五年级冀美版《色彩的调和》教学设计.docx

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1、五年级冀美版色彩的调和教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标让学生理解色彩调和的概念、意义和方法，包括同类色调和、邻近色调和、对比色调和等。掌握运用色彩调和进行绘画创作的技巧，能够合理选择和搭配色彩，使画面色彩和谐、美观。2 .过程与方法目标通过观察、分析色彩调和的图片和艺术作品，培养学生的观察力、分析能力和对色彩的感知能力。在实践创作中，提高学生的动手能力和创新能力，引导学生尝试不同的色彩调和方式，探索色彩调和在营造画面氛围和表达情感方面的作用。3 .情感态度与价值观目标激发学生对色彩调和这一色彩知识的兴趣，培养学生对色彩艺术的热爱。让学生在创作过程中感受色彩调和带来的和谐之美，体会色彩搭

2、配对作品情感表达的重要性，增强学生对色彩运用的审美能力。二、教学重难点1 .教学重点引导学生深入理解色彩调和的原理和方法。同类色调和是指在同一色相中通过改变明度和纯度来获得和谐效果，如深浅不同的红色搭配；邻近色调和则是利用色相环上相邻的颜色进行搭配，它们具有相似的色彩属性，如红与橙、黄与绿等搭配能产生柔和、舒适的视觉感受；对比色调和需要通过改变对比色的面积、明度、纯度或加入中间色等方法来达到和谐，如在红与绿对比中适当降低其中一种颜色的纯度或加入灰色。指导学生掌握运用色彩调和进行绘画创作的关键步骤和技巧。包括根据创作意图选择合适的色彩调和方式，确定画面的主色调和搭配色，合理安排色彩在画面中的比例

3、、位置和分布，以营造出和谐统一的氛围，如在描绘温馨的家庭场景时可选择暖色调的同类色或邻近色进行调和，使画面充满温暖、和谐的感觉。2 .教学难点如何启发学生突破简单的色彩搭配思维，创造性地运用色彩调和来表达独特的情感和意境，避免色彩调和的单调或生硬。在绘画过程中，帮助学生把握色彩调和的度，避免过于和谐导致画面平淡无奇或在调和对比色时方法不当使画面失去对比的趣味性，同时处理好色彩之间的过渡和呼应关系,使画面色彩既和谐又富有变化。三、教学方法讲授法、观察法、欣赏教学法、讨论法、示范法、实践操作法。四、教学准备多媒体课件（包含色彩调和优美的自然风景、生活场景、艺术作品等图片和视频，色彩调和原理动画演示

4、，不同类型色彩调和绘画作品展示等）、绘画工具（画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、水彩笔、油画棒、调色盘等）、展示用的优秀色彩调和绘画作品若干。五、教学过程（一）导入（5分钟）1 .教师在大屏幕上展示一张色彩调和得非常优美的图片，比如一幅宁静的海边日落图，暖橙色的太阳、淡紫色的晚霞与深蓝色的大海相互映衬，画面色彩和谐而迷人，问学生：“同学们，你们看这张图片，是不是感觉这些颜色搭配在一起特别舒服、特别美呢？这就是色彩调和产生的神奇效果。今天我们就来学习色彩的调和。”引导学生观察和思考，激发兴趣。2 .教师简单介绍色彩调和在我们的生活和艺术作品中无处不在，它能让我们感受到色彩的和谐之美，引出课题。（二）知

5、识讲解（10分钟）1 .色彩调和的概念和意义利用多媒体课件介绍色彩调和的概念。色彩调和是指将两种或两种以上的色彩组合在一起，产生和谐、统一的视觉效果。讲解色彩调和的意义。和谐的色彩搭配可以使画面更加美观、舒适，避免色彩冲突带来的视觉疲劳。在艺术创作中，色彩调和有助于表达特定的情感和意境，比如营造宁静、温馨、优雅等氛围，同时也能增强作品的整体感和艺术感染力，让观众更容易接受和欣赏作品。2 .色彩调和的方法同类色调和：展示同类色调和的图片，如一组深浅不同的蓝色花朵。解释同类色是指色相相同但明度和纯度不同的颜色。在绘画中，可以通过使用同一色相的不同深浅色调来实现调和，比如用浅蓝色作为底色，深蓝色作为

6、图案或装饰,这样的搭配会给人一种简洁、统一的感觉，同时又有层次感。邻近色调和：以彩色图片为例，介绍邻近色是色相环上相邻的颜色，如红与橙、黄与绿、蓝与紫等。将邻近色搭配在一起，可以产生柔和、协调的视觉效果。比如在一幅画中，用黄色的花朵和绿色的叶子搭配，画面会显得清新、自然,充满生机。这种调和方式比同类色调和更具变化性，但又不会过于强烈。对比色调和：展示对比色调和的案例，如在一幅画中红与绿这对互补色的调和。解释对比色搭配在一起时视觉冲击力较强，但可以通过改变对比色的面积大小，使其中一种颜色占主导地位；或者改变对比色的明度和纯度，如降低其中一种颜色的纯度；也可以加入中间色，如在红与绿之间加入灰色或白

7、色，来达到调和的效果。这样可以在保持色彩对比趣味性的同时，使画面整体和谐。（三）欣赏分析（10分钟）1.展示多幅不同类型和风格的运用色彩调和的绘画作品。对于一幅以同类色调和为主的水彩画：观察画家是如何运用不同明度和纯度的蓝色来表现画面的。在这幅画中，画家以浅蓝色为背景，仿佛是天空或水面，然后用深蓝色描绘物体，如船只或远处的山峦。通过这种同类色调和，画面呈现出一种宁静、深远的氛围，颜色的渐变过渡自然，使观众的视线在画面中流畅移动，感受到一种统一而有层次的美。分析以邻近色调和为特色的油画作品的独特之处：在这幅画中，画家运用了黄与绿这组邻近色。画面主体是一片金黄色的麦田，绿色的麦秆在微风中摇曳，麦田

8、周围是郁郁葱葱的绿树。这种邻近色调和使画面充满了生机与活力，色彩之间相互呼应，没有强烈的冲突，给人一种和谐、舒适的视觉享受，仿佛能感受到田野间清新的空气和阳光的温暖。观察运用对比色调和的装饰画的魅力所在：在这幅色彩丰富的装饰画中，画家巧妙地调和了红与绿、黄与紫等对比色。例如，画面中的主体图案是一朵红色的大花，周围环绕着绿色的叶子，但花朵的红色并不是高纯度的大红，而是略带粉色调的柔和红色，叶子的绿色也不是鲜艳的翠绿，而是加入了一些灰色调的深绿，这样的处理使红与绿的对比不再刺眼。同时，画面中还有一些黄色和紫色的小元素，通过调整它们的面积和明度，使整个画面色彩丰富但又和谐统一，充满了装饰性和艺术感。

9、组织学生讨论这些作品的独特之处，鼓励学生分享自己最喜欢的作品以及从中获得的灵感，教师引导学生从色彩调和方法的运用、视觉效果的呈现、情感和氛围的传达三个方面进行思考。（四）示范讲解（10分钟）1 .简单色彩调和绘画示范（画一幅以同类色调和为主的花卉画）材料准备：画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、水彩笔、调色盘。制作步骤：构图与起稿：用铅笔在画纸上轻轻画出花卉的构图，如一束盛开的薰衣草。确定花卉的位置、大小和形状，注意画面的布局要合理，花卉可以稍微偏向画面的一侧，留出一定的空白。确定色彩方案：选择紫色系作为同类色调和的色彩方案。准备不同明度和纯度的紫色水彩颜料，如浅紫、深紫等。绘制花卉：先用浅紫色水彩颜

10、料画出薰衣草的花朵部分,注意表现出花朵的疏密和层次感。可以用较淡的颜色画出花朵的边缘，然后在中心部分稍微加重颜色，体现出立体感。接着，用深紫色水彩颜料画出花茎和部分处于阴影中的花朵,通过深浅紫色的搭配，使花卉更加生动。调整和完善：检查画面的同类色调和效果，对不满意的地方进行调整。如果某些花朵的颜色过渡不够自然，可以用清水稍微晕染一下。最后，用较细的水彩笔勾勒出花卉的轮廓，使画面更加清晰，突出同类色调和的柔和效果。2 .复杂色彩调和绘画示范（创作一幅以邻近色调和和对比色调和相结合的风景画）材料准备：画纸、铅笔、橡皮、油画棒、彩色铅笔。制作步骤：构思与构图：确定要创作的风景画的大致内容，比如画面中

11、有一座被森林环绕的湖泊，远处是连绵的山脉。用铅笔在画纸上简单勾勒出这些元素的位置和轮廓，考虑画面的布局，如可以将湖泊放在画面的中心位置，森林在湖泊的周边，山脉在远处。确定色彩方案：选择邻近色和对比色相结合的色彩方案。对于森林和湖泊，可以使用绿色系（邻近色），如浅绿、翠绿、深绿等。对于山脉，可以使用与绿色形成对比的暖色系，如橙色和红色，但为了调和对比，选择低纯度的橙色和红色,并且控制其面积。同时，天空可以使用蓝色，与橙色和红色形成对比色调和。上色绘制：先用油画棒为画面上色。用绿色油画棒为森林和湖泊上色，从浅绿到深绿逐渐过渡，表现出森林的层次感和湖泊的光影变化。然后用低纯度的橙色和红色油画棒描绘山

12、脉，注意颜色的涂抹要自然，体现出山脉的起伏。用蓝色油画棒画出天空，通过不同颜色的交叉和混合，创造出色彩的变化。调整与细节处理：观察画面整体的色彩调和效果，对不协调的地方进行调整。如果某个部分的色彩过渡不够自然或者对比过于强烈，可以通过增加或减少某种颜色的面积、浓度来改善。用彩色铅笔进一步描绘画面的细节，如森林中树木的纹理、湖泊中水波的涟漪和山脉上的岩石纹理等，使画面更加生动和丰富，突出色彩调和营造的和谐而富有变化的氛围。（五）学生创作（15分钟）1.学生选择一个自己感兴趣的主题，如美丽的花园、神秘的森林、温馨的卧室等，然后运用色彩调和进行绘画创作。教师提醒学生在创作过程中要注意色彩调和的方法选

13、择、色彩比例控制和情感表达。3 .教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，发挥想象力。对于有困难的学生，教师可以在色彩选择、调和运用、画面构图等方面给予帮助，提醒学生注意色彩的混合和涂抹技巧,保持画面的整洁。（六）作品展示与评价（10分钟）1 .组织学生将作品展示在教室的展示区。2 .让学生先自我评价，说说自己作品的主题、创作思路、在创作过程中遇到的问题和解决方法，以及对自己作品满意和不满意的地方。3 .其他同学进行互评，从色彩调和的运用（方法、效果、协调性）、画面内容表达、整体效果和视觉吸引力等方面进行评价，教师引导学生用积极、鼓励的语言评价他人作品，并提出改进建议，如某个同学画的花园画面色彩很和谐

14、，但邻近色的变化可以更丰富一些，或者某个同学的神秘森林作品有创意，但对比色调和时中间色的使用可以更巧妙一点。4 .教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对表现优秀的作品进行表扬，同时针对普遍存在的问题，如色彩调和单调、画面缺乏重点等，提出改进的方法和建议。六、拓展延伸1.色彩调和在设计领域的应用鼓励学生在课后思考色彩调和在设计领域的广泛应用，如平面设计、产品设计、室内设计等。在平面设计中，如何运用色彩调和来设计出吸引人的海报、宣传单页等，如在商业海报中通过色彩调和突出产品信息和品牌形象；在产品设计中，怎样选择合适的色彩调和方式使产品外观美观且符合用户心理，如儿童玩具的色彩调和要符合儿童的喜好

15、和心理特点。引导学生收集不同设计领域中色彩调和的案例，分析其色彩搭配的原理和效果，制作成一个简单的展示报告或手抄报，培养学生对色彩调和在跨领域应用的研究能力和对色彩艺术的广泛理解。2.色彩调和与民族文化的关系让学生了解色彩调和在不同民族文化中的特色和象征意义。例如，在一些少数民族的传统服饰和手工艺品中，色彩调和体现了民族的审美观念和文化内涵，如苗族服饰中色彩丰富但和谐统一的图案，其色彩搭配有着特定的文化寓意。要求学生选择一种民族文化，深入研究其中色彩调和的文化内涵，并创作一幅体现该民族文化色彩特色的绘画作品,培养学生对色彩文化的尊重和对多元文化的理解，同时将文化元素融入到色彩调和的艺术实践中。

16、七、板书设计色彩的调和调和概念：色彩组合产生和谐视觉效果调和方法：同类色、邻近色、对比色调和（原理、示例）意义：使画面美观、表达情感、增强感染力创作示范：同类色调和花卉画、邻近色和对比色调和风景画（步骤、技巧）评价要点：调和运用、内容表达、整体效果拓展延伸：设计领域应用、与民族文化关系八、教学反思在本次色彩的调和美术教学中，通过展示色彩调和优美图片的导入方式，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们对色彩调和知识的兴趣。在知识讲解和欣赏分析环节，学生对色彩调和的概念、方法以及意义有了清晰的认识，为创作提供了丰富的思路。在示范讲解和学生创作环节，大部分学生能够积极参与,作品呈现出了一定的创意和对色彩调和技巧的初步掌握。在作品展示与评价环节，学生积极发言，评价能力得到