职业技术学院建筑装饰工程技术专业三维制图软件核心课课程标准.docx

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1、11xx职业技术学院建筑装饰工程技术专业三维制图软件核心课课程标准一、课程基本信息一课程名称,：.维制图软件（52181402）二）课程属性：专业核心课（=）开课学期，笫2学年，笫2学期（四）基准学时：80学时，计5学分二、课程定位木课程是建筑装饰工程技术专业的专业核心课程，在专业课程体系中起到垂要的知识拓展、能力犷充的作用.本课程的开设，有助于增强学生的设计交流能力和职业素质，使学生毕业后更容易进入工作的正轨,做好室内设计助理.三、课程目标（一）能力目标（1）掌握计算机绘图的基本技能和媒合技能：（2）通过课内实训，掌握装潢类方案效果图的绘制技能，达到基本的室内设计的绘图职业能力。（一）知识目

2、标（1）掌握计算机绘图的基本概念和基本知识：（2）掌握3DMX歌件的各种绘图命令知识和操作命令知识，（三）态度目标（1）培养学生乐于观察、分析；主动求知、知难而进、敢于思考、不断创新的精神：（2）培养具有较好的遗物思维、创新能力、较强的计划、祖织和悔调能力和认真.细致严谨的职业能力.四、课程设计（设计思路（1）在本课程的能力目标指导下，将常见室内设计效果图的制作内容进行解析、分项,按照先分述、冉总述的逻辑照序组织教学内容.课堂理论讲解跟案例实提交替进行,教学内容完成之后，从校企合作单位处，选择一项适当的实际设计任务作为最终实操训练的课题，从而保证教学内容不与社会实际和专业发展水平脱节.（2）首

3、先理解思政的实际内涵和现实意义，向学生传递正确的价伯观，培养学生严训认直的学习态度和敢于创新发现的探究精神，同时课程思政是一个春风化雨、涧物无声的过程，教师需耍花C业知识传授过程中潜移默化地提升学生的职业使命感和揖任意识,培养学生的人文情怀和职业相神,工三)课时分配*学习任)学才联块一3DAX属独盥的熟绿学格3DMWt的界面.菜隼隹作.畏苏低图过我4模块二基础三灿珑蟆应用圣衣咫接方式支点相关实用三卅根T的切作6娱快三基功平面国好*第摄学而用秘的或立、中面国彩的修改,二州生成三堆命令,刈甘相美矣例三豕模型10收八四丹tZ1.t横学握备用修改IS及两汉修改Z.并定成相关宾阳三绿篌生的制作12棋快五

4、材质军A本材质参敦或贴图道道料位间,学会常用材质的认置力法.升学授在统材总的消整.初步定欣宏内材质的本a10根块齐灯光学握灯光的系a.熟绒虚阳灯光的包竹技巧8蟆块七VRAY学会兴三推房或候配里淞加各件索具并XtH材质、灯光、日光帕调整12馍块八效乘由M作级计并完武一家用三推席星接生的堂内收果区.调处最终败果ff1.K.挎，收,设计说明18(三)课程单元描述课程模块一谍单元名称3DWAXKk谡时数4学司H馀1、拿t30MX的安芸当寰马方法2、曲息3。IUX的工作界面基本构成3、掌我徐心枝上分工U的作用.4.单分界而操作技巧。5、向单的物体移动、架液、全标系的8本操作学H内容佞务一：30枢X的发展

5、的介：任务二：工作界面的操作、物体的操作和茶单操作：佞务三：林召世上各工具的作用.任务皿：课越怎改通过机业模出刖那.蚪立正T的彩业价值更和K族使中队.找学方法和谯议教学叶东利讲校去,案例公超壮7纳、双恢G学等教手方兴：一定集能利动学生学才的主动忱,让学生已已总处提高：通过学生的总业援加反情.及时时学生的状态14忖枝理调处.问叶克武敕州的教学反品与课程冷公。枚号酢仲会水专生电融机唐裁宣.UHf学生已有基&Y(8与识用基纸,诃算机文化用点.CAD代伴星用教犷执教相力集家熟练展同三处切田代外.跄够计学生提出的以问及转正确开卷井劣于引导学生灵金达町所学的知识克龙杷关练习课程模块二谭保华五名林,ntt6

6、学习口除1、拿41三枚或慢创珑和修我的方法2、学若三效物体愎型的纨合触珑。学习内咨任务一：曷处建双（标出物体、折及物像）佞务二：理秘必故通过,职414rti1.时立正琦的积业价值ft.较早方法和建议教学叶余用讲校去.走火去.玲拄D纳哥比学方法:一定要位调动学生学习的支,让学生白已芯姑发疥：通辽学生的联生娱K反情,残片升学生的状分遣行相笈调终.何时完成我问的教学反思与St粗诊改.收等件金水专生电部机居救宣，Hf学生已有基班M1.S与识094曲.计算村文化小的，CAD收件昱席，WAXfc（；教呼执故他力要盛翦练生用三1例图代外，佗缚计学生我出的战何及转正碉M宗#3千引导学生灵活运阳所竽的凝识息冗或

7、相关陈习课程模块三谡极华元名券基d而困部电檎谡时会10学习目掠1、拿41二找或慢朝珑和修我的方法.2.拿握二险珑帙刎迂基本唐同林条结构的方5,学习内咨任务一：面四彩比双（平而田再依建立、平面Ifi号的外改、二雎生耙三水命令）倭务二：滓在国政通过,职业楹依训络，时立正琦的取业价值nt”代共使命感，低单方法+建汉就中叶东用讲校法.t根.学JJ内客佞分一：FtS1.tIt（份及式核送、米用伤及衣及.禹级伊忒罪）任务二：课程忌拔通冲代比接以调续.柳立正发的彩业价值也和K族使争感.款单方法和迂议救学时来对母校法，&掰法，体门泊等能学方法：一定奈使调动学生学习的上,让学里自己总骷概再：通过芋！妗职文模拟反

8、情，反转升学土的状冬逆行核理调攵.网片完成就再的G单反.Z与谡狂没改.就学条件娶本与发电M机房就宜.我问资州学生已才基dMEB与识田基础,计算机文化星族.CAD就件基破.3DMAXK斯拉教跄力要求热缥应用三摊制田软件.他够对牛生技出的优向及.转正隔收3并4于引导孕生灵话送附所学的加亚点完武将关缚A课程模块五诅程单亢名好材质演时盘10学JJH标1、学双，才质的生去关别以及不种叶质的应用（卦宣附题与卫生间材埼Rf1.1.的不网）。2 .（ft）.3 .学会R图谈，.4,学分升所收条的财田以及材计遗开编转.5 .掌握常制的在种材质的议K方法，（片体材足以及熄画材及川索具材段等）。6 .掌双博后的调於

9、.学司内容佞务一：材质编桶片的使相：任务二：山木树秋今找.贴田与道道、材成臭型。佞务D：滓狂W改iit职业也柩如络.明正正M的积北价值现和艮我使命马.粒单方法和瘦议教中叶东M谢校;*.食用出.总把日纳就学方法：一宠委健调动学生学习的主,让学生自已甚妹把苏：逋过学生的取生娱献反情,及片计学生的段与造介相笈调终，网时完成林灯的液学反总均这程港&。枚号酢仲会水专生电融机唐裁宣.UHf学生已有基杜M1.fi与识伯星吆，计算机文化成吆.CAD世件也批，融AXt吆技揶执放能力要求跑势应用三1和图代绯，Q缉计学生量出的核何及时正碉M?畀*于引导芋生及活运ff所竽的的识益冗或相关修习课程模块六谡任单元名绘灯光

10、谭时就8学习H林1,掌生内光和人造光的区M和阳逢2、掌娓灯光的臭蟹及.漳理3.掌握灯光的包建方法*灯光的包建版M学，J内客任务一：其实物笈世界中的光影分析佞务二：灯光的矢Nq包史原配任务三：谭程忠故通过秋业揍物词渗.做立正发的彩业价值和K或使争感.教单力;金和迂议H学时采用耕收法，宣倒法，总绿门加寻械学方法：一定要例调动学生学习的上.让学生自己总骷我再：用过芋土的职业蟆加反情,反转对芋土的状态逆行怅Jf谓契.问甘窕成脱苏的教单反思与谡程汁大.批牛杀件矣东今女电心机房板定.纸网资算学生已有兴戒包国与识田基硅，计算机文化乐用.CAD代件基如UXgM教师执教把力要求跳缥应用三推切出软件.他够对芋土提

11、出的优向应岩正稿*举并/于引导学生关，*途附所泊的扫汉京完代相关维A课程模块七谡我单亢名称VRAY谟时数12JJHfr1.掌握议KVRAY材局.2、掌双谈KVRAY沈金篇闻讯阶戊?殁（图像庆巢；的酒祭）.3,掌布KVRAYiT光天光一M光一人上的光一种光，调整明昭先的救皮，欣光的反状物折射）.4.掌VBAY注来（注染并保存光于文件.芋司内容任务一：VRAY澄戊8%介：佞务二：VRAYH:任务三：VRAY灯光：佞务四：VRAYt.任务五：课我思政通过父业操叔词第.时立W4的依业价值见和氏求便孕感.教学力0和迂议聂竽叶宋同讲校法.麦用法.gfS旧处学我学方法：一定要隹遇助学支学刀的支,让学土自己总

12、骷提商：用过芋土的职*娱加反情.及时H芋土的我态道行版调生.问片完成款河的般单反.与与以包汾法.枚芋能件契本与女电款机房履宣.球网资M学生已齐是dM国与识田泉马,计算机文化乐M.CAD代件&G.融权&处K斯拉教跄力要求热缥应用三摊制田软件.他够对牛生技出的优向及.转正隔收3并4于引导孕生灵话送附所学的加亚点完武将关缚A课程模块八诅程单亢名好效K1.B制作演时盘18学习目掠1、掌双手人CAD国嫉及窜其模型遣开寅内场景在娱的方:.2,掌握我多家具及场景线史村段的方法。3、学会计场升模型合Wt布光及iSiJE巩学凯.4,竽会调终VRAY汶来举我并注戊出苗.5,学分料效果国美化并出用.学司内容佞务一：

13、金例工厅制作任务二：发例卫生划制作佞务三：案例外宣制作任务H：浑越思欲,遇辽职也模拟利练，树立正腿的取士修值观和直嫉使命感。里单方法和建议教学叶东M谢校；*.1A.总找讨纳不收学方法：一定士他调动学生学习的工动姓，让竽生白巴甚姑根苏：逋过竽生的明生娱加反情,及片计学生的状&造价他比调终.何时完成北灯的液学反思均演程怜改。教学能仲食东与生电敲机房救空.孕生已行基比例图与识囹丛地,计算机文化的础，CAD收件8庶，3DMA效小执教能力要求熟练庄种三组制图St件.盥络升学生畏:的核同及转正碉并品于引导芋生艮活运IH所竽的MiX京定内相关陈习五、课程考核（一）考核方法说明（1）考试内容：获本形体建模、灯光以及赋材短，效果图设计与制作。以上考试内容都是技能综合考核，以检胎学生综合应用能力为考核目的.（2）考试方式：以开卷的形式进行项目开发，上机操作，记分方法为：平时成绩占50（20%的考勤，20的作业.10%的深堂表现,期末考试占50%,加重平时学习权重.注重对学生学习过程的检瓷和对知