五年级冀美版《纸箱板立体造型》教学设计.docx

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1、五年级冀美版纸箱板立体造型教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标让学生了解纸箱板立体造型的基本原理，包括结构、连接方式等。掌握运用纸箱板制作立体造型的方法和技巧，如切割、折叠、粘贴，能够设计并制作出具有创意的立体作品。2 .过程与方法目标通过观察、分析立体纸箱板作品，培养学生的空间观察力和分析能力。在制作过程中，提高学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力，引导学生根据创意构思合理运用材料。3 .情感态度与价值观目标激发学生对立体造型艺术的兴趣，培养学生对废旧材料再利用的环保意识。让学生在创作中体验立体造型的乐趣，增强学生对三维空间的感知和表现能力，培养学生的艺术素养。二、教学重难点1.教学

2、重点引导学生深入理解纸箱板立体造型的结构特点。纸箱板立体造型需要考虑物体在三维空间中的形态，包括各个面的形状、大小以及它们之间的关系。例如，制作一个正方体的立体造型，需要明确六个面的正方形尺寸相同且相互垂直;制作一个复杂的建筑模型，则要考虑不同部分的高低错落和空间层次。指导学生掌握纸箱板立体造型的关键步骤和技巧。在切割方面，要准确地按照设计尺寸裁剪纸箱板，使用合适的工具（如美工刀、剪刀）并注意安全；折叠时，要保证折线清晰、准确，以形成稳定的结构；粘贴环节，选择合适的胶水或胶带，确保粘贴牢固，同时注意粘贴的位置和顺序，避免影响作品的外观和结构。2.教学难点如何启发学生突破平面思维，发挥空间想象力

3、，设计出富有创意和美感的立体造型，避免作品结构的单调和形式的简单。在制作过程中，帮助学生处理好立体造型的稳定性与创意性之间的关系，确保作品在展示过程中不会因为结构问题而坍塌，同时保持作品的独特设计和艺术效果。三、教学方法讲授法、观察法、欣赏教学法、讨论法、示范法、实践操作法。四、教学准备多媒体课件（包含各种精彩的纸箱板立体造型作品图片和视频，如建筑模型、卡通角色、创意摆件等，纸箱板立体造型基本原理动画演示，制作过程讲解视频等）、不同厚度和大小的纸箱板、手工工具（美工刀、剪刀、胶水、胶带、直尺、铅笔、橡皮等）、展示用的优秀纸箱板立体造型作品实物若干。五、教学过程（一）导入（5分钟）1 .教师在教

4、室前方的桌子上展示几个用纸箱板制作的立体造型作品，如一个精美的城堡模型、一个可爱的动物造型，问学生：“同学们，你们看这些作品，它们都是用我们平时常见的纸箱板做出来的。和我们平时看到的平面绘画不同，它们是立体的，是不是很神奇？今天我们就来学习用纸箱板制作立体造型。”引导学生观察和思考，激发兴趣。2 .教师简单介绍立体造型在艺术领域的重要性和废旧材料再利用的意义，引出课题。（二）知识讲解（10分钟）1.纸箱板立体造型的基本原理利用多媒体课件介绍纸箱板立体造型的结构类型。常见的结构有正方体、长方体、三棱柱等基本几何形体，以及由这些基本形体组合或变形而成的复杂结构。讲解这些结构的特点，如正方体有六个相

5、等的正方形面，各个面之间的角度为90度，这种结构稳定，是很多立体造型的基础。展示不同结构在立体造型作品中的应用，让学生理解结构对于立体造型的重要性。介绍纸箱板立体造型的连接方式。主要有粘贴、插接等。粘贴是最常用的方式，通过胶水或胶带将纸箱板的边缘或面连接在一起。在粘贴时，要注意涂抹胶水的均匀度和粘贴的压力，以保证连接牢固。插接则是利用纸箱板的切口或卡槽，将不同部分相互插入固定，这种方式可以使作品更加简洁美观，但对切割精度要求较高。3 .设计要点构思与创意：强调在设计立体造型时要突破常规思维，发挥想象力。可以从生活中的物体、故事、场景等方面获取灵感，如根据童话故事设计一个森林小屋的立体造型，或者

6、以自己喜欢的玩具为原型进行创作。比例与尺度：讲解在设计中要考虑比例和尺度的合理性。根据作品的用途和展示环境，确定立体造型的大小和各部分之间的比例关系。例如，如果要制作一个放在桌面的小型摆件，就要避免尺寸过大；而如果是制作一个用于展览的大型作品，则要考虑其整体的气势和视觉效果。（三）欣赏分析（10分钟）1.展示多幅不同风格和类型的纸箱板立体造型作品。对于一个纸箱板制作的城堡立体造型作品：观察其结构和设计。这个城堡模型是由多个长方体、三棱柱和圆锥体等几何形状组合而成。城堡的主体部分是一个高大的长方体,城墙用较厚的纸箱板制作，通过粘贴和插接的方式固定，体现出坚固的感觉。城墙上的塔楼是圆锥体和三棱柱的

7、结合,圆锥体的顶部用彩色纸装饰，模拟塔顶的尖顶。城堡的门窗是在纸箱板上切割出来的，通过巧妙的设计，增加了城堡的真实感和层次感。在色彩运用上，使用了灰色、棕色等大地色系的颜料涂抹在纸箱板上，表现出城堡的古老和神秘。从整体上看，这个作品不仅结构稳定，而且细节丰富，充分展示了设计师对纸箱板立体造型的精湛技艺和创意。分析一个以卡通角色为主题的纸箱板立体造型作品的独特之处：在这个作品中，展现的是一个深受学生喜爱的卡通动物形象。设计师巧妙地利用纸箱板的厚度和可折叠性,将卡通动物的身体各个部分分别制作，然后通过粘贴组合在一起。例如，动物的头部是一个球体的变形，通过将圆形的纸箱板切割成多个扇形，然后折叠、粘贴

8、而成。身体部分则是由几个大小不同的圆柱体和长方体组成，圆柱体代表身体的圆润部分，长方体作为四肢。在色彩上，使用了鲜艳的彩色纸粘贴在纸箱板上，或者用颜料绘制，生动地还原了卡通角色的形象。作品的独特之处在于对卡通角色的立体还原，通过对纸箱板的巧妙运用，使卡通形象栩栩如生，充满了童趣和艺术感。观察一个具有现代艺术风格的纸箱板立体造型作品的魅力所在：这个作品以抽象的几何形状为主要元素，没有具体的物象。它由多个不规则的多面体和扭曲的平面组成，通过复杂的连接方式构建出一个独特的空间形态。纸箱板的切割和折叠在这个作品中达到了很高的精度，各个面之间的角度和连接点都经过精心设计。色彩上，使用了黑白灰三色为主，通

9、过色彩的对比和分布，营造出强烈的视觉冲击和现代感。作品展现了设计师对空间和形式的独特理解，体现了纸箱板立体造型在现代艺术领域的无限可能性。组织学生讨论这些作品的独特之处，鼓励学生分享自己最喜欢的作品以及从中获得的灵感，教师引导学生从结构设计、连接方式、创意构思和色彩运用四个方面进行思考。（四）示范讲解（10分钟）1 .简单纸箱板立体造型示范（制作一个正方体收纳盒）材料准备：一块较大的纸箱板、美工刀、直尺、铅笔、橡皮、胶水、胶带。制作步骤：设计与测量：根据想要制作的收纳盒大小，用直尺在纸箱板上测量并画出六个相同大小的正方形。每个正方形的边长可以根据实际需求确定，比如10厘米。用铅笔轻轻画出线条，

10、确保线条笔直、准确。切割：使用美工刀沿着画好的线切割纸箱板。切割时要注意安全，将纸箱板放在平稳的桌面上，用刀时要保持手部稳定，尽量一刀完成切割，避免多次切割造成边缘不整齐。折叠与粘贴：将切割好的正方形纸箱板按照正方体的结构进行折叠。先将四个正方形依次竖起，形成正方体的四个侧面，在相邻的两个侧面的边缘涂抹胶水，用胶带固定，确保粘贴牢固。然后将另外两个正方形作为正方体的顶面和底面，分别粘贴在已经固定好的四个侧面上，完成正方体收纳盒的基本结构。检查与加固：检查收纳盒的结构是否牢固，各个面是否平整。如果发现有粘贴不牢固的地方，可以再次涂抹胶水或增加胶带加固。可以在收纳盒的内部用纸条或小块纸箱板加固角落

11、，提高收纳盒的承重能力。2 .复杂纸箱板立体造型示范（制作一个童话小屋立体造型）材料准备：不同厚度和大小的纸箱板、美工刀、剪刀、直尺、铅笔、橡皮、胶水、彩色纸、颜料、画笔。制作步骤：构思与设计：确定童话小屋的整体风格和结构，可以是一个尖顶的欧式小屋。用铅笔在纸上画出小屋的草图，包括屋顶、墙壁、门窗等部分的形状和位置，以及各个部分之间的连接方式。基础结构制作：根据设计，选择合适的纸箱板制作小屋的墙壁。可以用较厚的纸箱板切割出长方形作为墙壁，通过粘贴或插接的方式将它们组合成小屋的四面墙。在粘贴墙壁时，要注意保持垂直和水平，确保小屋的结构稳定。屋顶制作：屋顶可以是三角形或梯形的组合。用纸箱板切割出相

12、应的形状，然后将它们拼接在一起。对于尖顶部分，可以用一块三角形的纸箱板制作，通过在底部粘贴加强筋（小纸条或薄纸板）来增加屋顶的强度和稳定性。门窗和装饰制作：在墙壁上用美工刀切割出门窗的形状,注意切割的边缘要光滑。用彩色纸剪出窗帘、花朵等装饰元素，粘贴在门窗周围。也可以用颜料在小屋的外墙上绘制一些图案，如砖石纹理、藤蔓等，增加小屋的美观度。细节处理和组装：制作一些烟囱、栅栏等细节部分，用纸箱板或其他材料制作后，粘贴在小屋合适的位置。将屋顶安装在小屋的墙壁上，可以在屋顶和墙壁的连接处使用胶水和胶带双重固定，确保牢固。最后，对整个童话小屋进行检查和调整，使各个部分的连接更加紧密，细节更加完善。（五）

13、学生创作（15分钟）1.学生选择一个自己感兴趣的主题，如未来城市建筑、神秘的海底世界、自己喜欢的游戏场景等，然后运用纸箱板进行立体造型创作。教师提醒学生在创作过程中要充分考虑立体造型的结构、连接方式和设计创意。2.教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，发挥想象力。对于有困难的学生，教师可以在结构设计、工具使用、粘贴技巧等方面给予帮助，提醒学生注意安全使用工具（如美工刀）。（六）作品展示与评价（10分钟）1 .组织学生将作品展示在教室的展示区。2 .让学生先自我评价，说说自己作品的主题、创作思路、在创作过程中遇到的问题和解决方法，以及对自己作品满意和不满意的地方。3 .其他同学进行互评，从结构合理性、

14、连接牢固性、创意表现、细节处理和整体效果等方面进行评价，教师引导学生用积极、鼓励的语言评价他人作品，并提出改进建议，如某个同学制作的未来城市建筑，创意很好，但某些部分的连接可以更牢固一些，或者某个同学的海底世界作品很有想象力，但细节上可以增加更多的海洋生物元素。4 .教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对表现优秀的作品进行表扬，同时针对普遍存在的问题，如结构不稳定、创意不足等，提出改进的方法和建议。六、拓展延伸1 .纸箱板立体造型与环境艺术鼓励学生在课后思考如何将纸箱板立体造型与环境艺术相结合，如为校园的某个角落、社区的公共空间设计制作大型的立体造型作品，以改善环境氛围。引导学生了解环境艺

15、术的相关知识，包括空间布局、与周围环境的协调性等。要求学生设计一个简单的环境艺术方案，运用纸箱板立体造型为特定空间增添特色，培养学生对环境艺术的理解和实践能力。2 .动态纸箱板立体造型探索让学生了解动态艺术的概念，激发学生思考如何让纸箱板立体造型动起来，如通过添加简单的机械装置（如旋转轴、弹簧等）或利用风力、水力等自然力量。引导学生尝试制作一个具有动态效果的纸箱板立体造型，培养学生的创新思维和对科技与艺术融合的探索能力。七、板书设计纸箱板立体造型立体造型原理：结构（几何形体等）、连接方式（粘贴、插接）设计要点：构思创意、比例尺度创作示范：正方体收纳盒、童话小屋（步骤、技巧）评价要点：结构合理、

16、连接牢固、创意表现、细节处理、整体效果拓展延伸：环境艺术、动态造型探索八、教学反思在本次纸箱板立体造型美术教学中，通过展示精彩的纸箱板立体造型作品的导入方式，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们对纸箱板立体造型创作的兴趣。在知识讲解和欣赏分析环节，学生对纸箱板立体造型的基本原理、设计要点以及优秀作品的特点有了清晰的认识，为创作提供了丰富的思路。在示范讲解和学生创作环节，大部分学生能够积极参与,作品呈现出了一定的创意和对制作技巧的初步掌握。在作品展示与评价环节，学生积极发言，评价能力得到了锻炼，同时也能从他人的作品中学习到优点。然而，教学过程中也存在一些问题。在知识讲解环节，对于一些复杂的立体结构（如曲面和不规则形状的结构）和连接方式（如多层纸箱板的复杂插接