小学“双减”工作案例《减负提质聚实效 合力共促谋发展》.docx

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1、小学“双减”工作案例减负提质聚实效合力共促谋发展自“双减”政策实施以来，罗汉洞乡中心小学充分发挥学校教育主阵地作用，围绕“提高教育教学质量，提高作业管理与设计质量，提升学校课后服务质量”等方面，开展了一系列活动，进一步推动了“双减”工作落实落细。学校努力优化教育理念、优化教学方法、优化课堂模式、优化作业设计，提高课堂效率、提升教育教学水平，为教育高质量发展打下了坚实基础。一、建立健全制度计划“双减”政策出台后，学校迅速成立领导小组，召开全体教职工大会认真学习“双减”政策文件，制定了切实可行的罗汉洞乡中心小学“双减”工作方案，推动“双减”工作落实。同时结合罗汉洞乡学区的安排部署及学校实际，制定了

2、罗汉洞乡中心小学课后服务工作方案和罗汉洞乡中心小学作业管理要求与措施罗汉洞乡中心小学五项管理工作方案罗汉洞乡中心小学作业公示制度等相关规章制度。通过召开家长会、告家长的一封信、班级微信群等方式向家长宣传“双减”及课后服务政策，以便在“双减”工作中获得家长的理解与支持。在随后的工作中，学校多次在教职工会议中，强调“双减”政策的落实，对“双减”及课后服务工作进一步细化；利用每周四的教研会，把“双减”政策的落实与研讨常态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质。二、狠抓常规教育教学为促进教师队伍建设，提升教师业务素养，检测“新课标”学习成效，打造高效课堂，罗汉洞中心小学研究并制定了学校教研教改计划

3、和工作行事历。确立了“集体备课一一公开示范一一教研教改”的教学研讨模式，积极开展教研教改活动。新学期初学校研究并成立了有学校班子成员牵头的语文、数学、英语集体备课小组，通过青蓝工程项目，党员教师、优秀教师模范带头的集体备课、新入职教师公开课、课堂教学督导、英语教学诊断等活动有效促进了学校教研教改工作，为新入职教师和青年教师提供了借鉴交流平台。教研教改例会为全校老师的教育教学研讨交流搭建了实效平台。会议上各位老师就学生管理、教育教学工作中存在的问题和疑问积极发言，优秀教师及时解答教育教学中的问题，并提供值得借鉴的方式方法。让全体教师在“集体备课一一公开示范一一教研教改”的模式中快速成长，为教育教

4、学高质量发展助力。三、注重优化作业设计国家发布“双减”政策，要求全面缩减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。作业量的减少对教师作业设计的质量提出了更高要求。为落实“双减”政策减负提质的内在要求，罗汉洞乡中心小学在深化课程改革的进程中，依据“新课程标准一一小学学段目标一一教材目标一一学科单元目标一一课时目标”的目标能力要求，深入研究课堂教学，努力创新教育教学模式，从而建构实效课堂，科学有效地设计每节课的教学目标和学生活动，进一步优化作业设计，以“精准落标，有效性作业设计”为主题积极开展实践探究，形成依据“教学目标一一确立作业内容一一明确质量标准一一选择作业类型一一学生作业实践一一及时批改评价

5、一一反思作业设计”的模式。在作业设计中更加关注学生学习能力形成与学科内化素养需求，将作业设计、作业实施和作业管理统筹兼顾、系统化推进，针对不同的学科要求和课时要求，采用形式多样的作业设计，如：实践型作业、劳动型作业、绘画型作业、游戏型作业针对不同学习能力的学生进行分层分类作业设计。让学生在学校能够学得会、学得好、学得足，让学生有更多的时间和机会去了解多彩的世界，能够更好地进行个性化发展。为了更进一步探索“双减”背景下的作业设计，罗汉洞乡中心小学组织教师参与并申报了甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题“双减”背景下小学高年级数学作业设计的问题与策略研究，并成功被甘肃省教科院通过课题立项。

6、省级课题的立项将更进一步促进学校教育教学的发展，为“双减”背景下的作业设计提供了依据。四、探索“1+N”课后服务模式自“双减”政策落实以来，罗汉洞乡中心小学严格落实立德树人根本任务坚持为国育人，为党育才的基本原则，不断更新办学理念，丰富课后服务内容，实现减负提质的根本目标。罗汉洞乡中心小学以乡村少年宫为依托，从农村乡镇学校实际出发，通过征求教师和学生的工作实际和需要实际，创建了内容丰富多彩形式多种多样的社团，成立了棋艺、腰鼓、舞蹈、美术、古筝、葫芦丝、足球、篮球、电子琴、架子鼓、阅读共计十一个社团，有效促进和丰富了学生的课余生活，让学生在学习之余能够体验多彩的校园生活，升华学生艺术修养，促效全

7、面发展。本学期学校通过研究资助并选派优秀教师何晶、张敏、魏红艳、丁雪娟四名老师，每周星期五下午赴泾川县参加架子鼓、古筝培训。全面改进教师技能素养。研究并制定了详实的社团服务考核制度，有力促进了校园艺术氛围的形成和社团工作的顺利开展。通过全体老师的通力协作与努力，我校课后服务内容更加丰富多样，有效促进了学生的全面发展，做到了德智体美劳全面发展的内在需求。五、严格落实五项管理“双减”政策下，罗汉洞乡中心小学严格按照“五项管理”的文件精神及相关中规定，依托“双减”之力，严格落实“五项”管理工作。依据农村乡镇中心小学的实际，立足于农村实际坚持具体问题具体分析的原则，构建了以学校教育为核心，推动家庭教育

8、，辐射社会教育的教育辐射生态圈。有效推动了五项管理工作的落实与开展。体质健康管理：开学初，学校组织全体学生进行了体质健康测试，对学生的身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳神、1分钟仰卧起坐等项目进行检测，测试结果中学生体质健康优秀率达到85%以上，有效提升了小学生体质健康。在课程设置上学校严格按照规定开齐开足体育与健康课程，建立了较为完善的体质健康测试和抽测复核制度，为学生的健康打下了良好基础！作业管理：自“双减”工作开展以来，罗汉洞乡中心小学依据“双减”工作要求，积极开展作业管理，学校和教师更加重视作业质量，设计差异化作业分层分类进行作业设计，在“控量”的同时有效做到了“

9、提质增效”，坚持36年级作业公示制度，科学高效的进行作业设计，有效减轻了学生课业负担。手机管理：学校通过家长会、“空中课堂”、班级群进行了有效宣传教育引导，并签订了学生使用手机责任书，采用疏堵结合的方式，细化管理措施，基本做到了在校期间学生手机的有效管控。学生需要使用手机时可借助于班主任老师和科任教师的手机及时和家长取得联系，并对学生使用老师手机做到严格管理，坚持做到周统计、周统计。通过学校调研，98%的学生表示学校对学生带手机进入校园进行了严格有效的管理。读物管理：学校组织全体教师对校阅览室和教室图书角图书进行彻底的排查，共计清理破损和不符合学生阅读的书籍刊物共计三百多册。学校研究讨论成立了

10、学校读物管理领导小组，师生共同推举了李春艳老师兼任学校阅览室图书管理员。制定了课外读物审核遴选制度，科学有效落实课外读物管理，健全读物入校审核机制，为学生的课外阅读营造了良好的氛围，有效保证学生阅读质量。睡眠管理：有效睡眠是学习工作生活的保障，罗汉洞乡中心小学通过家长会、班级群、家访等多种方式方法做到多渠道宣传。学校成立了由校长牵头班主任参与的学生睡眠管理领导小组，研究制定了睡眠管理计划制定并签订了责任书，并开展一月一次的学生睡眠管理调查统计制度，通过走访和抽查调研的方式有效保证了学生睡眠时间。六、家校协同共促教育罗汉洞乡中心小学地处农村地区，学生多以留守儿童为主，大部分家庭都是由年迈的爷爷奶

11、奶在家供养学生上学读书，老人们固化的思想和家庭教育模式已经不能适应新形势下的教育需求。为进一步加强家校合作，科学有效开展家庭教育，罗汉洞乡中心小学创建了家长学校，定期向广大家长宣传如何有效进行家庭教育。学校通过召开家长会的方式向广大家长进行学生安全教育宣传，交通知识教育宣传，普法教育宣传，消防知识教育宣传，医疗卫生教育宣传等活动。随后，对学生的住宿情况组织学校教师进行了走访，对学生的住房安全，学校宿舍住宿情况进行统计，对租住农房的学生家庭进行安全宣传。新学期伊始学校成立了家长委员会和学生食堂膳食委员会并要求每个班级成立家庭教育委员会，让家长参与到学生的日常管理和食堂管理之中。让学校管理和学生在

12、校生活面向家长透明公开，为家长参与学生成长创设了平台。学校以“空中课堂”的模式利用微信群、钉钉群、企业微信班级群、线上家长会等方式，定期向家长推送家庭教育视频和家庭教育研究的论文、课题和方法，不定期向家长汇报学生的学习和生活实际。大大加强了家长参与教育的程度，为家校共育创设了平台和基础。通过形式多样，多效并促的宣传工作，家长认识到了家庭教育的重要性，学校也力求学校教育和家庭教育实现互补、相促，培养孩子做一个正直守信、意志顽强、开拓创新的人。路漫漫其修远兮。经过一学年的探索与实施，学校在“双减”工作中有了一定的经验与成绩，但也有许多不足之处。在今后的工作中，学校将继续以“双减”工作为契机，深化教育教学改革，切实减轻学生负担，提升教育教学质量。学校将瞄准新标准、确立新起点，求得新突破，为学生全面健康发展保驾护航！