《简易绣品制作》教案教学设计之：印章的绣制.docx

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1、书法印章的绣制教案课题书法印章的绣制授课类型理论讲授、实训理论课时1课时实践课时8课时教学目标必备知识：了解印章的概念；了解湘绣掺针、直针针法的特点及刺绣技巧；掌握印章的形态特点；掌握印章的配线方法；具备印章绣制的能力；熟练印章的刺绣针路；掌握印章的刺绣步骤与绣制方法。职业能力：熟练运用掺针、直针法进行实训操作的能力；能结合刺绣技法与绘画知识表现印章的形态；具备运用所学知识自主完成楷湘绣专业术语表达和交流。思政元素提升文化自信，锻炼勤劳刻苦的品质，树立精益求精的工匠精神。重点1.掌握刺绣印章的步骤和方法。2.熟练自主完成绣制印章。难点能结合刺绣技法与绘画知识将印章表现的准确。教学资源PPT课件

2、、电子教材、教学视频、试题库。实训任务要求1.能设计印章的刺绣设计图。2 .掌握印章的刺绣步骤。3 .具备工笔国画与刺绣工艺结合制作绣品的能力。学习工具绣绷、绣架、绣花丝线、真丝面料、绣花针、绣花剪。教学设计理论部分的讲授采用多媒体课件进行教学，通过印章的中国文化、印章的刺绣标准、刺绣步骤和方法等知识使学生掌握“诗、书、画、Er中印章的文化内涵、刺绣步骤和方法。实训部分教师示范规范操作并一对一指导、答疑解惑，学生观摩并积极提问，教学过程中师生互动，形成良好的学习氛围。教学步骤I课前一、线上老师在云课堂“课前预习”中提出问题：印章的概念是什么？印章在画中的作用？二、导入新课印章,最初只是一种信物

3、,与画没有关系的。宋代有人开始把印押在了画上，但那也是作为一种印证之用，以表明此画的所有权。印可以是作画者的，可以是鉴赏者的也可以是收藏者的，印没有成为画面不可缺少的组成部分。到了元代,由于水墨画的兴起，又因水墨画上只有黑白二色，或只是黑白的浓淡变化，显得有一些沉闷，于是一种朱文印章出现了。朱文印章押到画上已不仅仅是一种信物的标记，它已成为画面必不可少的组成部分，起着活跃画面气氛的作用。自明清以来，印章作为书画的重要组成部分，已成为定式。一幅好的画，从艺术上来说，主要从三个方面来看:一是画的本身，如风格、构图、笔墨、色彩。二是落款，如位置、字体、大小，与画本身的搭配一致性,具有一定的书法水平。

4、三是印章，如风格、大小、流派、阴阳文印章的搭配、盖印的位置、文字的正确与书画的统一。I1.课中三新课讲授项目三书法类绣品制作任务五印章的绣制一、认识刺绣中的印章刺绣引书画为绣稿，与书画艺术一脉相承。印章分类主要从外形、内容、工艺、材料等方面，按照印章的外形可以分为：正方形印、长方形印、圆形印、椭圆形印、三角印、子母套印、双面印、多面印、连珠印、花押印等。按印章印文的内容和字义分为：姓名印、字号印、地名印、斋馆印、书简印、鉴藏印、闲文印、肖形印、吉语印等。按照印章的材料又有金印、银印、铜印、玉印、象牙印、破印、石印、泥印、陶印、瓦印、木印等。按照文字安排分为朱文印、白文印、朱白相间印、回文印。底

5、篌二、回顾刺绣针法1 .直针直针适合绣线条，针脚之间平行。(1)用途：是刺绣最基本的针法，用以绣字、绣图案花纹或山水的线条。(2)特点：针脚平行匀密，边缘针脚整齐。(3)绣法：用针从轮廓的边缘起针，在另一边边缘落针，不适合绣长针脚,线路平行匀密，针脚整齐，用色单纯。2 .掺针针脚参差不齐，便于深浅色阶的线互相掺和，达到渐次变易色阶的效果。(1)用途：适合绣制叶子、花卉、人物等，主要用来表现物象平整、光亮、均匀、整洁的质感。(2)特点：针脚要参差不齐，深浅色阶的线互相掺和，使色彩过渡自然和谐。施针灵活、调色柔和、颜色变化柔顺。(3)绣法：用同一色彩，色阶由深到浅或由浅到深的丝线，先用最浅或最深颜

6、色的线开始绣制，由里向外作放射状排列，接着再绣第二个色、第三个色。每个色需要参差不齐、长短参错互用，又需不显痕迹，后针由前针的中间掺出，交接处搭线不能过长，也不能一线太长，一线太短。3 .齐边针是由物象边缘起针起色的针法，针脚整齐，与边缘墨线不能有丝毫出入。向内则须参差不齐，与便接绣别的针法和别的颜色。(1)用途：适用于绣外轮廓整齐的任何物象的边缘，如叶片、花瓣、山水线条等。(2)特点：要求稀密适中，铺得平正。(3)绣法：绣制时由一边向轮廓边缘刺绣，边缘墨线要整齐、光滑。P三、印章色彩设计图印章上面料后，会变灰暗，我们刺绣印章用特制的印章色线，朱红色丝线有深浅，根据作品选用不同色级的印章线，使

7、印章不显唐突、不破坏整体效果,与绣品和谐为宜。四、印章针法设计图根据印章的大小、笔画的粗细选择针法。印章小、线条细，多用柳针；印章较大、线条较粗采用直针、掺针、齐边针刺绣。五、印章的针路设计图印章小，笔画细，针路跟着笔画游转。印章较大，笔画转折多的针路可斜向。印章较大、竖向笔画多针路可竖向。印章较大，横向笔画多的针路可横向。六、印章的刺绣步骤刺绣印章需要先盖印章再进行绣印章。因此我们从盖印章开始讲。步骤一：作品盖印章。盖印章分直接在面料上盖印章和盖在软纸上再在面料上定绣印章形状。1.印章直接盖面料上，一般面料颜色浅，能显现朱红色印章。首先准备印泥和较厚的书籍。厚书在面料后面托住面料，使盖印章时

8、，面料不变形。印章印上就不能抖动，因此盖印章要慎重，将印章悬浮在面料上，悬空找准位置，然后手稳稳的盖下，盖下去的力气要大，印泥上面料会更清楚。2.印章盖在软纸上。当刺绣作品为满绣和底料为深色时,不容易显现印章,则可采用此方法，可选择餐巾纸，宣纸等易挑破的软纸张。步骤二：固定印章软纸。刺绣前分3丝比色，选择不破坏整体效果又能显示印章的朱红色丝线，再用2丝朱红线，以短小的稀疏针脚定位印章的形状。步骤三：挑出所有软纸。用剪刀和针相互配合，在不伤害针脚的前提下轻轻将软纸全部挑出。步骤四：6厘米中等大小的印章分3丝线，以直针刺绣较小、较短的笔画，如笔画“横”，针路平行匀密，针脚整齐。直针结合掺针、齐边针

9、刺绣长笔画,针脚向内长短不一，参差不齐，齐边不破笔画的形态并完全掩盖墨线，笔画特征刺绣准确。m课后一、课后小结本次课我们学习了印章的绣制。通过PPT理论讲授，收集课程相关图片及视频，拓展知识面，丰富学生们的眼界，让学生更好地了解印章，提升知识内涵。将课程实操部分的细节动作拍摄成微视频给学生观看，方便课后反复学习观看,方便对课程的学习与理解。学生通过本次课程的学习，了解了印章和印章精神，基本掌握了湘绣基本针法掺针、齐边针、平游针、柳针等针法的运用。通过绘制印章白描稿、针路走势图以及色彩分析图，培养学生主动学习、独立思考的能力和审美眼光。在结课前大部分学生出现的问题都得以解决，不过仍有极少数同学需再继续努力加强课后学习。二、作业布置通过自评、互评、师评的方式展开，在课程讲评的过程中，同学们在绣绷上展示了自己独立绣制的印章，也分享了刺绣过程中遇到的各种困难与学习心得,大家互相交流、探讨刺绣技巧和学习体悟，与后期的专业学习有了更好的连续性。三、教学反馈和调整1.通过云课堂检查课后作业，了解学生对知识的掌握情况，巩固教学效果。2.通过课后调查、交流，了解学生对本课程教学模式的认可度，及时调整授课内容和授课模式。四、课程反思1 .课程学习还不够主动，建议学生课后利用网络平台多观看视频、图片等,多练习、多思考，拓展知识面，提高实践创新能力。2 .课上多媒体的运用较为单一。