道德与法治八上八上10.2《天下兴亡匹夫有责》教学设计.docx

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1、八年级10.2天下兴亡匹夫有责教学设计课题天下兴亡匹夫有责单元第四单元学科道德与法治年级八年级学习目标核心素养一一政治认同：认识劳动的价值，能够崇尚劳动、尊重劳动者。道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。责任意识：树立主人翁意识，关心社会，关爱祖国，勇于担当。重点明确青少年要担负起历史重任。难点提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。教学环节教师活动学生活动导入新课新课导入思考：如何理解“天下兴亡，匹夫有责”？空谈误国，实干兴邦。这节课我们一起来学习怎样用劳动为国家发展贡献自己的一份力量。一起学习10.2天

2、下兴亡匹夫有责重点问题1.劳动的作用2 .如何正确看待劳动3 .青少年如何发扬实干精神？通过观看视频思考如何理解“天下兴亡，匹夫有责”？讲授新课第一目劳动成就今天探究一劳动的作用思考：你认识这些建筑吗？思考：千百年来，国家的这些成就都是谁通过什么方式取得的？这些建筑以及我国取得的科学成就都是人民群众通过劳动创造的。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的一切美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。全国劳动模范和先进工作者表彰大会思考：我国为什么

3、要如此隆重地表彰劳动者？(1)劳动最光荣。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。(2)国家尊重劳动、尊重人才，大力提倡热爱劳动的社会小组讨论千百年来，国家的这些成就都是谁通过什么方式取得的？小组讨论我国为什么要如此隆重地表彰劳动者？风尚。笔记1.劳动的作用劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。我们国家取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。探究二如何正确看待劳动在获得2022年全国五一劳动奖章的人员中，既有安全技术领域的领军人物，也有普通一线工人，既有医院副院长，也有耕耘在三尺讲台的教师。思考：这

4、些人的劳动有何相同点和不同点？科学家、航天员、农民、环卫工人相同点：都是劳动、是为国家做贡献；不同点：工种不同、学历不同、技术不同、贡献不同。近日，一则硕士毕业生送外卖的新闻引发网友关注。正如何成所言：“工作本无高低贵贱之分，只要靠劳动挣钱，就是对得起自己。”思考：怎么看待高学历者送快递？今年32岁的王攀，作为一名清华学子，他扎根电网一线，高空作业6年，巡线已超过1万公里。思考：我们如何正确看待劳动？提示：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。笔记2.如何正确对待劳动？每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业

5、、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。第二目实干创造未来探究三青少年如何发扬实干精神从航天大国迈向航天强国的道路上，中国航天人勇攀高峰、自立自强，用一个个坚实的脚印，把梦想化作现实。整理笔记劳动的作用小组讨论这些人的劳动有何相同点和不同点？结合新闻素材思考：怎么看待高学历者送快递？结合材料思考我们应该如何正确看待劳动？结合老师所给的资料思考航天梦的实本年度感动中国的特别致敬环节聚焦了一个特殊的群体中国航天人。思考：航天梦的实现得益于什么？提示：把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，

6、需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。判断下列说法：学习知识更重要。实践更重要。我们学的知识将来用不上。提示：我们应将书本知识与实践相结合，从中获得间接经验与直接经验。科学文化知识的学习离不开直接经验的支持，理论不能失去实践基础，知识的学习必须以实践活动为前提。在初中阶段，应该以学习知识为主，夯实基础，为未来参与社会实践奠定良好的知识基础。材料：航天员落地后见到的第一个人是谁？谁去开舱门？完成过中国11艘飞船返回舱开舱任务的李涛为了守护好国家的科技安全把“开舱门”这个单调的动作练习了成千上万次，“钢制的门栓都磨断过一次”。思考：我们作为青少年应该如何发扬实干精神？提示：我们是祖国的未来，

7、一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。笔记3.青少年如何发扬实干精神？把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。现得益于什么？小组讨论三个观点是否正确整理笔记青少年如何发扬实干精神？课堂小结通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。板书M学生总结记录至嘿%(劳动的作用1劳动成就今天(岗位不同，都为社会做贡献眇I如何正确看待劳动,JI、疑力劳动、体力劳动都值天下兴亡“尊三匹夫有贵I实干创造未来,青少年如何发扬实干精神？