一年级上册心理健康教育教学教学设计及反思.docx

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1、一年级上册心理健康教育教学教学设计及反思第一课自我介绍一、教学目标1.通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。2 .引导学生观察和分析小动物的自我介绍，掌握自我介绍的方法。3 .让学生学会用自己喜欢的方式向同桌介绍自己，提高学生的表达能力和自信心。4 .通过家庭互动，增强亲子关系，让学生进一步了解家人的外貌特征。二、教学重难点1.教学重点：掌握自我介绍的方法，学会向他人介绍自己。2 .教学难点：用生动、准确的语言描述自己的外貌特征和兴趣爱好。三、教学方法游戏法、讲授法、讨论法、实践法四、教学过程1.导入（开心吧板块）组织学生进行“欢乐小火车”游戏。老师扮演火车司机，提问学生：

2、“小火车呜呜呜，请问你要去哪里？学生回答：“开学了开学了，让我们一起出发上学去。”通过游戏引出新学期的主题，激发学生的学习热情。3 .新授（观景台板块）讲述动物园里新朋友做自我介绍的故事。展示长颈鹿、小白兔、小乌龟和小老鼠的图片，引导学生观察它们的外貌特征。提问学生：这几个小动物是怎样介绍它们自己的？让学生总结小动物自我介绍的方法，如描述外貌特征、生活习性等。组织学生进行连线活动，把左侧的特征和右侧相应的小动物连起来，巩固对小动物外貌特征的认识。4 .巩固（回音壁板块）提问学生：你有没有做过自我介绍？鼓励学生分享自己的自我介绍经验。引导学生回忆小动物的自我介绍方法，尝试用同样的方式介绍自己。5

3、 .拓展（成长树板块）组织学生以同桌为对象，用自己喜欢的方式介绍自己。可以从高矮胖瘦、脸型、眼睛大小、头发长短、兴趣爱好等方面进行介绍。邀请几位学生在全班面前进行自我介绍，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。6 .实践（加油站板块）布置家庭作业，让学生回家和爸爸妈妈玩小火车游戏，请他们轮流说说自己长什么样。要求学生在下面方框里画一画自己和爸爸妈妈的样子，增进对家人的了解。7 .总结总结本节课的内容，强调自我介绍的重要性和方法。鼓励学生在今后的生活中勇敢地向他人介绍自己，展示自己的个性和魅力。五、教学反思通过本节课的教学，学生们在游戏和故事中学会了自我介绍的方法，提高了表达能力和自信心。在教学过程

4、中，要注意关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与。同时，家庭作业的布置可以促进亲子互动，让学生在家庭环境中进一步巩固所学知识。在今后的教学中，可以继续开展类似的活动，培养学生的社交能力和自我认知能力。第二课走进新校园一、教学目标1.通过儿歌和讨论，激发学生对新校园的兴趣和热爱。2 .引导学生观察校园，发现自己喜欢的场所或设施，并能用图画和语言表达出来。3 .让学生了解小学与幼儿园的不同之处，增强对小学生活的适应能力。4 .通过与家人的交流，巩固学生对新校园的认识和感受，增进亲子关系。二、教学重难点1.教学重点：引导学生发现并表达自己喜欢的校园场所或设施，了解小学与幼儿园的不同。2.教学难点：

5、帮助学生用图画准确地表现出校园里最喜欢的场所或设施。三、教学方法儿歌导入法、讨论法、绘画法、分享交流法四、教学过程1.导入（开心吧板块）播放儿歌我要上学校，让学生跟着音乐一起唱。提问学生：儿歌里都唱了哪些美好的景象？引导学生感受上学的快乐氛围。2 .新授（观景台板块）讲述佳佳开学第一天的故事，展示新校园的操场。提问学生：说一说你最喜欢校园里的哪个场所或设施？为什么？让学生在下面画出校园里自己最喜欢的场所或设施，并邀请同学进行评价。3 .巩固（成长树板块）组织学生讨论在校园里喜欢和同学们一起做什么。参考左侧的图，让学生试着画一画自己在校园里的活动场景。引导学生找一找、圈出小学校园里有而幼儿园没有

6、的东西。提问学生还希望校园里有什么，鼓励学生发挥想象。4 .拓展（加油站板块）布置家庭作业，让学生回家向家人说一说自己最喜欢新学校的哪些地方。5 .总结总结本节课的内容，强调新校园的美好和小学与幼儿园的不同之处。鼓励学生积极探索新校园，适应小学生活。五、教学反思通过本节课的教学，学生们对新校园有了更深入的了解和认识，激发了他们对学校的热爱之情。在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论和绘画活动，充分发挥他们的想象力和创造力。同时，家庭作业的布置可以让学生与家人分享自己的校园生活，增强亲子关系。在今后的教学中,可以继续开展类似的活动，帮助学生更好地适应小学生活。第三课我的教室一、教学目标1.通过

7、游戏活动，让学生掌握辨别方向的方法，为后续学习打下基础。2 .引导学生观察教室布局，帮助同学找到座位，培养学生的观察能力和空间意识。3 .让学生熟悉自己座位周围的同学，增强班级凝聚力。4 .通过绘画和展示活动，提高学生的表达能力和自信心。二、教学重难点1.教学重点：帮助学生找到自己和同学的座位，熟悉教室布局和周围同学。5 .教学难点：引导学生准确描述物品在教室里的相对位置。三、教学方法游戏导入法、观察法、讨论法、绘画法、展示法四、教学过程1.导入（开心吧板块）进行“转转转，找方向”的游戏。老师带领学生一起念儿歌：“早上起得早，面向太阳站。前面是东方，后面是西方，左面是北方，右面是南方。”边念边

8、转动身体，帮助学生熟悉方向。6 .新授（观景台板块）创设情境：叮叮叮，上课铃响了，佳佳、乐乐、西西和美美赶紧跑回教室。展示教室门口排队的图片，让学生观察并帮助他们找到自己的座位。引导学生观察图片，将代表他们排列顺序的数字填在方框内。然后根据他们在教室里坐的位置，在正确的方位词上画勾。提问学生：仔细观察前面的图，说一说下列物品在教室里的相对位置。7 .巩固（回音壁板块）组织学生讨论自己座位的前面、后面、左面、右面都是谁。让学生用语言描述自己座位周围的同学，培养学生的表达能力。8 .拓展（成长树板块）让学生画一画自己的教室，可以包括教室的布局、桌椅、黑板、窗户等，以及自己和周围同学的位置。鼓励学生

9、发挥想象，用彩色笔装饰自己的画，使画面更加生动。9 .实践（加油站板块）布置作业，让学生把自己画的教室向家人展示一下，分享在学校的学习生活。10 总结总结本节课的内容，强调熟悉教室布局和周围同学的重要性。鼓励学生在今后的学习生活中，更加关注教室环境，与同学们友好相处。五、教学反思通过本节课的教学，学生们在游戏和观察中掌握了辨别方向的方法，熟悉了教室布局和周围同学。在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论和绘画活动，充分发挥他们的观察力和想象力。同时，家庭作业的布置可以让学生与家人分享自己的学习成果，增强亲子关系。在今后的教学中,可以继续开展类似的活动，培养学生的空间意识和班级凝聚力。第四课我能

10、记住你一、教学目标1.通过游戏活动，激发学生认识新同学的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。2 .引导学生理解记住同学的好处，掌握记住同学的方法。3 .让学生分享自己记住的同学名字和特征，提高学生的表达能力和观察力。4 .通过与家长的互动，巩固学生对同学的记忆，增强亲子关系。二、教学重难点1.教学重点：掌握记住同学的方法，记住更多同学的名字和特征。2.教学难点：引导学生准确描述同学的外貌特征，分享记住同学的好做法。三、教学方法游戏法、故事讲述法、讨论法、分享交流法四、教学过程1.导入（开心吧板块）组织学生进行“找朋友”游戏。将学生分成内外两圈，面对面站立。音乐响起时，内圈学生顺时针移动，外圈学生逆时

11、针移动。音乐停止时，学生与对面的同学互相打招呼，介绍自己的名字。通过游戏引出认识新同学的主题，激发学生的学习热情。2 .新授（观景台板块）讲述佳佳上学路上的故事，展示佳佳不认识乐乐和在美美帮助下找到教室的情节。提问学生：上学路上佳佳偶遇乐乐后，她是否认识乐乐？引导学生理解记住同学的重要性。讨论：佳佳可以怎样记住美美？让学生总结记住同学的方法，如听清楚姓名、看仔细外貌等。3 .巩固（回音壁板块）提问学生：你目前记住了班上几位同学的名字？说一说他们的名字吧。让学生把记住的同学特征画一画，进一步加深对同学的印象。组织学生讨论：谁总是能很快记住其他同学？分享一下好做法。4 .拓展（成长树板块）鼓励学生

12、在日常生活中多与同学交流，记住更多同学的名字和特征。引导学生用记住新同学的方法去认识更多的人，培养学生的社交能力。5 .实践（加油站板块）布置家庭作业，让学生向爸爸妈妈介绍自己的好玩伴的姓名和外貌特征。请爸爸妈妈帮忙记录学生能记住多少位同学的名字，促进亲子互动。6 .总结总结本节课的内容，强调记住同学的好处和方法。鼓励学生积极主动地认识新同学，增进同学之间的友谊。五、教学反思通过本节课的教学，学生们在游戏和故事中学会了记住同学的方法，提高了观察力和表达能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与。同时，家庭作业的布置可以促进亲子互动，让学生在家庭环境中进一步巩固所学知识。

13、在今后的教学中，可以继续开展类似的活动，培养学生的社交能力和人际交往能力。第五课课间巧安排一、教学目标1.通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。2 .引导学生学会合理安排课间时间，明确先做什么后做什么。3 .让学生了解课间可以做的事情，区分良好行为和不良行为。4 .通过与家人的互动，巩固学生对课间活动的认识，增进亲子关系。二、教学重难点1.教学重点：学会合理安排课间时间，区分课间良好行为和不良行为。2.教学难点：引导学生养成良好的课间行为习惯。三、教学方法游戏导入法、讨论法、图示法、分享交流法四、教学过程1.导入（开心吧板块）组织学生进行“萝卜蹲”游戏。将学生分成若干组，每组代表一种

14、颜色的萝卜。游戏开始后，每组学生依次喊出“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完绿萝卜蹲”，被点到的萝卜组继续游戏。通过游戏引出课间活动的主题，激发学生的学习热情。2 .新授（观景台板块）描述下课铃声响后同学们的不同行为，如楠楠去卫生间、丽丽打水、小北看书等。提问学生：如果是你，你会先做什么再做什么？引导学生思考合理安排课间时间的顺序。3 .巩固（回音壁板块）组织学生讨论在课间10分钟自己都会做哪些事？哪些是必须做的？展示图片，让学生说一说图中同学们课间10分钟在玩什么，哪些行为是不好的，如上课玩铅笔、边看楼梯边上楼梯边看书等。让学生画一画自己在课间10分钟做了什么，强调喝水、上厕所、游玩、不打闹、楼

15、梯靠右行等良好行为。4 .拓展（成长树板块）鼓励学生在课间活动中养成良好的行为习惯，合理安排时间。引导学生思考如何更好地利用课间时间，提高学习效率和生活质量。5 .实践（加油站板块）布置家庭作业，让学生回到家后和家人说说课间自己玩了什么，并可以和家人一起玩一玩。6 .总结总结本节课的内容，强调合理安排课间时间的重要性，以及养成良好课间行为习惯的意义。鼓励学生在今后的课间活动中，做到有序、安全、有益。五、教学反思通过本节课的教学，学生们对课间活动有了更深入的认识，学会了合理安排课间时间，区分了良好行为和不良行为。在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论和绘画活动，充分发挥他们的主动性和创造性。同时，家庭作业的布置可以让学生与家人分享自己的课间生活，增强亲子关系。在今后的教学中，可以继续开展类似的活动，培养学生的自我管理能力和良好的生活习惯。第六课美好的一天一、教学目标1.通过游戏活动，让学生认识时钟，了解时间的重要性。2 .引导学生分析故事中两只小蜜蜂的行为，理解珍惜时间和勤劳的意义。3 .让学生回顾自己一天的活动