职业技术学校电气自动化技术《自动化生产线技术》课程标准.docx

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1、自动化生产线技术课程标准课程代码21311491课程名称自动化生产线技术课程性质专业核心课课程类型实训实践课学分6学时108理论学时54实践学时54适用专业电气自动化类、机电类专大高职生前导课程P1.C,电机拖动、机械基础、电子技术后续课程毕业设计、供配电技术、自动调速系统、工业机器人现场编程、运动控制技术及应用制订时间2022年4月制订人许红艳审核人一、课程简介:本课程是电气自动化专业必修的一门专业课程，是在学习电机知识、P1.C知识，具备了基本的故障检修、电路设计的基础上，开设的专业核心课程，通过本课程的学习，使学生熟恚和了解自动化生产线组成单元和基本功能，掌握自动化生产线设备的发展、分类

2、、应用等方面基本知识，培养学生会自动化生产线的安装、简单接线、简单控制编程、调试等技能，是多门专业课程的综合应用。二、课程目标（一）课程目标对培养规格的支撑课程目标描述支撑的培养规格指标号课程思政1-1具有较强的工程伦理意识、责任意识和工匠精神.1.1.31-2具有从事本行业的责任感、自豪感和敬”精神.1.1.4素质2-1善于与人合作，有较强的集体意识和团队合作精神。1.3.12-2具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧.1.4.12-3勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,掌握自主学习和终身学习的方法，具有学习和掌握电气自动化技术领域新知识和新技能的能力。

3、正确进行自我评价，具有职业生涯规划意识和自我管理能力.1.5.1知识3-1掌握必需的电工、电子技术、电机电器等专业基础理论和知识.2.1.23-2掌握常用电气仪表和常规电控设备的基本方法和原理.2.1.33-3掌握工控设备的程序设计、编写和调试的方法2.1.43-4掌握运动控制技术的基本知识，掌握变频器控制、步进电机控制、伺服控制等基本原理和知识.2.2.43-5掌握机电一体化系统集成设计、运行调试和维护等综合知识。2.2.6能力4-1能够针对“智能产线的设计、集成和控制”复杂工程问题涉及的生产工序分析、硬件设备选型、控制程序设计、设备安装调试等多项工程环节，制定机电一体化设备机械、电气零部件

4、装配工艺，完成机械零部件、控制器件、检测、通信、人机界面等选型、装配和调试工作3.1.24-2能够针对复杂自动化生产线、智能制造单元进行生产管理、运行管理、安装、调试与故障於修3.1.44-3能够就豆杂电气系统工业自动化系统的信息与控制问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括识读和绘制各类电气原理与电气线路与机械结构图、撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并3.1.6序号教学内容素质知识能力思政融入点学时支撑的课程一级目标1项目1供料站安装与调试气动知识I.团队意识培养1.气动知识1.工匠精神22-13-14-1传感器知识1.团队意识培养1.光电传感器知识1 .传感器选择

5、2 .传感器安装工匠精神42-13-14-1电路连接1.安团队意识培养1.供料站元器件选择；2.电路设计1.电路连接责任感42-23-24-1程序编写I.培养学生逻辑能力1.P1.C程序设计1.根据供料站控制要求编写程序自豪感42-33-34-1程序调试1.具有工作责任心1.P1.C程序优化1 .程序科试2 .故障H滁敬业精神42-33-14-22期1气动知识1.团队意1.难向电磁阀1.电磁阀电路工匠精神22-1对试验结果具有分析判断籍力.对试验结果具有分析判断能力.式教学内容加工站安装与调试识培养2.双向电磁阀3-14-1传感涔知识2.团队意识培养1.光电传感器工作原理1.磁性开关选择2.磁

6、性开关安装工匠精神42-13-14-1电路连接1.安团队意识培养1.加工站元器件选择；2.电路设计1.电路连接责任感42-23-24-1程序摘写1,培养学生道辑能力1.P1.C程序设计1.根据加工站控率要求编写程序自豪感42-33-34-1程序调试1,具有工作责任心1.P1.C程序优化1.程序调试2.故障其滁敬业精神42-33-14-231装配站安装与调试气动知识1.团队意识培养1.气动知识1.F睽工匠精神22-13-14-1传感器知识1.团队意识培养1.光纤传感器工作原理1 .光纤传感器僻2 .粉传感器媛1.工匠均神42-13-14-1电路连接1.安团队1.装配站元器1.电路连接责任感42-

7、2意识培养件选择；2.电路设计3-24-1程序褊写1.培养学生龙辑能力1.P1.C程序设计1.根据装配站控制要求编写程序自豪感42-33-34-1程序调试1,具有工作责任心1.P1.C程序优化1.程序调试2.故障其滁敬业精神42-33-14-24项目4分拣站安装与调试变频器知识1.团队意识培养1.变软器工作原理2西门子420变频器参数设置1.西门子420变频器电路连接工匠精神42-13-44-1编码涔知识1.团队超识培养1.编码器工作原理2旋转编码器知识1.旋转发码等安装工匠精神42-13-14-1电路连接1,安团队意识培养1 .分拣站元器件选择；2 .电路设计1.电路连接友任感42-13-1

8、4-1程序编写1.培养学生龙辑能力1.P1.C程序设计1.根据分拣站控制要求编写程序自豪感62-33-14-1程序调璘1.具书工作成任心1.P1.C程序优化1.程序调试2.故障H滁敬业精神62-33-14-35项目5输送站安装与调试站编码器知识1.团队意识培养1.气动知识1.气路连接工匠精神42-13-14-1步进电机知识2.团队意识培养1.步进电机工作原理2.驱动器工作蹲1.步进电机选择2.步进电机安装工匠精神62-13-44-2伺服电机知识1.安团队意识培养1.伺服电机工作原理2.驱动器工作磔1.伺服电机选择2.伺服电机安装责任感62-13-44-1包络程序设计1.培养学生龙辑能力1.包络

9、程序指今2.P1.C程序设计1.根据ft送站控扰要求编写程序自奈感62-33-14-3定位控制1.具有工作责任心1.机械手定位控制程序设计1 .程序调试2 .故障H除3 .触摸屏动态显示数据敬业精神82-33-14-36期6联机调试选学触摸屏知识1.团队意识培养1,触摸屏知识1.触摸屏制作及应用工匠精神22-13-14-3P1.C网络组建2.团队箴1.P1.C网络控制1.P1.C网络硬件工匠精神42-1识培养指令组建2.网络程序设计3-14-3联机调试1.团队意识培养1.各站独立运行；2.联机运行1.触摸屏动态显示数布2.故障H除贡任感42-13-14-3四、教学方法建议1 .教学方法综合采取

10、讨论法、案例分析法、情景教学法、任务驱动法，帮助学生理解课程中较为抽象的内容。采取教学平台实时互动和理实一体化教学的“线上+线下”教学方式，在轻松氛围下达成课程目标。2 .学习方法学生根据教师布置的教学任务、发布的学习资源，采取自主学习法、实践学习法、分组讨论、自我总结等方式完成课程内容的学习。五、教材建议建议用本课程教学团队编写的配套教材，教材名称：自动生产线技术应用，ISBN：978-7-121-41750-4,许红艳、徐永乐,主编，电子工业出版社。教材配套各章节知识难点二维码，学生可随时用手机扫二维码自学、拓展知识面。六、考核评价方法建议在课堂教学实施过程中，采取立体化、多元化的评价方式

11、，收集教学过程数据进行综合评价。采取多种评价结合过程性评价+终结性评价考核方法期末理论考试40%+过程性评价成绩60%（过程评价成绩组成为：项目任务解读+任务实施+职业素养）七、支撑条件1 .网络学习空间：本课程建有课程门户网站，h1.Ips:mooc1.ChaOXing.COincourse219130497.ht11d,学生通过超星教学平台在本课程平台页面观看教师发出的教学视频、学生演示、PPT进行课前预习、课中学习、课后复习与练习，在讨论区，学生和学生、学生和和教师之间进行互动讨论知识。教学过程中教师在教学平台上不断更新、完善、丰富教学资源库，进行课程赞源持续建设。2 .实训条件:Y1.335B亚龙自动化生产线平台12套，在Y1.-335B亚龙自动化生产线平台上完成各操作站的设计、诊断、排故，通过教学平台了解学生学习情况，及时调整授课内容、进度。自动生产线技术实训室实训室名称自动生产线面积要求序号数量鬟求备注1Y1.-335B实训台12台-1-5台/人2常用电工工具12套八、其他