建筑工程技术专业《工程监理概论》课程标准.docx

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1、XXXX职业技术学院宜兴分院建筑工程技术专业工程监理概论课程标准一、课程性质与任务本课程是江苏省五年制高职建筑工程技术专业的一门专业技能课程，其主要任务是介绍有关工程监理的基本理论，及监理的依据、组织、方法和监理过程的等方面的知识，通过学习使学生熟悉监理工作的有关内容和方法，了解相关的知识，扩大知识而，为将来可能参加监理工作和与监理有关的工作打好基础。二、课时.40课时。三、学分.2学分。四、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力、情感三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。1、知识目标：了解工程监理的基本概念、基本知识、工程监理的基本程序、有关法规、规范、标准、规定；熟悉工程

2、监理组织和模式；熟悉工程建设投资的内容、计算；掌握工程监理的内容和工作方法；掌握工程建设各阶段投资控制的原理、方法和手段。掌握工程建设进度控制、质量控制的原理、方法。掌握工程建设安全管理、信息管理、合同管理的内容和方法。2、技能目标：学会对进度、质量、投资控制等监督管理的能力；能进行投资估算审查：能对工程建设项目进行经济评价的能力；能进行投资风险分析；运用价值工程进行方案的选择；能进行对设计概算编制、审查：3、情感目标：培养学生科学严遂的工作态度、创新能力、具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有知法、守法、护法能力。五、课程内容及要求本课程屈于专业方向性课程，主要进行理论教

3、学为主，课程内容及要求如下:序号课程模块（或单元、或章节）课程内容及要求活动与建议课时1工程建设监理概述教学内容：工程监理制度的产生和发展：监理基本概念、监理程序、监理实施规定；教学要求：要求熟悉监理的概念、工程有美各方的关系和工程基本程序、r解工程监理的历史和现状：采用问答及讨论方式22监理组织与职能教学内容：现代组织论的甚本概念、项目管理组织结构模式、工程项目建设承发包的结构模式、工程监理机构组织模式、工程监理的职贡和权限、监理人员与监理设施：教学要求：掌握监理机构组织和模式，熟悉管理组织结构模式、工程项目建设承发包的结构模式、工程监理的职贵和权限、及有关规定，了解现代组织论的基本概念、监

4、理人员与监理设施的要求；编制监理组织结构图并编制各结构职能2学时43政府监督与社会监理教学内容：政府监杼、社会监理、企业自检基本知识：教学要求：熟悉政府监督职能、社会监理职采用问答及讨论方式2能、企业自检职能：掌握三者之间的联系与区别;4工程监理基本内容教学内容：风险管理及H标控制原理、工程进度监理、工程质量监理、工程费用监理、合同管理、信息管理、安全管理、现场协调：教学要求：使学生熟悉目标控制的基本原理，工程进度监理、工程质量监理、工程费用监理、合同管理、信息管理、安全管理、现场协调的主要内容和工作程序、方法，了解风险管理、了解监理三大目标控制的含义及其任务；采用问答及讨论方式45工程监理招

5、投标与监理合同教学内容:施工监理的招标投标、监理的技术建议书和费用建议书、监理评标办法、监理合同。教学要求：使学生熟悉施工监理的招标投标、监理的技术建议书和费用建议书、监理评标办法，了解监理合同的基木内容；监理规划大纲的编制4学时66工程建设投资控制教学内容：投资估算的编制与审查：投资风险分析：投资的构成：资金的时间价值及贷款利息的计算；建设投资控制原理：投资控制的阶段、任务与方法：教学要求：理解投资估算的主要编制方法：了解工程建设项目投资风险分析方法：掌握投资的构成及各项费用的计算;理解资金时间的概念及汁算：理解投资控制的概念、原理及内容：熟悉个建设阶段投资控制的内容及控制方法：编制阶段性投

6、资控制的方案4学时87工程建设进度控制教学内容：进度计划内容及编制方法：进度目标的控制方法：教学要求：掌握进度计划内容和编制方法：能进行进度计划的审查:掌握进编制进度计划控制方案2学时4度控制的原理与方法：8工程建设质量控制教学内容：工程质量基本概念：质信计划、质量控制方法：质量控制措施；教学要求：掌握工程质量基本概念：能编制质量计划和质量控制方案：能进行现场质板控制措施布控；编制质量控制方案2学时49工程建设安全管理教学内容：建设工程危险源概念；职业健康基本概念：安全管理内容：安全控制措施：现场安全检查与监督：教学要求：掌握建设工程危险源和职业健康基本概念：熟悉安全管理内容：能数量编制安全控

7、制措施，能进行现场安全检查与监督：编制安全管理方案2学时410工程建设其他管理教学内容：监理合同概念与主要条款：信息管理内容和方法；现场协调的内容和方法。教学要求：熟悉监理合同概念与主要条款：熟悉信息管理内容和方法；能进行现场各方的协调：采用问答及讨论方式2六、教学实施本课程的教学要不断摸索适合高等职业教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。(一)藏学康本课程在教学过程中，要突出学生的主体地位和教师的引导作用，努力倡导启发式、探究式、开放式教学。要从学生的

8、认知和能力结构特点出发，创设有助于学生FI主学习的问题情境，引导学生积极思考、探索、参与、交流，激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践，促进学生在教师指导卜主动地、富有个性地学习（二）it材缰耳1、必须依据本课程标准选用教育部推荐的各级正规出版社出版的国家规划教材：具体教材可参考选用：建设工程监理概论石元印主编重庆大学出版社：建设工程监理概论李汉平主编西安交通大学出版社。2、根据实际编写校本教材。要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新规范、新技术、新工艺

9、。（=）资霹开发与利用1 .利用建设网站下载专业图书或标准规范。如建设工程监理规范、建设工程监理规范实施手册。2 .制作多媒体课件（PPT教案）、动画、施工录像等。3 .利用学校与国家级知网联合优势，查找和下载电/图书。七、考核与评价对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力：职业语言表达能力等方面得到体现。1、采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会及考试情况，综合评价学生成绩。3、应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。4、考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习Av其他说明本标准应根据国家监理规范更新，及时调整和更新学习内容。