职业技术学院工程造价专业广联达造价软件应用核心课课程标准.docx

《职业技术学院工程造价专业广联达造价软件应用核心课课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业技术学院工程造价专业广联达造价软件应用核心课课程标准.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、11xx职业技术学院工程造价专业广联达造价软件应用核心课课程标准一、课程基本信息1 .课程名称，广陕达造价软件应用（）2 .课程专业核心课程（B类）3 .开理学期：第2学年,第I学期4 .准学时：96学时,计学分二、课程定位广联达造价软件应用是工程造价专业的一门职业技术课,是专业核心课程.主要培养学生利用造价软件对实际工程编制造价文件的能力,即编制出完整的预算书文件的能力.本课程通过学习图形算琏、网筋抽样和计价软件等内容，旨在培养学生熟练掌握造价软件应用的明本技能，R徐造价员闵位的核心能力，成为工程造价专业啜制要的而素质、技能型专门人才.为学生参加工作以后，适应社会要求熟练掌握相关工程造价软件

2、打下良好堪础。物在估息化的高速发展,工程造价软件的应用在建筑工程预算的行业中起到越来越加耍的作用.本课程的曲修课程包括：建筑识图与构造.建设工程定额与预笫、工程量清单计价令、建设工程招投标与合同管理3名建筑CAD平法识图与捌筋计算：，、工程造价实务？只有在学好上述课程的范础上，了解房屋建设的一般知识,熟练阅懂工程施工图，掌握工程定额预算、工程埔清单计价才能学好4造价软件应用课程。三、课程目标1 .能力目标（1）能用造价软件较准确舞出实际工程的钢筋工程城：（2）能用造价软件计募简单土建工程的工程Jft（3）能用造价软件熟练地计算工程造价2 .知识目标（1）掌握造价软件的基本计算原理：（2）掌握造

3、价软件做工程的流程：（3）掌握造价软件的基本命令操作方法：（4）掌握异型构件的输入方法.3 .态度目标（1）树立良好的造价从业人员职业道外风尚;；（2）具有较强的贡任然和严谨的工作态度：（3）培养学生团队精神、善于沟通的职业素防（4）造价从业人员应有法制道德观念,诚实守信、遵纪守法、实事求是的优良作风.四、课程设计1.设计思路课程开发以职业为导向,以技能性、实践性为一体.曳点培养学生动于能力,以职业健力的培笄为目标.为了适应市场的需求，以及满足教仃部对高职高专教改的要求,为加强造价专业的学生用软件进行实际编制工程造价文件的能力,本课程采取“教学、做”起化设计，以一个实际的工程项目为载体.情景化

4、的教学模式，来提高学牛.道愠技能.思路如课程以培养学生实操能力为目标对整个课程进行整体设计,以具体的工程实例的绘图、计豫、计价过程为主戏，以造价工作闭位工作编制造价文件内容和教学过程相一致的教学模式.“教、学、做”一起化的教学模式，造价软件应用是实践性比较强的课程，我们设置了三个学习情景：图形算信、钢筋算信、软件计价，以J目为导向，组织了教学过程,在具体教学中教师采取演示对比、学生实际操练,我“教、学、做”为一体的教学方法，学牛.在完成各个单项任务的基础上，时整个项目进行综合操练，在循序渐进地过程中逐步让学生掌握对实际的工程项目编制完整的造价文件的能力。课程思政具有深刻I1.丰富的内涵，思政教

5、育不能筒单的理解力思想政治ftf,更包含了科学道观人文关怀逻辑推断,培养正确的世界观和价值观.体现爱国主义新神和改革开放时代精神.因此,建筑工程定额与计价课程的讲授,不能仪仪停留在对工程造价计价程序、现则等条文的解读和应用上,而应在教书”的同时.彰显“育人”的本质.通过这些核心课程的学习，使学生能终充分领金送价从业人员应具有的职业道静，感知社会现实，使课程充湎温暧的人文情怀，在收获知识之外得到人格的历练和提升。建筑工程定额与预算课程在迸行课程思政教学改革时应遵循以下两个原则:坚持教竹育人与立袂物人相结合的原则，努力实现教学单位全员H人全程H人全方位育人的“三全Fi人”目标，通过新的教学方式将新

6、时代新思想融入教学内容;在专业课程教育中同步推进学生思想政治教育、职业道德教育和综合素质教育:坚扑知识传授与价值引领相结合的原则真正做到育人”的目标.通过优化课程内容、完善襟程标准建立教学案例、创新授课方式等手段.将思政价值融入课程方方面面.以“润勃细无声”的方式培养学牛的人生观价内观以及世界观2课时分配序号课衽单元学习任务参考学畀1摸块一图形版件362铁块二的筋软件363接洪三计价此件243.课程单元搭述格式按以下表格，填写套考示例）课程单元一浮程单元名称国彩软件课时数36学习目标通过学习，学生能够拿握图册软件的基本绘制方法，了解图形软件的流程,学报广联达图册收件的孤本理论知识,学报各村构件

7、的电模方法,学握图形（土运）总量欹件的应用,以及各美型构件的输入和计算,理解图形软件的原理，能够用图彩算量款件计算工程量，蛀合案例传递“工匠排神”，要未学生在这媒、好注上注支州节.一丝不苗，傲到情互求靖。学习内忘模块一周彩软件1 .识用练习与色田冷莽、首居的绘：W方法2 .楼层复制及修式3 .屋面层的绘制、及.各构件的虐法和四法4总础层的桧制、各个构件的虚法和西法5 .装修的绘制的息本流程和绘制方法6 .内装修和室外装修定义和画法7 .步骤多I1.支委.部分学生遇到困取容务放弃或消极时精，如何脩此培春迎维京上、4于思考、永不吉弃的良好品质显得先为吏要.教学方法和It议在教学中采取项H教学，任务

8、驱动，“教、学、做”一起化的教学接K,采用项H引领、任务驱动法，将一个口实的、典型的工程项D宽穿教学金过框.以完成实际工程项目为总目标.耕对学生实操能力的培春油人到教.学过,在中。救学奈件要求造价软件实训室学生已有基屈定额与预耳、识出及枚师执收能力要求对广茯达软件图形速模及构件绘制操作熟练.危够对学生的想法及时做出评价并引导学生自主境校。课程单元二源在单元名称纳筋软件课时数36学习目标通过学习，学生能够掌握也筋软件的基本绘制方法，了斛忸筋软件的沆钱.学报广联达图彩炊件的基本理论知识，掌握各忖构件的电校方法,学我划最抽样，以及各美变构件的输入和计算.理解困肪软件的原理，能够用国彩总量软件计算工程

9、量,同计培养学生的强烈的求知欲,学习的主动性强.不怕艰苦.有取得成功的白信心和总挣力.有克极自卑的能力：有责任感相神.学习内忘模块二篇帙件1 .济困准备及各楼层构件的走立2 .基岫层的绘制3 .楼悌构件的立法和画法，华构件的绘：W方法4 .基独层的螃$1.各个构件的虔法和曲法5 .*他零星构件的It立6 .用广或达钢筋收件根据结构施工国的屋国平面Ifi的各构件进忏黑性定义7 .仝接汇总8 .反思：坂马的构造相对比较S.杂，纲筋名词较多，费M计算的工程量枚大,导致部分学生泥流.济依学习的主动惶。教学方法和It议在极学中采取项目我学，任务驱动，一教、学、做”一起化的教学接式，采用项H引领、任务眼动

10、法，将一个其实的、典型的工程项“贪穿教学金过枢，以完成实际工包项目为总目标,将讨学生实掾能力的培林融入到我学过程中。教学於件要求造价软件实训直学生已有基屈平法识19与钢筋计算、识图基及极师执教能力要求对广族达钢筋掴样软件掾作熟博,能够根据平法平法讲解构件工程量的计算,并对学生的想温及时做出评价并引导学生自主It模。课程单元三潺程单元名称计价软件课时数24学习目标通过学习.学生!%拿握计价软件的基本蛉冽方法.了解计价欣件的流程，掌报广联达计价收件的基本操作流程，根第2017海南省建设房屋迂筑与装惜工程定额强行定硕子目的套价,我清单模式计价.依据现疔取管标液进行取皆，计算总逡价，并用广纸达计价软件

11、翻出工程造价文件，通过实际案例，引导学生持之以恒的加习，主动学习。学习内容模块三计传微件1 .软件计价原理2 .广茯达软件计价操作方法3 .广联达计价软件的操作流程4 .市埼价码将、指施项目、取费并导出造价文件5 .能遇疔清单计价定额计价模式）6 .反思：由于高取学生本#对知识的理解运用能力相对较弱,三找想象能力较3等股国的限制，故使深径的教学存在一定的困瑁。教学方法和建议在教学中求取项目教学.任务屈动，“教、学、做“一起化的技学理式。采用项目引45、任务驱动法，揩一个真实的、关型的工椽项目贯穿教学全过程，以完取实原工程项目为总目好,将时学生实操能力的培养融入科技学过程中。教学条件要求造价软件

12、实训更学生已有基地定前与例鼻、速筑材料基驻枚师执收能力要求对广联达收件计价流程拿握,能够对学生的JS法及时做出评价并引导学生软件计偷。五、课程考核为了切实提高学生操作技能，实施“纯技能”考核办法。具体分值比例如下表:1、形成性考核：考核项H以学生课堂表现、图形、钢筋为考核依据，2,综合性技能考核；指定图纸以完成首层构件的蒯依、计价为考核依据，课程考核考核方式考榜项H饨技能考核彩成性考核源堂表现土建工程量、炯彷抽样蛭台技舱中核某工程技能测武（指定图纸以完成首层构件的总量、计价为考核依据）六、教材及其它教学资源1 .则教材本课程选用广联达工程造价类软件实训教程一图形软件篇：广联达工程造价类软件实训

13、教程一钢筋软件篇：广联达工程造价类软件实训教程一案例图集3。具有很塞的针对性，并且在计价过程中注曲地区特戊，采用现行的2017海南省建设工程计价定额（房屋建筑与装饰工程）中的规定以及工程收清单计价规则，达到教学目标的要求。2 3考书2017海南省建设工程计价定额（房屋建筑与装饰工程）、GB505002013建设工程工程贵消单计价规范、16G平法.3 .其它教学责1.（1）利用造价软件实训室，坦织学生进行图形算量、钢筋抽样，提裔学生动手能力，利用现代信息技术开发多媒体课件，调动学生的主动性、积极性和创造性。（2）以造价工作室为平台，培养电算化特长生，从而带动其他学生的学习积极性，（3）以市场需求为导向,以实践为主导,以终身学习为目标的职业教育改革的新理念通过教学软件不断升级,跟上巾场的需求0七、编制说明制人；Xn制单位，建筑工程学院制日期：202X年4月23日教学单位负责人：XXX