职业技术学校电气自动化技术《传感器与检测技术》课程标准.docx

《职业技术学校电气自动化技术《传感器与检测技术》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业技术学校电气自动化技术《传感器与检测技术》课程标准.docx（13页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、自动化生产线技术课程标准课程代码21312499课程名称传感器与检测技术课程性质专业基础课程课程类型实训实践课学分2学时36理论学时18实践学时18适用专业电气自动化类、机电类专大高职生前导课程电工基础、电子技术、电力电子技术后续课程毕业设计、供配电技术制订时间2022年4月制订人王伟审核人一、课程简介:传感器是现代控制的基本工具，而检测技术则是控制过程获取信息的唯一手段。传感器与检测技术是一门多学科交叉的专业课程，重点介绍各种传感器的工作原理和特性，结合工程应用实际，了解传感器在各种电量和非电量检测系统中的应用，培养学生使用各类传感器的技巧和能力，掌握常用传感器的工程测量设计方法和实验研究方

2、法，了解传感器技术的发展动向。本课程是电气自动化专业的一门专业基础课程，也是职业资格证书、毕业设计、顶岗实习等基本技能养成课程，即是职业素质养成与职业能力培养最基本的理论实践一体化课程。二、课程目标（一）课程目标对培养规格的支撑课程目标描述支撑的培养规格指标号课程思政1-1融入团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的爱国精神1.1.11-2融入执着专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新的工匠精神1.1.21-3厚植勒、勉、精、优”的三线军工文化1.2.1素质2-1具有实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风1.2.22-2培养良好的安全生产意识、质量意识和效益意识1.2.32-3养成诚突守

3、信、吃苦耐劳的品德1.3.12-4养成勒于思考、及时发现问题的学习习惯.1.4.12-5具有团队合作的意识1.5.12-6养成爱护设备和险测仪器的良好习惯1.S,2知识3-1测量的基本概念2.1.13-2传感器的基本知识2.1.23-3测量误差及分类2.1.33-4气敏电阻式传感器2.1.43-5电阻应变式传感器2.2.13-6湿敏电阻式传感器2.2.23-7电感式传感器的工作原理及结构形式2.2.33-8电感式传感器的常用测量电和基本应用2.2.43-9电容式传感器的工作原理及结构形式2.2.53-10电容式传感器的常用测量电和基本应用2.2.63-11霍尔式传感器的工作原理及结构形式2.3

4、.13-12霍尔式传感器的误差及其辛M笠2.3.23-13压电式传感器的理论基础、等效电路和测量电路2.3.33-14超声波传感器的基础知识,以及超声波测距的参考设计方案2.3.43-15热电偶的工作原理及实用电路3.1.13-16金屉热电阻式传感器的工作原理及实用电路2.1.13-17热敏电阻式传感器的工作原理及实用电路2.1.23-18光电式传感器一光电开关的应用2.1.33-19数字式传感器传感器在数控机床中的应用2.1.43-20新型传感器一现代检测系统发展简介2.2.1能力4-1掌握测量的基本理论2.2.34-2能够从静态特性和动态特性分析传感器性能2.2.44-3会分析系统组成的误

5、差来源和减少误差的方法2.2.54-4了解不同电阻式传感器的结构、性能、灵敏度差别，使用场合2.2.64-5通过电阻式传感器测量力、压力、位移等物理量2.3.14-6具备分析和熟练使用各类型电阻式传感器的能力2.3.247了解电感式传感器的工作原理及分类方法及电感式传感器的测量方法2.3.34-8掌握电感式传感器的功能及工作特点2.3.44-9正确地识别各种电容式传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用3.1.14-10能够准确地判断出传感器的好坏，了解电容式传感器的测量方法2.1.14-11理解眩电式传感涔、提尔元件的工作原理和转换电路2.1.24-12分析霍尔元件性能特点，具备熟练使用荏尔

6、元件的能力2.1.34-13正确地识别各种压电式传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用2.1.44-14能够准确判断出传感器的好坏，了解压电式传感器的测量方法2.2.14-15正确识别热电式传感器的特点及其在检测系统中的作用、地位2.2.24-16能够正确使用热电式温度传感器，了解温度传感器的测量方法2.2.34-17具备熟练选型和使用各种温度传感器的能力2.2.44-18掌握各种光电式和光纤式传感器的工作特性2.2.54-19具备在各种机电设备中使用数字式传感器的接力2.2.64-20能够描述现代新型传感器在检测系统发展与应用2.3.1三、教学内容序号教学内容素质知识能力思政融入点学时支撑

7、的课程目标一级1结论测量定义具有实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风测量的基本概念掌握测量的基本理论融入团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的爱国精神12-13-14-1传感器基础培养良好的安全生产意识、质量意识和效益意识作感器的基本知识能够从静态特性和动态特性分析传感器性能融入执若专注、作风严逆、精益求精、敬业守信、推陈出新的工匠精神12-13-14-1误差与分析养成诚实守信、吃苦耐劳的品德测量误差及分类会分析系统组成的误差来源和减少误差的方法厚植勒、勉、精、优的三线军工文化12-23-24-12电阻式传感器电阻式传感器气体检测具有实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风气敏电阻式传感器了

8、解不同电阻式传感器的结构、性能、灵敏度差别，使用场合融入团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的爱国精神22-13-14-1电阻式传感器应力检测培养良好的安全生产意识、质电阻应变式传感器通过电阻式传感器测量力、压力、融入执着专注、作风严逆、精益求精、22-13-13电感式传感器量意识和效益意识位移等物理量敬业守信、推陈出新的工匠精神4-1电阻式传感器湿度检测养成诚实守信、吃苦耐劳的品德湿敏电阻式传感非具备分析和熟练使用各类型电阻式传感器的能力厚植“勤、勉、精、优的三线军工文化22-23-24-1电感式传感器基本概念养娜于思考、及时发现问题的学习习惯.电感式传感器的工作原理及结构形式了解电感式传

9、感器的工作原理及分类方法及电感式传感器的测量方法融入团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的爱国精神22-13-14-1电感式传感器应用具有团队合作的意识电感式传感器的常用测量电路和基本应用掌握电感式传感器的功能及工作特点融入执着专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新的工匠精神22-13-14-14电容式传感器电容式传感器基本概念具有团队合作的意识电容式传感器的匚作原理及结构形式正确地识别各种电容式传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用厚植勤、勉、精、优”的三线军工文化22-13-44-1电容式传感器应用养成爱护设备和桧测仪器的良好习惯电容式传感器的常用测量电和.基本应用能够准确地判断

10、出传感器的好坏，了解电容式传感融入团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的爱国精22-13-14-1器的测量方法神霍尔式传感器霍尔式传感器基本概念具有实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风霍尔式传感器的工作原理及结构形式理解磁电式传礴器、密尔元件的工作原理和转换电路厚植勤、勉、精、优的三线军工文化22-13-14-15霍尔式传感器应用具有团队合作的意识霍尔式传感器的误差及其补偿分析霍尔元件性能特点，具备熟练使用荏尔元件的能力融入执着专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新的工匠精神22-13-44-16压电式传感器压电式传感器工作原理养成爱护设备和检测仪器的良好习惯压电式传感器的理论基础、

11、等效电路和测量电路正确地识别各种压电式传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用融入团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的爱国精神22-13-14-37超声波传感器超声波传感器工作原理具有实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风超声波传感器的基础知识，以及超声波测距的参考设计方案能够准确判断出传感器的好坏，了解压电式传感器的测量方法厚植勤、勉、精、优的三线军工文化22-13-14-18温度传感器热电偶培养良好的安全生产意识、质量意识和效益意识热电偶的工作原理及实用电路正确识别热电式传感器的特点及其在检测系统中的作用、地位融入执若专注、作风严谨、精益求精、敬上守信、推陈出新的工匠精神22-13-4

12、4-1金属热电阻式养成诚实守信、吃苦耐劳的品德金属热电阻式传感器的工作原理及实用电路能蜉正确使用热电式温度传感器，了解温度专感器的测量方法融入团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的爱国精神22-13-14-1热敏电阻养成勒于思考、及时发现问遨的学习习惯.热敏电阻式传感器的工作原理及实用电路具备熟练选型和使用各种温度传感器的接力厚植勤、勉、精、优的三线军工文化22-13-14-19光电式传感器光电式传感器血具有团队合作的意识光电式传感器-光电开关的应用掌握各种光电式和光纤式传感器的工作特性融入执若专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新的工匠精神22-13-44-11O数字式传感器数字式传

13、感器综合应用养成爱护设备和检测仪器的良好习惯数字式传感器-传感器在数控机床中的应用具备在各种机电设备中使用数字式传感器的能力融入团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的爱国精神22-13-14-311新型传感器新型传感器概念具有实事求是,严肃认真的科学态度与工作作风新型传感器-现代检测系统发展简介能终描述现代新型传感器在检测系统发展与应用厚植勤、勉、精、优的三线军工文化22-13-44-1四、教学方法建议坚持“够用为度”的原则选择相关的知识，依据“即学即用”的原则安排教学顺序，以项目教学为形式，设计若干个具体代表性项目，将知识点重新整理，作为实践与技能的背景知识安排在相关的项目任务中，让各种知识尽可能“做中学”。在教学过程中，应根据学生的实际情况因材施教，可采用“举一反三”、“一题多解”等教学方法。立足于坚持学生实际操作能力的培养，要充分发挥学生的学习主观能动性，采用项目教学，设计不同的活动，提高学生学习兴趣。充分体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。同时创设不同工作情景，加大实践实操的容量，充分利用现代化教