《简易绣品制作》教案教学设计之：荷花莲蓬的绣制.docx

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1、荷花莲蓬的绣制教案课题荷花莲蓬的绣制授课类型理论讲授、实训理论课时1课时实践课时7课时教学目标必备知识：了解“荷花”的人文精神和品格；了解湘绣掺针、平游针、齐边针、柳针针法的特点及刺绣技巧；掌握荷花莲蓬的形态特点；掌握荷花莲蓬的配线方法；掌握荷花莲蓬刺绣针路的分析方法；掌握荷花莲蓬的刺绣步骤与绣制方法。职业能力：熟练运用掺针、平游针、齐边针等针法进行实训操作的能力；能结合刺绣技法与绘画知识表现荷花莲蓬绣制的能力；熟练运用湘绣专业术语表达和交流。思政元素提升文化自信，锻炼勤劳刻苦的品质，树立精益求精的工匠精神。重点1 .掌握刺绣荷花莲蓬的步骤和方法。2 .熟练自主完成绣制荷花莲蓬。难点能结合刺绣

2、技法与绘画知识将荷花莲蓬表现的生动形象。教学资源PPT课件、电子教材、教学视频、试题库。实训任务要求1 .能设计荷花莲蓬的刺绣设计图。2 .熟练掌握刺绣荷花莲蓬的技法。3 .掌握刺绣荷花莲蓬的步骤和方法。4 .具备工笔国画与刺绣工艺结合制作绣品的能力。学习工具绣绷、绣架、绣花丝线、真丝面料、绣花针、绣花剪。教学设计1 .教学内容安排理论讲授、现场示范、实训辅导和讲评四部分进行。2 .教学注重讲、练结合。先讲授荷花莲蓬的绣制针法和步骤，然后示范指导学生绣制荷花莲蓬，使学生通过学习掌握制作荷花莲蓬的方法和技能。教学步骤I课前一、线上老师在云课堂“课前预习”中提出问题：画荷花莲蓬的刺绣设计图一幅？V

3、导入新课莲蓬的寓意：多子多孙。莲蓬里面含有很多的莲子，并且莲子的读音上是“连子”的谐音,在一个莲蓬里面会长有很多莲子,古人通常将莲子寓意为子孙满堂、多子多孙。圣洁：莲蓬还和莲花一样，都具有圣洁、清净的象征意义。I1.课中三新课讲授项目七荷花的绣制任务六莲蓬的绣制一、认识莲蓬莲蓬:又称莲房，莲花中心的果实就是莲蓬。埋藏荷花雌蕊的倒圆锥状海绵质花台。花台表面具有多数散生蜂窝状孔洞，雌蕊果实成熟后称之为莲蓬。每一孔洞内生有一枚莲子。二、回顾荷花莲蓬的刺绣针法1 .掺针(1)绣法：用同一色彩，色阶由深到浅或由浅到深的丝线，先用最浅或最深颜色的线开始绣制，由里向外作放射状排列，接着再绣第二个色、第三个色

4、。每个色需要参差不齐、长短参错互用，又需不显痕迹，后针由前针的中间掺出，交接处搭线不能过长，也不能一线太长，一线太短。(2)刺绣要点：针脚要参差不齐，相邻色阶的线互相掺和。2 .齐边针(1)绣法：刺绣荷花莲蓬整齐的轮廓线，由轮廓线外缘起针起色，针脚要密、平整、不叠加，向内落针则须参差不齐，便于掺色。(2)刺绣要点：边缘墨线要整齐、光滑。掺针齐边针三、荷花莲蓬色线四、荷花莲蓬的针法设计图五、莲蓬的刺绣针路设计图六、莲蓬的刺绣步骤和方法。莲蓬为台，台分两个面，台上平面，台下曲面和散状蜂窝孔洞和成熟有莲子，刺绣遵循由底到面的刺绣顺序先绣莲子，再绣台下曲面，最后绣台上平面。刺绣前准备好刺绣丝线，对刺绣

5、丝线的粗细、刺绣针路做好设计，就可以刺绣莲蓬了。BESTGIFTSFOR蓬蓬刺浦步骤步骤一：运用齐边针绣蜂窝孔洞。首先观察蜂窝孔洞莲子暗部的形状，暗部有深浅变化，刺绣用适合的两个颜色表现蜂窝孔洞的暗部色彩变化。齐边针刺绣莲子暗部，中间针脚长，两头针脚短，轮廓刺绣形状要准确，变形是刺绣大忌，定位要精准。步骤二：运用齐边针、掺针刺绣莲蓬台下曲面。7厘米长的莲蓬，以5丝起绣台下曲面。1.莲子莲蓬体内长出，刺绣先绣在莲蓬里面的莲子。2,齐边针刺绣莲子暗部，中间针脚长，两头针脚短，定位要精准。3 .暗部颜色也有变化，根据关系，用深浅不同的丝线刺绣。丝线数量中间粗周围细，向轮廓齐边减一丝。首先用齐边针从曲

6、面和平面中间的轮廓线起绣，轮廓线处的针脚整整齐齐，向曲面内针脚长短不一、形成参差不齐、错落有致的排列，从内向轮廓线用掺针长短不一的针脚铺密。步骤三：铺绣台上平面。1 .莲蓬平台中间亮，轮廓深，刺绣以齐边针、掺针从中间向轮廓做。2 .针脚落在莲子暗部之上齐边针脚整整齐齐。3 .掺针长短针脚将莲蓬平台均匀填满，轮廓周围用深色丝线铺满。4 ,刺绣齐边整齐落在轮廓线外缘，中间留出莲子形状。步骤四：刺绣雌蕊，即莲子。莲子生长向上露出类椎体面，刺绣以发散式针路用掺针叠加在花台平面刺绣。配四色绣制。然后先用最深色线以齐边针绣花蕊或莲子尖端，针脚形状中间粗两头尖。注意：1 .莲子尖端凸显的部分用掺针盖在莲台上

7、叠加刺绣表现。2 .刺绣形状要准确，边缘线达到顺滑齐整。3 .花台平面的每一针针脚需盖在莲子暗部针脚之上落针。m课后一、课后小结本次课我们学习了荷花莲蓬的绣制。通过PPT理论讲授，收集课程相关图片及视频，拓展知识面，丰富学生们的眼界，让学生更好地了解荷花莲蓬，提升知识内涵。将课程实操部分的细节动作拍摄成微视频给学生观看，方便课后反复学习观看，方便对课程的学习与理解。学生通过本次课程的学习，了解了荷花莲蓬和荷花精神，基本掌握了湘绣基本针法掺针、齐边针、平游针的运用。通过绘制荷花莲蓬白描稿、针路走势图以及色彩分析图，培养学生主动学习、独立思考的能力和审美眼光。在结课前大部分学生出现的问题都得以解决

8、，不过仍有极少数同学需再继续努力加强课后学习。二、作业布置通过自评、互评、师评的方式展开，在课程讲评的过程中，同学们在绣绷上展示了自己独立绣制的荷花莲蓬，也分享了刺绣过程中遇到的各种困难与学习心得，大家互相交流、探讨刺绣技巧和学习体悟，与后期的专业学习有了更好的连续性。三、教学反馈和调整1.通过云课堂检查课后作业，了解学生对知识的掌握情况，巩固教学效果。2.通过课后调查、交流，了解学生对本课程教学模式的认可度，及时调整授课内容和授课模式。四课程反思1 .课前学习还不够主动，建议学生课后利用网络平台多观看视频、图片等,多练习、多思考，拓展知识面，提高实践创新能力。2 .课上多媒体的运用较为单一。