四年级青岛版《刹车的学问》教学设计.docx

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1、1年级青岛版刹车的学问教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解刹车是通过增大摩擦力来使车辆停止的原理。了解影响刹车效果的因素，包括路面状况、车辆速度、刹车系统性能等。学会一些简单的对比实验方法，来探究影响刹车距离的因素。2 .过程与方法目标通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。经历探究刹车相关问题的过程，提高学生的科学探究能力和逻辑思维能力。3 .情感态度与价值观目标激发学生对交通工具安全知识的兴趣，培养学生的安全意识。让学生体会到科学知识在交通安全中的重要应用，增强学生遵守交通规则的自觉性。二、教学重难点1.教学重点掌握刹车的原理，即利用摩

2、擦力使车辆减速直至停止。探究影响刹车距离的主要因素。4 .教学难点设计并实施对比实验来准确探究影响刹车距离的因素，理解各因素之间的相互关系。引导学生将刹车原理和影响因素的知识应用到实际生活中的交通安全理解中。三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、直观演示法四、教学准备1 .实验器材：玩具小车、不同粗糙程度的平面（如光滑木板、砂纸、毛巾等）、斜坡、秒表、卷尺、硅码、不同类型的车轮（如橡胶轮、塑料轮）等。2 .多媒体课件，包括汽车刹车过程的动画演示、交通事故中刹车问题的视频、刹车原理讲解的动画、实验操作步骤的动画等。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段交通事故的视频，视频中部分事故是

3、由于刹车不及导致的，画面中有车辆碰撞、人员受伤的场景。提问学生：“同学们，在这些可怕的事故中，刹车起着关键的作用，那你们知道刹车是怎么让车停下来的吗？”引导学生思考，引出本节课的主题一一刹车的学问。3 .展示一些不同类型刹车装置的图片，如汽车的碟式刹车、鼓式刹车等，进一步激发学生的探究欲望。（二）讲授新课（20分钟）1.刹车的原理（结合动画演示）讲解：“刹车的原理是通过刹车装置增加车轮与地面之间的摩擦力，从而使车辆减速并最终停止。”利用多媒体课件中的动画演示，展示汽车刹车时，刹车片与刹车盘（或刹车鼓）摩擦，车轮转速减慢，同时车轮与地面的摩擦力增大，阻碍车辆前进。简单介绍摩擦力的概念，如两个相互

4、接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力。在刹车过程中，我们希望摩擦力越大越好，这样车辆能更快地停下来。4 .影响刹车效果的因素（结合生活实例讲解）车辆速度：”车辆行驶的速度越快，刹车时需要的距离就越长。就像我们跑步时，跑得越快，要停下来就越困难。”通过简单的生活经验类比，让学生初步理解速度对刹车距离的影响。路面状况：”不同的路面，摩擦力不同。比如在冰面上行驶，由于冰面很光滑，摩擦力小，刹车就很难，刹车距离会大大增加；而在粗糙的水泥路面上，摩擦力大，刹车距离相对较短。”结合不同路面的图片，让学生感受路面状况对刹车的影响。刹车系统性能：“

5、好的刹车系统能够更有效地增加摩擦力，使车辆更快地停下来。如果刹车系统出现故障，比如刹车片磨损严重，刹车效果就会大打折扣。”介绍一些常见的刹车系统问题和维护知识，让学生了解刹车系统的重要性。（三）课堂活动（15分钟）1.探究影响刹车距离的因素（实验探究）探究速度对刹车距离的影响：在斜坡上放置一辆玩具小车，让小车从不同高度（代表不同速度）滑下，在水平面上铺上相同的材料（如毛巾），用秒表测量小车从开始刹车（可以用手按住车轮模拟刹车动作）到完全停止所用的时间，用卷尺测量刹车距离。让学生重复实验几次，记录不同速度下的刹车距离数据,并分析速度与刹车距离之间的关系。引导学生思考：速度增大时，刹车距离是如何变

6、化的？为什么会有这样的变化？探究路面状况对刹车距离的影响：让玩具小车从相同高度的斜坡滑下，在水平面上分别铺上光滑木板、砂纸、毛巾等不同粗糙程度的材料，模拟不同的路面状况。测量小车在每种路面状况下的刹车距离。学生在实验过程中，观察并记录小车在不同路面上刹车距离的差异，分析原因。引导学生得出结论：路面越粗糙，刹车距离越短，因为粗糙路面能提供更大的摩擦力。探究车辆重量对刹车距离的影响（选做，可根据时间和学生情况）：在小车上添加不同重量的碳码，从相同高度的斜坡滑下,在相同的路面（如毛巾）上测量刹车距离。让学生分析重量变化对刹车距离的影响，引导学生理解车辆重量增加时，对地面的压力增大，摩擦力也会增大，但

7、由于惯性等因素的影响，刹车距离可能也会有所变化，让学生尝试分析其中的关系。2.小组讨论实验结果各小组完成实验后，组织学生讨论实验数据和结论。引导学生思考：在实验过程中，如何保证实验的公平性（控制变量）？通过实验，对刹车原理和影响刹车距离的因素有了哪些更深入的理解？（四）拓展延伸（10分钟）1 .刹车在交通工具中的发展（资料分享与讨论）让学生分享课前收集的关于刹车技术在交通工具发展历程中的资料，如早期马车的简单刹车方式到现代汽车先进的刹车系统（如防抱死刹车系统ABS、电子稳定程序ESP等）。教师进行总结和补充，讲解刹车技术的不断改进对交通安全的重大意义，让学生了解科技在交通安全中的应用，拓宽学生

8、的知识面。2 .交通安全与刹车知识（小组讨论）组织学生讨论交通安全中与刹车相关的问题，如司机在不同天气和路况下应该如何调整驾驶方式以保证刹车安全;在骑自行车时，如何保证刹车有效，避免危险等。让学生思考在日常生活中遇到的交通安全问题中，哪些与刹车学问有关，并提出一些合理的建议，如保持安全车距、定期检查车辆刹车系统等。（五）课堂小结（5分钟）1 .与学生一起回顾本节课所学内容，包括刹车的原理、影响刹车效果的因素（速度、路面状况、刹车系统性能等）、实验探究过程和结果、刹车技术的发展以及交通安全中的刹车知识。2 .强调刹车学问在交通安全中的重要性，鼓励学生在生活中关注交通安全，将所学的刹车知识运用到实

9、际生活中，同时培养学生的安全意识和科学探究精神。六、板书设计刹车的学问一、刹车原理增大摩擦力（刹车装置、车轮与地面）摩擦力概念：阻碍相对运动的力二、影响刹车效果的因素车辆速度：速度快，刹车距离长路面状况：粗糙路面刹车距离短（冰面、水泥路面对比）刹车系统性能：好的系统刹车效果好三、实验探究速度、路面状况、车辆重量对刹车距离的影响四、拓展刹车技术发展（马车到汽车先进系统）交通安全中的刹车知识（驾驶方式、自行车刹车）七、教学反思在刹车的学问这堂科学课的教学中，通过触目惊心的交通事故视频导入，有效地引起了学生对刹车问题的重视和探究兴趣。在讲解刹车原理和影响因素时，多媒体课件中的动画演示和生活实例相结合

10、的方式，使抽象的知识变得更加直观，有助于学生理解。在课堂实验环节，学生们积极参与，通过亲自操作实验探究速度、路面状况等对刹车距离的影响，他们对刹车原理和影响因素有了更深刻的体验。然而，在实验过程中也发现了一些问题，部分学生在控制变量方面不够严谨，比如在探究速度对刹车距离的影响时，没有保证每次实验中小车的起始状态完全一致，可能会对实验结果产生一定干扰。这提示我在今后的教学中，要更加注重对实验设计和操作细节的指导，确保实验的科学性和准确性。拓展延伸部分，学生对刹车技术发展的资料分享和交通安全讨论环节表现出了较高的热情，他们能够积极收集资料和联系生活实际提出一些有价值的观点，但对于一些先进刹车技术（如ABS）的工作原理理解还比较困难。在今后的教学中，可以准备更详细、生动的动画或视频资料，进一步帮助学生理解这些复杂的技术原理，拓宽学生的知识面，提高学生对科学技术在交通安全中应用的认识，同时培养学生的安全意识和科学素养。