职业技术学校电气自动化技术《电工电子（1）》课程标准.docx

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1、电工电子（1）课程标准课程代码21311479课程名称电工电子（1）课程性质专业基础课课程类型实训I实践课学分6学时96理论学时48实践学时48适用专业电气自动化类、机电类专大高职生前导课程高等数学、高中物理后续课程电工电子（2）、电力电子技术、传感器技术制订时间2022年4月制订人何姣审核人一、课程简介:本课程是电气自动化专业的专业基础课，运用了高等数学的运算基础，起着承接高中物理电学知识，延伸后续专业课程学习的作用，具有很强实用性，通过对本课程的学习，使学生具备对电阻、电容、电感元件、常用仪器仪表、交直流包路等的认识，使用和简单分析的能力，并能做到规范操作。二、课程目标（一）课程目标对培养

2、规格的支撑课程目标描述支撑的培养规格指标号课程思政1-1具有较强的工程伦理意识、责任意识和工匠精神.1.1.31-2具有从事本行业的责任感、自豪感和敬”精神.1.1.4素质2-1善于与人合作，有较强的集体意识和团队合作精神。1.3.12-2具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧.1.4.12-3勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,掌握自主学习和终身学习的方法，具有学习和掌握电气自动化技术领域新知识和新技能的能力。正确进行自我评价，具有职业生涯规划意识和自我管理能力.1.5.1知识3-1掌握必需的高等数学运算基础,高中物理电学部分基础知识.2.1.23-2掌

3、握电工仪器仪表、会阅读简单的电路原理图。2.1.33-3掌握电路的基本理论与定律2.1.43-4掌握直流电路的分析方法2.2.43-5掌握正弦交流电的特征、三相交流电的特征2.2.6能力4-1认识电阻、电容、电感元件，常用仪器仪表、交直流电路，能够根据实际电路正确选择电器元件的型号3.1.24-2能够运用欧姆定律、基尔霍夫定律、电源等效变换、支路电流法、节点电压法等电路分析方法对现有直流电路、交流电路进行分析运算.3.1.44-3能够根据工程需要设计合理的交直流电路,对电路进行正确的元器件选型、运算并对电路进行模拟仿真，实践演习.3.1.6三、教学内容序号教学内容素质知识他力思政融入点学时支撑

4、的课程目标一级二级任务一测盘电路的电压和电位1.团队意识培养1.电压、电位1.计算电压电位工匠精神42-13-14-11电路珞木概念与定律的认知任务二测量电路的电流1.团队意识培养1.电路电流1.仪表使用2.电流测量工匠精神42-13-14-1任务三电路连接（实训）1,安团队意识培养1 .串联、并联电路；2 .；昆联电路1.连接串联、并联、混联电路责任感42-23-24-1任务四认识基尔笊夫定律1.培养学生龙挺能力1.弟尔荏夫定律1.运用基尔很夫定律计算电路参数自豪遇62-33-34-1任务五电源等效变换1.具有工作责任心1.恒流源、恒压源1.电源等效电路的计算敬业精神42-33-14-2任务

5、一认识叠加定理1.团队急识培养1.醐口定理1.登力淀理运算工匠精神62-13-14-12直流电路的分析任务：认识支路电流法1.团队意识培养1.支路1.支路电流法运算工匠精神42-13-14-1任务三认识节点电压法1,安团队意识培养1.节点1.节点电压法运算责任感42-23-24-11.网孔电流法运辑自豪感42-33-44-11.电压、螂、周期、幅值工匠精神42-13-54-11.纯电阻电路计算1.工匠精神42-13-54-11.纯电感电路计算贵任感42-23-54-11.纯电容电路计算自奈感42-33-54-11.R1.串联电路计算敬业精神42-33-54-21.R1.C串联电路计算敬业精神4

6、2-33-54-2任务四认识网孔电流法1.培养学生逻辑能力1.网孔3单相正弦交流电路的分析任务一认识单相正弦交流电1.团队急识培养1.单相正弦交流电任务二认识纯电阻的交流电路1.团队意识培养1.电阻特性任务三认识纯电感的交流电路1.安团队意识培养1.电感特性；任务四认识纯电界的交流电路1.培养学生逻辑能力1，电容特性任务五认识R1.-联电路1.具有工作责任心1.相位超前任务六认识R1.C串联电路1,具有工作充任心1.相位超前、滞后任务七认识并联谐振电路1,培养学生逻辑能力1.并联i施1.并联谐振电路计算敬业精神42-33-54-24三相正弦交流电路的分析任务一认识三相正弦对称电源1.团队意识培

7、养1.三相正弦对称电路1.星型、角型对称电源工匠精神62-13-44-1任务二三和负毂的连接1.团队超识培养1.三相对称负载2、三相不对称负我1.型、角甄痢负载计算工匠精神62-13-54-1任务三三相电路功率的涮曳1.安团队意识培养1.三相电路功率1.三相电路功率计算测量责任感42-13-S4-15动态电路的分析任务一认识瞬态过程1.团队意识培养1.瞬态1.瞬态参数计算工匠精神42-13-54-1任务二一阶电路的分析2.团队意识培养1.一阶老路1.一阶电路短率计算工匠精神22-13-44-26非正弦交流电路的分析任务一方波和三角波产生电路1.团队意识培养1.方波与三角波1.方波、三角波产生与

8、应用工匠精神22-13-54-3任务非正茏周2.团队意1,非正弦周期1.非正弦信号工匠精神42-1期信号识培养信号波形3-54-3四、教学方法建议1 .教学方法综合采取讨论法、案例分析法、情景教学法、任务驱动法，帮助学生理解课程中较为抽象的内容。采取教学平台实时互动和理实一体化教学的“线上+线下”教学方式，在轻松氛围下达成课程目标。2 .学习方法学生根据教师布置的教学任务、发布的学习资源，采取自主学习法、实践学习法、分组讨论、自我总结等方式完成课程内容的学习。五、教材建议1.推荐教学参考资料序号教材名称教材类型出版社主编出版时间ISBN1电路基础高职北京邮电大学出版社魁继军、宋武2018年2月

9、97875635143702电路基础高职西安交通大学出版社宋家友2016年6月978-7-5605-7158-六、考核评价方法建议在课堂教学实施过程中，采取立体化、多元化的评价方式，收集教学过程数据进行综合评价。过程性评价针对各学习环节进行考核。对每个基本操作技能进行分段考核。通过上一个技能的考核才能进行下个技能的学习；对学生在完成项目过程中所表现出的关键能力、素质情况的考核为综合评价、教师评价和学生自评三个部分。附表1课程总评表项目评价内容得分权重总比例总评终结性评价知识考核10%40%100%踪合考核60%过程性评价项目一15%60%项目二15%项目三25%项目四30%项目五150%附表2

10、学习档案评价表（教师用表）项目名称：组别：评价要点评价标准优良中差.与完成项目相关的器材是否齐全（10）电路连接是否符合要求10）用电规莅是否符合要求20）安全文明使用仪表是否符合要求（10）操作记录是否符合要求（我20）团队协作能力是否符合要求（10实训数据分析否符合要求（10实一报告是否完整、科学、合理（10）总计意见附表3总体评价（教肺用表）项目名称：组别：评价JJj目评分学生甲学生乙学生丙学生丁学生戊1.学习目标是否明确学习态度是否主动，是否能及时完成教师布置的各项任务？（10）2.学习过程是否呈上升超势不断进步？(10)3.是否完整的记录探究活动的过程，收集相关学习信息和资料是否完善

11、？(10)1.能否根据学习资料对项目进行合理分析，对所连接的电路原埋图进行可行性分析.(10)5.是否积极型加各种讨论与演讲，并能清晰的表达自己的观点和思路,及时解决问整.(106.货否按照工作计划独立完成或合作完成工作任务,项目实能过程的具体我现如何？8.通过项|训练是否达到所要求的能力目标？是否确立了安全环保意识与出队合作精神等职业整体案质(10)9.是否能认出总结？正确评价完成什么情况？(10)10,每一项任务是否及时认立完成？(5)总评改进意见附表4通用能力评价表(学生用表)项目名称：组别:评价项目分(ft评分小组互评60%学生自评40%主动性/独立性学习工作、决心、耐心独立处理和实地匚作任务嗯5做出必要的袂定或者引导5工作方式工作系统性系统的计划工作步骤和目标10工作任务根据制定的计划实能5安全用电的自我责任意识5学习能能终分析电路的可行性5力尝试不同的学习,可能系统学习5有效使用学习工具5交流口头表达能力客观准确，口头描述清楚与理解5表达方式恰当，符合情境或谈话对象5表述白然流畅，S1.k术语使用正确5书面表达能力格式正确.条理清楚5内容连战，全面.详尽5语言精填，表述明确5合作参与讨论枳极参与，认真侦听5发表意见不使用伤击性噪音5认真对待他人的意见,接受和给予反馈意见5参与工作建立和维护与他人的接触，密切配合.共同完成5不对他人的隹议表示兴趣