家庭教育教研情况总结.docx
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1、家庭教化教研状况总结一、开课及督课状况。上半年我区遵照学校自行申报的开课时间,全部学校都完成了4课时的授课任务。在开课期间,区教化局组织家庭教化讲师团成员和局部骨干老师对各学校的开课状况进展了督查指导。从督查状况看,全部学校均能遵照要求开课,且以班级授课形式为主。但课堂效果有很大差异。从整体来说,区直学校的课堂效果较为志向,镇、街道各学校的师资状况不平衡,各中心校的授课效果较好,但有些规模较小的农村小学不甚志向。在对开元、固堤、朱里等镇(街道)的几个学校进展督查指导时,很多家长围着前来指导的讲师团成员久久不愿散去,从孩子的学习、脾性到与孩子如何相处,家长的提出的问题广泛,却有极强的针对性。而且
2、没有提问的家长也没有散去,而是很谨慎的听老师的指导,这说明家长对更高层次的家庭教化询问特殊感爱好。参与督查指导的老师在完成任务后,进展了谨慎总结。他们普遍为农村学生家长对家庭教化学问的热切需求所感动。同时,他们也认为目前我们的指导方式、内容等方面还有很多与农村家长不相适应的地方,造成了家长课堂的低效、甚至无效。比方在上半年我区很多小学的家长课堂都涉及到了学生良好习惯造就的内容。我们强调家长的监视与协作,在城区的学生家长可能很简洁就承受了,可农村家长的早出晚归、学问贮存等问题,让他们觉得无所适从。他们知道了习惯造就的重要性,但却不知道该如何应对现实生活中的问题,如何处理为生计奔波的劳苦与造就孩子
3、习惯问题的冲突。这样,一堂课的效果就可想而知了。目前,老师们接触到的家庭教化理论和方法,大都是从城市居民这个角度启程,根本理念都是适用的,但具体方法未必相宜。单就我区而言,五个镇街的经济类型就各不一样,家长们劳动的时间、强度的差异就更大了。因此,加强区域性家庭教化指导探究,增加家庭教化指导的针对性是特殊必要的。二、亲子共成长工程现场观摩活动4月12日,在我区试验小学和寒亭六中举办了两场家庭教化课堂观摩活动。这次活动对促进校际沟通、探究形式多样的家庭教化课堂指导模式起到了踊跃地推动作用。三、家庭教化专家农村行5月23日至24日,我区成功举办了五场感恩母亲,理解孩子亲子活动暨家庭教化专家农村行报告
4、会,共有1多对母亲和孩子及I1.O1.多名老师参与了这次活动,用“感恩和理解为第60个儿童节献上了一份特殊的厚礼。这次活动的成功浸透着太多人的汗水,从市教化局、市家教中心的周密筹划,到区教化局领导的大力支持,还有每个承办学校的校长和老师们、学生们,在短短的两周内,将五场精彩纷呈的报告会呈献给我们,其辛苦自不必说。然而,更重要的是让老师、家长、学生收获满满。特殊值得一提的是我区的家教专家询问团队在这两天里的成长。在这里,就用试验中学张炜老师的活动体会来进展生动的说明吧:累并快乐着一一家庭教化专家农村行有感寒亭区试验中学张炜上个周末,借“家庭教化专家农村行之便,当了一回“专家,到高里、朱里、寒亭三
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