学院排课及调课管理规定.docx
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1、学院排课及调课管理规定第一章总则第一条为了加强教学管理,合理组织教学,保证各项教学活动正常进行,稳定教学秩序,提高教学质量,特制定本规定。第二章落实教学任务第二条教学任务是指教师每学期应承担的课程教学任务,包括理论课程、实验课程、课程设计、实习和毕业设计(论文)等教学环节。第三条确定教学任务的依据是学校制定的本、专科专业人才培养方案,教学计划一经确定,其所列各门课程各个教学环节、学时、学分均不得随意改动,必须认真组织实施。第四条教学任务由任课学院负责落实。第五条落实教学任务的原则。1 .承担教学任务的教师应具有高等学校教师资格。2 .坚持择优聘任原则。在全面考虑教师承担教学、科研任务的前提下,
2、尽可能安排学术水平较高、教学效果较好的教师担任课程主讲教师,以保证教学质量。3 .教师每学期承担教学课程原则上不超过3门,其中初次任教的课程不能超过2门(助教和初次任教的教师每学期初次任教的课程只能为1门),根据我校师资现状或专业发展的需要,可以适当增加副高及以上职称教师的教学任务。4 .教授、副教授(不含延聘的)每年至少要独立承担1门本科理论课程的教学任务。5 .实践教学课程,各学院应安排有实践经验的教师担任指导教师,并参照有关规定执行。6 .无特殊需要,原则上不安排脱产进修、读硕、读博的教师承担课程的主讲任务。第三章排课第六条各任课单位的教学任务由教务处审核并组织排课。第七条排课原则。L充
3、分体现以人为本的原则。一是课表的编排要方便学生学习。要考虑学生不同类型课程和每天课程量分布的均匀与平衡;二是课表的编排要方便教师授课。要考虑每位教师授课时间的均衡,不要在一天或两天内过于集中地安排较多的课程,以免影响教学效果和教师健康。7 .有利于提高学生学习效率的原则。一是确定合理的排课顺序;二是尽可能给重点课程、难理解难学的课程等分配好的上课时段;三是同一课程的多个上课时段要保持一定的时间间隔。8 .有利于充分利用教学设备和条件的原则。在排课前必须对现有教室资源进行合理分配,对共同使用的普通教室、多媒体教室、活动教室等,必须根据实际情况给予科学的安排,使各种类型的教室达到最大的使用率。第八
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