小学五年级品德与社会工作总结.docx

《小学五年级品德与社会工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级品德与社会工作总结.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、五年级品德与社会工作总结本学期，本人担当了五年级思想品德课的教化教学工作，现对一期来的教学工作做如下总结：一、求真务实，严格依据教学常规教学在这学期中，在教化教学工作中，本人尽职尽货。依据思想品德教学大纲要求制定并实施教化教学1：作支配。做到开学初有教学支配，学期末有教学总结。二、严谨教学，尝试应用新的教学方法教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻有效的教学途径。所任科目学生主动主动地学习，成果良好，提高了学生的整体素养。三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合教学中把思品课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓

2、真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理素养、生理索养。四、言传身教，关注学生的一言一行在课堂上，我关注言行不良的学生，与时调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常留意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养。总之，通过一学期的品例课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。小学六年级品德与社会教学工作总结光阴荏苒，岁月如梭。回顾本学期的工作，我们觉得很惊慌，有苦、有甜，而更多的是思索！但

3、又很充溢。在与学生们一起相处、教学的过程中,也看时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼一、加强学习，教学理念水平有了新的提高。开学一周内，按时保质地制定出教学、教研组活动支配。仔细依据校教研支配开展教研活动，主动探究教改新路，提高教学水平.以教研教材、教法、教学理论为主，努力探讨解决教学中存在的实际问题与相关的理论的问题，并进行仔细学习教化教学的新理论，新课标、教改新动向。大家带着问题学，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所驾取的新理念、新方法转化为平常的教学行为，充分发挥出专业理论在新课改

4、中的导航、护航作用。在充分领悟新课程标准的基础上，以现代教化理念来指导当前的教学，努力在教学中贴近新课程所提出的要求。除此之外，老师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以与教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析等。二、仔细备课，不但备学生而同备教材备教法依据教材内容与学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程寿与时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后与时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、增加上课技能，提高教学质量老师讲解做到清楚化，条

5、理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多：同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上品社课。四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章:节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法，同时，组织年组老师相互听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。五、落实科研，教化科研水平有了新的提高。教

6、化科研是推动课程改革的重要动力，学科的旺盛借助于教化科研，老师的生命力来自教化科研。在仔细总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段支配，并将支配落实到实处。通过深化、广泛地沟通、老师们的教化教学理论水平有了新的提高。最喜人的是，教科研活动的蓬勃开展，不仅让老师快速成长，同时也促进了学生的发展。学生的索养得到全面提升，学生良好的特性得到充分张扬。在教学工作中,主动利用各种教学资源，反更听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施

7、以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，这是我们最珍贵的第手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。若问近几年的改革收获如何？可以用一个字来回答：“多”。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。在教学中，搜集生活中的一些教学问题并结合书本学问讲给学生听，让学生明白学问来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情毋，激发学生的学习爱好，使学生的才智、实力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习

8、成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，大大提高/教学效果。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生的实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以我校课堂教学模式的探讨与运用为重点,努力实现教学高质量，课堂高效率。一学期以来，我付出r辛勤的劳幼，取得肯定的实效。但工作中还存在着些不足之处，与学校领导和广高校生家长的要求还有肯定的差距。我们将在今后的I：作中加倍努力，使我们的教学园地万紫千红