（2025春）科教版科学三年级下册《 迎接蚕宝宝的到来》教案.docx

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1、第二单元动物的一生第1课时迎接蚕宝宝的到来课型观察探究课课时1学情分析学生在一、二年级的时候已经对蜗牛、金鱼等动物有了初步的观察和了解，他们对动物的饲养和观察兴趣是非常浓厚的。部分学生对蚕也有一定的了解，但是具体到蚕的一生是如何变化的、如何饲养蚕，他们是不太清楚的。同时，三年级的学生还不具备独立制订观察计划的能力，而且让学生长期进行观察记录有一定的难度，需要教师做好指导工作。教学目标科学观念* 蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。* 蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。* 蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。* 蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。科学思维* 了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的

2、需求。探究实践* 能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。* 能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识。* 能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。* 观察蚕卵孵化小蚕的过程，并按照计划做好记录。态度责任* 对观察蚕卵以及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。* 领悟生命的可爱，懂得珍爱生命。* 能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。教学重难点重点认识蚕卵的大小、颜色、孵化的基本条件以及蚕孵化出来以后的生长需要什么条件。难点理解蚕是由蚕卵孵化出来的，蚕的孵化需要适宜的温度和水分。教学准备教师准备阅读资料卡、教学课件、蚕卵等。学生准备蚕卵、透明塑料盒、放大镜、尺子、记录单、养蚕手册等。教

3、学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦（8分钟）1.用课件展示蚕宝宝的图片。提问：同学们，你们见过蚕吗？2.说一说你见过的蚕长什么样?关于蚕你还想知道些什么呢？3.今天就请同学们跟随老师的脚步一起来认识和了解一下蚕吧！（板书课题）通过提问的形式导入本单元主题，激发学生学习兴趣。二、探索(20分钟)活动一：观察蚕卵的外部形态特征。1 .播放视频：观察蚕的方法。明确观察注意事项。2 .使用放大镜观察蚕卵的大小、颜色、形状等，并把观察到的结果写在记录单上。3 .思考：蚕卵是怎样变成一个新生命的呢?在什么条件下蚕卵才能孵化呢？4 .小结：颜色为紫黑色或灰绿色，形状为椭圆形，很小，用放大镜可观察到蚕卵

4、中心是凹下去的。活动二：为蚕宝宝建一个“家”。1 .阅读资料卡，思考下面几个问题：(1)蚕宝宝吃什么？(2)蚕宝宝需不需要呼吸？(3)蚕宝宝生活在什么样的环境中？(4)蚕宝宝会生病吗?生病了该怎么办？(5)桑叶需要怎样处理才能给蚕宝宝喂食呢？2 .学生小组交流讨论，分享观察结果。3 .总结：应该给蚕宝宝建造一个温暖、安全的“家”。1.引导学生关注蚕卵的不同，培养学生仔细观察的意识和良好的思维习惯。2.了解养蚕过程中需要注意的事情。三、研讨(10分钟)1 .蚕卵是什么样的?蚕卵孵化需要什么条件？2 .研究蚕一生的生长变化情况，我们应该怎样做？3 .学生自主交流，制订观察计划。4 .成果展示，教师

5、和学生共同研讨和质疑，完善观察计划。5 .用课件展示“蚕的一生观察计划”记录表，指导学生观察记录的方法。启发学生思考长期观察和做好观察记录的重要性。指导学生学习一些观察与记录的技巧与方法。四、拓展(3分钟)每天观察记录蚕卵的变化，并及时记录蚕宝宝出生的日期和样子。坚持每天观察并记录蚕宝宝的生长变化特征。激励学生坚持观察记录。板书设计迎接蚕宝宝的到来淡黄色一淡红色一灰绿色(或紫黑色)合适的湿度颜色温暖的环境孵化1.j大小芝麻粒大小通风的“房子”菱佳，蚕卵；放大镜三形状鬻需、工一一中间凹教学环节师生活动指导与评价设计意图【教学反思】本节课是第二单元的起始课，也是学生进入动物生长变化研究的大门，这一节课的学习效果直接关系着一整个单元内容的学习。经过本节课的学习，学生对于蚕宝宝有了一个初步的认识，建立起了对养蚕的兴趣，为课后饲养蚕宝宝做好了铺垫。但是养蚕活动的持续时间比较长，需要学生有坚持长期观察的耐心、责任心和爱心，所以对整个活动的观察监管的设计还有待加强。