初级中学教学工作制度.docx

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1、初级中学教学工作制度L坚持正确的办学方向，是搞好教学工作的前提。教育必须为社会主义现代化事业服务，必须面向现代化，面向世界，面向未来，必须全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生，促使全面发展，让每一个学生的思想品德、个性心理和聪明才智，都在集体中得到充分和谐的发展。2.树立正确的人才观、质量观、教学观，直接关系到学校教学工作的成效。培养为社会主义建设和社会发展所需要的各级各类高素质人才，是学校教学的任务。学校培养学生，应该有道德、有文化、有纪律、有理想，热爱社会主义祖国和社会主义事业，应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学态度。教学是学校工作的中心。不局限于传统的教学课程，积极实

2、施三大教学课程的板块联结：(1)学科课程，以学科知识为中心组织教学的课程，一般以课堂教学为基本形式。(2)活动课程，以活动为中心组织教学的课程，以主体活动、类型活动、组别活动为一般形式。(3)隐性课程，一般指学校的精神文化环境和物质文化环境，包括师德教风、校风校纪、校容校貌对学生的熏陶与影响。现代化学校的课程，应该是由学科课程、活动课程和隐性课程三部分组织的一个完整的系统。现代化学校的教学，必须是它们三者之间互相联系、相互作用、相互影响、相互补充，在培养和塑造未来一代的过程中，发挥各自不可替代不可缺少的作用，从而形成、产生全面的高素质的教学效果。教学应实现以学生为主体，做到知识与能力的整体结合

3、，智力与非智力的协调发展，做到课内与课外、学习与生活、理论与实践、现在与未来紧密联系，积极开发学生智慧潜能和促进学生个性心理品质的发展。3 .提高教职工队伍的素质和水平是提高教学质量的根本途径。首先要培养敬业精神。教职工必须忠诚教育事业，热爱学校，热爱学生，热爱本职工作，以学生发展为重，集中精力，全身投入教学工作。同时，要不断修炼“内功”，兼练“外功”，逐步表现出成熟、有经验。行政、后勤管理人员对于以教学为中心的思想应有深入的认识、深刻的理解，牢固树立为教学服务的思想，尽心尽力为教学服务，为师生服务。形成教职工集体勤奋、严谨、细致、踏实的教学作风和改革创新的精神，形成教职工集体要求严格、认真研

4、究、精心组织、精耕细作、注重实效、追求卓越的工作习惯和传统,保证教学的高质量。学校要积极创造条件，提供多渠道的学习和锻炼机会，走出去，请进来，活跃教研之风，加重学术氛围，不断提高教师的教学研究活动能力；教师要善于学习，善于思考，善于运用，善于创新。学校要着力培养一批新坛新秀和名师。学校的教风是“爱生、进取、健康、幸福:一定要花力气，严格常规性要求，严格精细化管理，重细节、抓落实,搞好教风建设。4 .努力提高课堂45分钟教学效率，发挥课堂主阵地作用，这是提高教学质量的关键。提高教学质量的关键，在于提高课堂教学效果。有计划、有组织的课堂教学，对学生产生的总体影响是其它任何方式都代替不了的。提高课堂

5、教学效率的关键，在于教师。每一位教师都要增强教学创新意识，精心备好每一节课，设计好每一个教学环节，尤其要重视对教材和教学目标、教学内容的处理，形成合理的课堂教学结构，努力从教材中挖掘出启迪学生、培养学生的因素，以一定难度和密度精心组织教学，充分调动学生思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，培养更多能力。要努力使自己的课堂教学，在“合格一成熟一模范”的轨道上快速成长。教师要十分重视自己的师德修养，注意自己的仪表、教态、语言、板书、示范等，对学生产生人格品质、学识能力的魅力，让学生喜欢自己、欣赏自己，乐意接受教育。5 .注意学生素质的全面提高，是教学成功的重要条件。教学成功，

6、学习成功，不仅仅是知识技能的问题，很大程度上取决于学生素质的全面提高。不但要重视在课堂教学中发展学生的智力和能力，而且要重视通过教育教学环境，各种活动课程、隐性课程及心理疏导咨询等方式培养学生在学习上的兴趣、情感、意志、毅力、进取精神等良好的心理品质，逐步形成高度的学习责任感、学习义务感，还要重视培养学生强健体魄。培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。6 .在教学工作中坚持确立以学生为主体的现代教学观念。以教师为主导，以学生为主体，以主动探求为主线，这是科学的教学原则，也是现代的教学观念。在教学中要始终坚持贯彻落实，尤其是要注意充分调动学生学习的积极性。教师在树立以学生为主体、努力改进教法的同

7、时，还要注意学生学法的改进和学习策略的应用，并以学法的改进推动教法的变革。7 .充分利用现代化教学手段，丰富教学内容、增大课堂信息总量、提高教学效果。能否熟练有效地运用现代化教学手段，将是衡量教师教学水平的一条标准。学校要不断完善各种现代化教学设施设备，并适度超前，教师要努力掌握、充分使用好现代化教学手段。8 .”教有定则、教无定法”，倡导、推动、促进教学方法的改革，积极开展教育科研研究，使教学质量的提高具有“源头”和“活水”。开展教学改革、提高教学质量的出路，在于加强理论学习和开展科学研究。要注意改革那种陈旧、呆板、很少变化、固定讲话的教学模式，不断加以新变化，就必然要求教师富有创造精神，进

8、行创造性劳动，进而培养学生的创造能力。“创造性是教学过程中最活跃的因素二富于创造，是教师成熟的重要标志之一。9 .加强教学管理，促进教学质量稳步提高。教学过程，可以看成一个生产过程，一个有组织、有计划的工艺管理过程。教学活动是影响其质量的最重要因素。因而，必须强调教学工艺的规范要求，以确保质量，这就需要严格教学常规管理和教学质量管理。在教学质量管理方面，要总结摸索一套适合本校实际又行之有效的管理方法和措施，即对备课、上课、批改、辅导、考查等环节的教学质量流程管理，使教学质量的提高有确实的保障。教学质量的提高，不仅要依靠教学常规管理和教学质量管理，更要依靠整个学校的全面管理。学校的各项管理制度和管理措施，都要尽力考虑如何有利于教学这个中心。