思政课教学改革建议.docx

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1、关于加强和改进科技学院思政课教学工作的思索在往年的全省独立学院衡校思想政治理论课教学评估中我院经过仔细细致的打算通过了评估，但是仍山存在一些不足之处.为了进一步提裔我院思政课教学实效性，木人对加强和改进科技学院思政课教学工作进行了以卜思索：一、打造一支成熟、稳定的思政老师队伍1 .应当聘请名师对我院思政老酊进行思政课教学的集中培训，提高青年老师的思想政治理论修养和教学水平.2 .实行严格的新开课老师准入制度，新老师必商试讲通过才能走上讲台，在授课期间应常常去听教学阅历丰富的同科老师的课。新老老师之间应当形成检定的传帮带制度，帮助百年老帅快速的成长.3 .为了保思政课的教学侦m,应当形成套教学侦

2、Msi控体系和思政课老师考核方法。4为了扩大思政老伸的学问面，丰富教学内容，应当给思畋老师征订一些杂志和书籍.给老师供应更多的教学素材，二、主动推动思政课教学改革I.实行传统教学方法与现代教化于段结合.讲授法仍旧是思想政治理论课教学中的主要方法，它可以在较短的时间里，止学生.集中地、大量地接受教化信息，有效提高教学效率，但在运用讲授方法的过程中,要恰如其分地运用现代教化技术手段协助教学,并将启发式探讨、答疑、演讲、调研报告等环节敏跳运用于教学,这就须要在教学中适时进行学习内容、学习对象、学习须要分析：并对课程进行系统的教学设计，制定出教学策略，选择好教学媒体，达到师生互动、教学相长.2,推动教

3、学和科研结合，思政老师必需深刻领悟和驾驭所讲课程的科学体系、精神实顺，仔细学习和领悟党在新时期的新思想.新观点、新论断,做到真学、我懂、真信.要以科研项目为软体，深化理论探讨，特殊是加强中国特色社会主义埋论体系探讨，吸取理论界最新探讨成果，提高教学中的科研含值.使教学精确把握时代脓博，使教学在理论内容上保持时代性、先进性和完整性.学院能峥保证肯定的思政老师科研课时,通过不断加强教学探讨.抓住热点、突破难点，突出击点，进一步优化教学手段、方法，3.加强理论与实践相结合，要注意课堂理论教学与社.会实义的结合，帮助学生开阔视野,加深时所学内容的理解.并学会运用所学理论分析社会实践中的一些何虺：同时.

4、也应当注意课堂案例教学、探讨演讲、自主学习、课程论文等全部学生能够参与的课堂实践活动。理论课老师作为高校忠懋政治教化的践行者还应当突出个体的实践，变更理论课老师”上课来，下课走”的局面，主动关切和了解学生，关注和敬坦他们的情感、学问阅历和学习爱好，使他们亲其师，而信其道”。三、健全篥体备课制腐为了更好地赞彻实施我院思想政治理论课“。5方案二进一步提高我院思想政治理论课苫师的教学水平，推动思政课教学探讳,切实改薛思政课课堂教学效果,思政部应当完善思想政治理论深集体备课制度.详细设想如下：1 .教研室组织思想政治理论课蛆体JiS活动，统筹支配，严格把关，制定切实可行的活动支配.2 .主分课老师提前

5、做好主备稿的撰写工作，要仔细钻研教材，精简地把握曳、难点，写好讲稿，提出教法建议.3 .集体备课做到“三定”、“四统一”.“三定”即定时间、定内容、定招课人：“四统一”即统一制度，统一内容，统一盅碓点，统一目标.老师在此基础上结合自己的实际，写出个人教案.既要借鉴别人的东西，又要体现个人特点.4 .每学期集体备课原则上两次以J1.其中开学初要确定本学期课程的教学大纲.教学支配等。5 .集体备课实行一人主讲大家探讨的方法，把集体备课落到实处，四、健全听课评课制度听课评课是了解老师状况、开展相互学习、提高老师教学水平的有效途径，也是教学探讨的基本方法之一.为了有效提高我院思想政治理论课的教学水平.

6、应当完善听课评课制度,详细设想如下：1 .参与听课。每位老师短学期不少于2节，教研室主任不少于5节.2 .仔细做好听课记录,听课记录作为处政部每学期教学工作检查内容之一.3,听课老师要按时进入课堂，遵守课堂纪律。4 .实行课堂开鼓，相互听课，授课老师不得拒绝听课。5 .集体听课支配刚好评课.6 .每次听课评课要有纪录，并填入教研活动记录木。7 .主动报名参与各级教学赛探大赛,参与评课活动.X.每学期教研室要实行座谈,问卷等形式调查学生学习思想政治理论课的状况,了解学生对教学的反映，加强教学针对性。五、改革考核方式考试本身就是教学内容的充要组成部分，而考试也体现了学生所学学科的基本内涵，当前思政

7、课考试方式过T单一，进行改革和探究非常必要.我们设杷可以将综合考核分为三大部分,即平常成果、期末考试和课程论文.分别强调：严格教学纪律.重视基础理论学问的教学，加强实践实力的培育.（D严格平常成果的记教.包括学生的出勤率和课堂互动问答打分，改善课堂纪律,提高教学效率,（2）期末考试注意考核学生对基本理论学问的驾驭程度.杼促学生娴熟学（思想政治理论的基本立场、观点和方法.达到教学的基本目的.（3）抓好课程论文环节，激励学生理论联系实际，学以致用.通过课程改文的写作，加深对理论学问的理解，提高用政治理论的基本立场、观点和方法分析何趣、解决问鹿的实力，达学以致用的目的.在教学过程中，老师介绍课程的理论内容，但更注意学生实践实力的培育-考核时，学生完成老师指定的论文，或由学生依据自己的爱好选题，在老师的指导下，结合自身实践.完成论文.