学支配。对每学年家长学校的教学工作，进行统筹支配。教学内容具有针对性，教学支配要留意科学性，教学活动要讲适用性,教学方法要坚持启迪性，教学措施要驾驭可操作性。2 .有统一-教材。以小学生家长读本为教材，做到人手一册。同时，还要结合实际编写一些校本教学资料。3 .有授课老师。在职老师中选聘具有先进的教学理念，高尚的道德情操，扎实的业务基础理论和有肯定的家教理论水平的老师，任家长学校的兼职老师；聘请热心家教工作、富有教学阅历的专家老师,为家长学校的专职老师，参与家庭学校授课、询问、座谈等活动。4 .有备课笔记。老师上课前，要细致钻研教材，深化学习家庭教化理论，驾驭不同年龄段学生的心

5、理.、生理特点，针对家庭教化中存在的问题进行剖析，力求做到融学问性、科学性、趣味性于一体，引人入胜，启人思索，发人深省，耐人寻味。5 .有授课记录。对（兼）职老师的授课过程要进行具体的记载,作为积累教学阅历，改进教学方法，沟通教学体会，提高教学水平的教学资料。6 .有档案资料。规范收集，科学整理，分门别类，装订成册。7 .有规章制度。如家长学校章程、家长学校学习制度、家校联系制度、家长学校学员反馈制度、家长学校学员考核制度、优秀家长评比条件等。8 .有工作总结。每学年都要对家长学校的各项工作进行全面回顾，细致总结成果，细致分析不足，明确发展方向。9 .有学习场所和办学经费。要加大办学经费投入力

6、度，改善办学条件，确保家长学校日常工作顺当开展。五、指导服务效果五年级家庭教化工作活动记录表2015年4月13日参与人数：28人教化内容孩子的心灵须要呵护教学目标1、通过分析教化案例，让家长相识到呵护孩子心灵在孩子成长过程中的重要性。2、使家长懂得在教化孩子的实际工作中应当如何爱护孩子的心灵。重点难点分析现实案例，让家长学习感悟教化孩子的技巧方法，懂得如何呵护孩子的心灵。教学过程一、老师首先展示自己亲身经验的一个案例故事。以前，教过一级六年级学生，开学之初，老师为每位学生发了一本日记本，但是强强的同位丽丽因为在下面练节目始终没上教室，等最终一节放学回到教室时，她发觉自己的日记本没有了，就告知了

7、老师，老师立刻就想到了曾有过前科的强强，于是就让已经站好路队的强强留下，翻了他的书包，结果找到一本崭新的日记本，不过，是他自己的。乂抖落他夹在腋下的外套，呵，又一本，崭新的！强强不得不承认，这本是他同位的。老师告知强强，假如今后改正了，不在随意拿别人的东西，老师情愿替他保密，假如强强喜爱日记本，老师也可以再给他一本。引导家长探讨：你觉得老师的做法对吗？假如对，对在哪里？假如不对，你觉得应当怎么做？家长共同探讨沟通后老师小结：老师的可取之处：用了一个“拿”字，没有给学生帖上:“小偷”的标签，。老师没有在班中公开这个隐私，肯定程度上爱护了强强的F1.尊心。还给强强本子以激励他改正错误。老师的不行取

8、之处：尽管老师没有当着全体同学的面来翻强强的书包，但是随意翻别人的书包终归是不敬重学生的行为。二、和家长一起结合专家课堂分析小学生偷窃行为产生的缘由和教化措施.1、家庭教化不当。父母应以身作则并适当满意孩子的合理欲望。2、引起别人留意。用爱强化孩子的正面行为。3、戏弄心理作怪。讲明道理，物归原主。4、炫耀心理作祟。教化孩子不攀比等。5、想找寻挚友。帮助孩子找寻友情。可适当穿插一些生活例子：（1）有的学生将同学的课本偷走，丢到下水沟里。（2）有的学生偷了父母的钱和同学一起花掉。（3）家长有不良恶习，而导致孩子学会了也小偷小摸的事例。（4）家长冤枉孩子而造成不良后果的例子。三、家长自读我再也不写日

9、记了，互动沟通：1、你偷看过孩子的口记吗？孩子知道后什么看法？2、孩子的隐私表现在那些方面？四、老师出示“父母谨记的五件事”进行总结：1、不要找各种理由偷看孩子日记，私拆信件。2、兑现对孩子的承诺。3、家长要守信，揭秘时由孩子自己揭。4、培植孩子对父母的信任感。常常沟通沟通。5、敬重孩子的隐私。五、作业：请结合你的教化孩子的实际，谈谈你对苏联教化家苏霍姆林斯基说过的“要像呵护荷叶上晶莹脆弱的露珠一样呵护孩子的心灵”这一句话的理解和感悟。教化效果通过教化让知道了家长也应敬重孩子的隐私，家长普遍认为有所收获。2015年6月10日参与人数：28人教化内容合理疏导不良心情教学目标通过教学，使家长相识到

10、，应当怎样对待脾气急躁的孩子，怎样合理的进行心情疏导，主动防止校内暴力的发生。要努力学会自控，管理好自己的心情，主动与孩子沟通，引导孩子用正确的方式宣泄自己的心情。重点难点父母和孩子合理地疏导心情，保持良好的心情状态，做自己心情的主子。教学过程一、简述我想教训他中孩子的情形，然后补充一些因为不懂得限制心情而引起不良后果的实例或者校内暴力事务。引起家长对孩子不良心情的重视。然后总结导致孩子脾气急躁、易怒甚至发生校内暴力事务的缘由。1、孩子的年龄因素，心理发展不平熟。2、人格特征上的障碍。心理健康水平低下。3、家庭因素中父母心情的影响。（结合第一个案例故事原委谁的脾气大中的有关内容加以说明）4、学

11、校因素中老师不负责任的言行。（结合某些老师都后进生的卑视、体罚等来说明）5、社会因素。（不良朋辈群体的引诱、具有暴力色调的消遣活动等二、家长互动沟通：回忆H己孩子在这方面的表现，结合实际谈谈对问题的看法：1、假如你的孩子是受损害者，请谈谈他受害后的具体表现。2、假如你的孩子是施暴者，你当时是怎样对待孩子的？3、假如你的孩子既不是受害者，也不是施暴者，谈谈你是怎样让孩子远离攻击和暴力的？针对家长发言，概括总结。（结合教材中专家课堂中的有关内容）。三、专家支招：家长有哪些方法可以引导孩子宣泄和释放自己的心情呢？1、营造温馨的家庭氛围。父母要用平和的心态良好的心情去感染孩子，不随意发怒。2、孩子发脾

12、气时，父母要用奇妙的方式作出回应。一个拥抱、一句理解的话语等都会安抚孩子的心情。3、父母给孩子供应合理宣泄不良心情的途径。如打球,听音乐，漫步等。4、父母表达生气心情时，避开冲突，用适当的方式表达内心的心情。用同等、民主、充溢亲情和理解的家庭环境代替那种打骂的方式。5、做才智型的父母，不要常常说伤孩子心的话。如，你住嘴，你怎么就是不听话？四、答疑解惑：针对家长对本讲的理解，看看还有哪些实际解决不了的问题和困惑。老师应事先考虑到家长可能提出的问题。五、家长作业：亲子共读：这里没有一个坏孩子，彼此沟通收获。父母细致阅读妈妈，别对我大喊大叫，好吗？反思一下自己是否也存在着这样的问题。教化效果通过教化

13、让家长知道孩子的心理状态会随着客观条件变更，家长应当擅长发觉孩子的心情变更，合理疏导。2015年9月16日参与人数：28人教化内容做孩子的引路人教学目标1、介绍高年级的生理、心理特点，使家长全面了解孩子。2、通过本次家长学校上课，使家长明确怎么样协作学校对孩子实施正确的教化方法。重点难点1、介绍学生特点，向家长介绍怎么样对孩子进行教化。2、家长示范作用的重要性。教学过程一、高年级学生特点分析：年龄一般在十一、二岁至十五、六岁之间，这一时期属于少年期。它既是童年期的接着，又和童年期有一些本质上的区分。即向青年期发展，乂不同于青年期，是一个半成熟半无趣的时期。即有肯定的独立性，又有肯定的依靠性。是

14、充溢者困难冲突很不稳定的时期。给教化界工作带来了较多的困难。因而西方有些国家的心理学家和教化界学家把这一时期称为“抗拒期”“危急期”。少年身上既有建设力，又潜藏着一种破坏力。由于学生受到社会制约，他们会自觉，不自觉地向社会显示出自己的建设力和破坏力。二、怎么样对孩子进行教化？家长肯定要对孩子多加关切，并适当加以调整，防止过渡疲惫给孩子的健康状况带来不良影响。要让学生看好的影视剧，看科普学问，动物世界等。三、怎么样协作学校进行教化？为了使学生全面、健康地发展，要组织学生开展各种行之有效的教化活动。通过开展这些活动，提高学生各方面的素养。为此，我们家长不要以为这些表面与中考没有多大干脆的关系就不引

15、起重视，事实上会害了孩子。如：学校学期开学的平安教化，要求12岁以前不准骑车上学，过马路走人行道，推车出校门，骑车不准带人，不准逆向行驶，不在楼道追逐打闹等等。事实上是对学生的人生平安贡任教化。如不教化，他们一旦违规，出了平安事故，受损害的更主要还是家庭。我们哪个父母时常刻把H己的孩子安危挂在心上，家长应当协作学校常常对学生进行教化。四、家长的示范作用。五、总结。教化效果通过教化让家长知道孩子的心理状态及身体变更，懂得如何协作学校开展教化。2015年12月4参与人数：28人教化内容心中有他人教学目标1、让家长通过教学听课，树立正确的教化观念，相识到“心中有他人”教化的重要性，可让孩子终身受益。2、通过老师与家长的沟通，知道“心中有他人”教化的基本要求和要点，教化孩子学会“共享、相帮、谦让、宽容”等品质。重点难点如何让孩子在口常生活的小事中明白“心中有他人”，才会赢得挚友，真正体会生活的欢乐。教学过程一、导入，揭示课题1、师：独生子女口益增多的今日，在座的各位家长都想给孩子好的环境，全部的爱，满意了孩子一切要求，造成他们“骄横、自私”的