教师素质提升工程的实施方案.docx

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1、下梁中学老师素养提升工程的实施方案随着课堂教学改革的不断推动和精细化管理的逐步深化，老师高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教化专业学问显得尤为重要。因此，提高老师队伍的素养，提高教书育人的质量，是全面推动素养教化的保证，为培育一批不同层次的师德高尚、业务清湛、教化教学实力和水平突出的优秀骨干老师、学科带头人，特制定本校老师素养提升工程实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持“以人为本，以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针，奉行“一切从实际动身，一切服务于学生”教学思想，使老师在教化理念、师德修养、业务素养、教学水同等方面得到全面提高，让学校成为老师

2、素养提升的主阵地，成为老师成长的沃土,努力构建学习型校内，使老师的学习工作化，工作学习化，全面实施新课程改革，全面推动素养教化，全面提高教化教学质量。二、主要内容、方法和措施（一）强化理论学习，更新教化观念，为教化教学改革奠定思想基础。1、学习新课程改革及精细化管理的有关文件精神，提升老师素养教化观念、新课程标准理念、教化政策法规等现代教化教学理论和思想。使广袤老师充分相识到只有不断学习，不断吸取新的教化教学理论，才能有利于自身的素养提高，才能有利于自己的思辨实力，才能更充分地适应新课改，使学习成为终身的需求。2、教化具有科学性，老师只有遵循教化规律，才能把教化教学搞好。为此，老师必需驾驭科学

3、的基本理论，在教化科学理论的指导下从事教化实践，主要应当驾驭各科教材教法，理解新课标，把握教化改革的脉搏，以新课改崭新的理念来武装自己的头脑，将新的课改理念转化为自己的详细教学行为，进而形成在新的教化观念下的教学风格。3、实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结合的学习方式，实行请进来、走出去的方法；每月举办一次老师论坛，开展骨干老师及名师讲座等。对于各种形式的学习，学校与年级组定期进行检查，期末评出理论学习主动分子。（二）增加师德意识，提高师德修养，努力提升老师职业道德素养。1、加强职业道德教化。要加强酷爱教化事业、献身教化事业的教化，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教化岗位上成

4、就事业，实现人生价值。要加强老师严于律己、以身作则、为人师表的教化，使老师言语与行动堪称学生的表率。要加强酷爱学生、服务学生的教化，关切爱惜学生，同等地对待每一个学生，使每一个学生，在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。2、大力提倡六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感谢励意识、过程呈现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好的风气，凝合浩然正气，鼓足昂扬士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培育良好的教风。3、教化实行会议教化、学习教化和活动教化的形式，实行集体教化和自我

5、教化相结合的方式，每周召开一次全体老师会，形成例会制度，开展师德教风先进个人或师德标兵评比活动。主动开展家长评教评校，学生评教等活动，评议结果纳入老师思品考核，以评议促养成。（三）加强进修，不断提高文化学历层次，努力营造学习型校内氛围。老师工作是学问性、专业性很强的工作。在学问更新迅猛、信息量剧的今日，一次性的师范教化早已不能满意终身工作的须要，专科学历不再是初中老师的志向学历，老师需不断学习、充电，不断更新学问，丰富学问，提高文化层次，才能适应教化发展和自身工作的须要。1、主动激励老师进行学历进修。凡学历不达标者，45岁以下的专任老师通过自学、函授、离职学习等形式实现学历达标。2、努力培育复

6、合型老师，做到一专多能，胜任一门必修课,能开几门选修课，并能指导学生开展综合实践课活动。3、激励并选派老师参与国家、省、市、县组织的各种培训。4、努力为老师进修、自学创建条件。首先要激励和提倡，形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。其次，为进修自学者供应应有的时间。脱产学习与在职学习相结合。在职学习者工作量上适当照看，使其正确处理好进修与工作的关系，保证完成学业。（四）狠抓课堂教学模式的落实，提升老师教学水平。1、仔细学习运用高效课堂教学模式，提高组织教学、驾驭课堂的实力。老师要擅长调动学生主动性，充分发挥学生自主学习和合作探究，使之能紧密协作老师的启发诱导，主动动脑动口动手，参与到教学中来

7、。2、提高启发诱导学生思索的实力。擅长启发诱导是老师最重要的教学业务实力。通过启发诱导培育学生的独立思索实力、创新实力和科学思维习惯，是素养教化的根本要求。老师要仔细备课，抓住重点、难点、创新点，细心设计问题、启发诱导、层层深化、水到渠成，使解题思路和方法不是由老师讲出来，而是老师引导学生探究思索出来、感悟出来、总结出来，从而培育学生的创新精神、创新品质和创新思维。3、提高驾驭教材，科学敏捷地处理教材的实力。要在备课中训练，在教案设计中训练，提高探讨、处理、利用教材的实力；要在上课中训练，提高实际运用的实力。学会从学科思想、学问结构和广袤的学问空间上去定位、去着眼，突出学问间的联系，促进认知结

8、构上的同化。4、老师不但会用教材，而且还要对教材的开发利用主动进行探讨。大力提倡校本教材的开发。努力培育学生的地域观念，坚持实事求是的看法，既要重视我校学生的学习需求，又要考虑社会对人才的需求，我们主要实行以下做法：以英语、数学两学科为突破口，其他学科老师依据个人特长和学生需求，实行自愿的原则，尝试校本课程的开发。学校成立校本课程开发小组。一方面为老师们在校本开发过程出现的一些问题供应帮助，另一方面对校本课程的开发状况进行评估总结，并把总结评估状况记入教学评估。（五）加速现代技术设施建设，提高运用现代教化手段的实力。以办学条件的现代化促进教化思想、教化内容、教化方法的现代化，是实现教化现代化的

9、重要抓手。今年，学校将宽带接入校内，让每一个老师利用网络学习下载优质教化资源。1、加强老师运用现代教学技术的培训，充分相识现代化教学就是生产力，提升老师运用现代化教学的水平，深刻理解现代教化课堂教学的重要特点，挖掘新课程的网络利用率。2、主动组织老师进行培训、达标活动，使全部专任老师和领导学会娴熟应用计算机进行备课办公，学会上网查询资料，学会利用多媒体设施进行教学和管理。使60%以上的专任老师学会制作教学软件。3、提高老师运用现代教化手段进行教学的自觉性。要克服惰性，不怕麻烦，主动运用，擅长运用。运用现代化教学手段，将作为今后课堂评估的重要条件；娴熟运用现代化教学手段进行教学的实力，是老师业务

10、实力的重要构成部分。4、以推广运用现代教化手段为契机，推动教化思想、教学方法的更新。要通过多种媒体，丰富教学的内容和形式，调动学生的各种感官，引发参与的自觉性，增大课堂容量，提高教学效益。通过运用现代教化手段，力争使教学信息、内容、效益提高1.3o（六）大力开展教科研活动，不断提高老师教研教改实力。1、科研兴教、科研兴校是学校可持续发展的基本战略，为了提高我校教化教学过程中的科研含量，培育一支科研型的老师队伍，我们将主动推动“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心的群众性教科研活动。使每位老师树立起“科研兴教”的意识，向科研要质量，努力提高老师的理论水平，使每位老师驾驭教化科研的一般过程和

11、主要方法，进一步提高撰写科研报告和论文的实力。（七）加强青年老师的培育力度，为青年老师的快速成长搭建平台。1、加强完善拜师带徒工作，学校要跟上检查，评出先进，树立典型。青年老师的培育，是学校发展的长远之计，把青年老师放在优先发展的位置，为青年老师创建一切发展的条件和成长的环境。加强对青年老师的指导工作，充分发挥师带徒作用，跟踪听课、评课。提倡这些老师先听课，再研讨，后上课，并且要加强学习，真抓实干，尽快适应新环境、新要求，达到学校提出的工作目标。2、学校将开展“青年老师教学技能大赛”活动（内容包括:上好一堂好课、设计一份经典教案、说课、写一篇教学阅历总结或论文、典型个案、主题班会、展示一次专业特长、亮出一项绝活等）、“青年老师理论学习探讨会”活动，尽最大可能供应展示教学水平的舞台和外出学习的机会，让他们尽快脱颖而出，担当学校教化教学的重任。三、加强领导，确保老师素养工程的落实。为确保老师素养工程的落实，学校成立由校长任组长的实施老师素养提升工程领导小组，详细负责方案的实施，细心组织,科学支配，扎实工作，稳步推动，力争三至五年的时间造就一支数量足够、素养优良的老师队伍，为我校的教化教学质量的全面提高奠定坚实的基础。柞水县下梁中学