初级中学学生发展专项发展规划.docx

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1、初级中学学生发展专项发展规划一、身心发展：（一）发展总目标：1 .培养学生具有良好的健康意识，积极参加体育锻炼，身体素质主要指标达到国家学生体质健康标准,体育及格率达到98%以上，良好率达48%,优秀率达14%o近视率控制在70%以下；降低学生常见病及传染病的发病率。2 .引导学生树立热爱生活，尊重并理解他人的积极态度；教育学生了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪并能积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，从而提高学生逐步适应生活和社会的各种变化及对挫折的耐受能力，形成健康向上的心理品质。（二）具体措施：1 .积极开展“阳光健身”体育活动，制定体育与健康计划，认真上好体育

2、课、课间操，使每名学生掌握两项自己喜爱的体育技能，树立终身体育观念。2 .坚持每天两次眼保健操，每学年对学生视力状况进行四次监测，加强学生健康用眼教育,教育学生养成正确的读写姿势和习惯，降低近视的发病率。每学年为学生进行一次健康体检，建立学生健康档案，降低学生常见病及传染病的发病率。3 .每年3月份举办“校长杯”体育节；4月份举行春季趣味运动会；9月份举行秋季田径运动会；11月份举行“体育达人”学校吉尼斯比赛等项目，营造浓厚的校园体育比赛氛围，提高学生的参与度，增强身体素质。4 .加强学校、家庭、社会的密切配合，指导家长参与体育锻炼，注意营养卫生，提高家庭健康意识，共同促进学生身体素质。5 .

3、通过开足每学期6课时的常规心理课和生涯规划课程，持续普及心理健康知识，增强学生的自我认知和职业了解，引导学生树立正确的择校和职业观。6 .邀请甲地区心理工作坊专业教师、结对心理专家每学期至少为教师、家长和学生举行2次心理专题讲座。设立心语信箱、开通心理辅导专线、开放心理辅导室、成立心理社团，对有心理需求的学生或班级，给予有效的心理辅导和拓展训练，从而营造良好的心理健康教育氛围。7 .组织好每年5月的心理健康教育活动月活动，开展心理沙盘、心理手抄报、心理漫画、心理团体拓展等活动；抓住中考前后、假期等重要时间节点开展问卷调查，针对学生凸显的心理问题提供心理关爱，引导学生关注心理健康状态，形成良好的

4、心理健康品质。二、品行表现：（一）发展总目标：培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；初步树立守法意识和正确的是非观念；养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格；养成自觉遵守社会公德、诚实正直自尊自强的品质；具有分辨是非的能力。（二）具体措施：1 .结合防疫、抗疫开展爱国专题教育，让学生在家校两地进行榜样学习，促进爱国主义精神培养；充分发挥宣传栏、黑板报、主题班会、广播站等宣传阵地的功能，形成正确的舆论氛围。2 .以各学科教学为主渠道，倡导全员育人制，充分渗透思想道德教育；寓教于乐，开展丰富多彩的主题

5、教育活动；班主任利用班会开展文明主题教育，每周推选“文明个人”，学期末评选文明之星，让身边的榜样引领学生成长。3 .组织学生开展爱心体验、社会公益、团队合作等实践活动；组织学生对照社会主义核心价值观中学生守则中学生日常行为规范找差距，定措施，不断完善和提高自己；表彰优秀，树立典型，促进学生良好道德品质的形成。4 .积极发挥学生会、班干部自我教育、自我服务、自我管理的功能；建立学生德育考核制度和德育档案，依据考核结果评选优秀学生。5 .引导学生将感恩意识转化为行动，建立“感恩行动”本，学生每周记一次，记录为父母、为同学做过的事，内心的体会。6 .建立学生评优惩劣制度，及时表扬先进典型、处理违规违

6、纪学生，做好相关记录。三、学业表现：（一）发展总目标：1 .毕业生学业水平测试及格率达到100%,高中阶段入学率达到98%,学业成绩综合评价保持全区第一。培养学生初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。学生的研究性学习形成初步成果。2 .培养学生具有健康的审美趣味，具备初步的综合艺术能力和审美水平;鼓励学生积极参加校内外艺术活动，艺术能力和人文素养的整合程度得到逐步提升。3 .以交响乐团为品牌，并带动舞蹈、合唱、戏剧社团全面发展，形成“四团”百花齐放的艺术特色教育，在青岛市、山东省乃至全国具有一定影响力。（二）具体措施：1 .不断完善“三学六段”课堂教学模式

7、，建立健全学校课堂教学评估机制,总结学校教师的先进教学方法并加以推广，不断提高课堂效率，保证教育教学质量稳步提升。2 .制定明确的年级梯度目标：七年级提兴趣、养习惯；八年级勤思考、悟学法；九年级促综合、提能力，加强学生学法指导，开展学生学习能力培训活动，提高学习能力，逐步提升学业成绩。3 .开展骨干教师示范课、青年教师研讨课、“一人一课”和“同课异构”等校内、校际教学研讨；逐步建立健全科学的分层教学体系，优化细化分层教学模式，提高教师教学水平。4 .探索合作探究的学习方法，并引入课堂教学中，充分发挥小组合作学习效能，深化小组合学的主动性和积极性。5 .积极开展有效的学科实践活动和主题探究活动，

8、鼓励学生开拓思维，积极探索，大胆创新，掌握撰写研究性学习报告的方法。6 .加强四团建设，制定符合本团实际情况的训练计划，保证专业课出勤，重视每一节专业训练课质量。7 .利用比赛空窗期邀请知名专家对各团提出发展建议，针对特点量身打造训练计划。储备梯队团员，做好艺术班招生工作。8 .编写口风琴教程，全校师生按照教程进行学习，从而普及口风琴教学,举行班级口风琴比赛，增加学生学习积极性。四、技能与实践能力：（一）发展总目标：掌握基本的劳动技能，积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力。积极主动方地参加社会实践活动，热心社区服务和社会公益活动，形成较强社会影响力。（二）具体措施：1 .修订及完善的卫

9、生检查标准。学生会卫生部根据检查标准组织检查,督促学生自己的事情自己做。2 .组织学生每周主动参与一次家务劳动，并且能够主动承担家务劳动。3 .把劳动教育列入主题班会，通过看视频、征文比赛、劳动经验分享、小品等形式加深对劳动意义的认识。每学期各级部出一节劳动教育主题班会展示课。4 .开设劳动教育课程，聘请专家进行讲座，劳动教育课程建设日益完善,学生逐渐养成良好劳动习惯.5 .以班级、级部、团委等团体、部门为组织单位，每学年组织学生开展社区服务、环保宣传、社会公益、徒步拉练、到敬老院等实践活动。6 .建立学生成长档案，将学生综合实践活动情况记入成长档案；将学生参加综合实践活动情况和综合实践能力纳入学生各项评优工作中。