心理健康学期工作计划.docx

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1、心理健康学期工作计划心理健康学期工作计划篇1本学期，我校的心理健康教育是通过完善心理健康教育的组织和工作机制，以学校的工作计划和德育计划为指导，认真贯彻教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见号文件，通过各种形式对不同年龄的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件，帮助和刺激学生健康成长来保证的。一、指导思想：提高学生心理素质，提高学生心理健康水平是教育改革的重要内涵，在国家教委制定的新的中小学德育大纲中，心理健康教育已被明确作为中小学德育的重要组成部分。因此，有必要通过各种方式对学生进行心理健康教育和咨询，帮助他们提高心理素质，改善人格，增强承受挫折和适应环境的能力。二、具体目标：1、重视

2、学生心理咨询，做好学生心理咨询，做好个案咨询和登记工作。2、重视心理咨询室的日常建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步做好全校的宣传、动员、普及和教育工作。3、重视学生心理团体辅导。4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、讲授家长心理健康知识。6、充分利用班会加强学生心理健康教育。（每学期至少有两次以心理健康为内容的主题小组会议）三、内容要求：1、学习心理和智力发展指导。(1)帮助学生了解自己，了解他们的潜力，激发他们的学习信心。(2)引导学生形成强大持久的学习动力。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略指导，包括阅读、记忆、思考、解决问题、自我监控等策略。(5)特殊时

3、期的学习心理调节。比如比赛和入学考试前夕。2、情感、情感与情感教育。(1)了解情感丰富的多样性和多变性。学会了解自己和他人的情绪。(2)掌握适当的方式和合理的方式来控制、表达和发泄情绪。(3)学会如何保持积极的情绪。3、坚强的意志和教育承受挫折。(1)培养毅力和毅力。(2)培养学生果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自制力。(4)引导学生正确对待挫折和困难。4、自我意识、人际交往、性教育。(1)学会正确认识自己，接纳自己，尊重自己，相信自己。(2)学会正常的人际交往，与同学、老师、家长关系良好。(3)正确认识性别差异，接受发展过程中的身体变化，正确认同性别角色,与异性同学保持正确的沟通心态。5

4、、人格培养教育。引导学生树立发展健全人格的愿望和动力。注重学生自我人格的教育。重点辅导有人格障碍的学生。4、学校心理健康教育的途径。(1)心理咨询。每个月的最后一周，班主任根据班级的具体情况，利用班会课开展心理活动课。(2)心理咨询室。逐步开辟精神家园，接受个别学生或团体辅导。心理咨询室逐渐有专职教师负责，固定开放时间和固定场所。(3)做好心灵邮箱，让个别学生通过写信预约咨询的方式与学校的心理老师沟通。心理教师会向主任询问一般问题，(5)引导家庭开展心理健康教育。小学生心理健康教育仅靠学校实施是不够的。从更重要的意义上说，小学生的心理健康教育主要靠家庭教育，因为家庭是学生的来源和归属，小学生的

5、心理健康应该归功于此。因此，学校和家长应该高度重视小学生的心理健康教育。我们利用家长会等方式向家长提出不懈的建议，引导家长对小学生进行心理健康教育。(6)指导小学生进行自我心理健康教育。引导小学生学习简单有效的自我心理健康教育方法；A.学会放松。要让小学生知道紧张是一种正常的心理反应，他们可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、锻炼身体、听音乐、唱歌、阅读和睡觉来调节和放松。b、与人交谈。要让小学生知道有问题，学会求助，可以找学校的老师和心理咨询师谈谈；可以和家里长辈亲戚朋友聊聊；在社会上，可以有可以倾诉的人，比如心理咨询电话等。无论什么时候，你都可以和人交谈。学会与人交谈会让你受益终生。C、学会

6、写日记或周笔记。小学生要学会用笔自言自语，用文字描述精神轨迹，对心理健康成长有很大帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，在自己允许的情况下打开日记。小学生不用太担心自己的内心秘密被别人知道。他们应该学会对别人和自己开放。基于成长重于成就，成人重于人才的理念，我们所有的教育者都全心全意地投入，重视小学生的自我心理健康教育，利用一切资源开展小学教育。心理健康学期工作计划篇2一、指导思想进一步贯彻落实中小学心理健康教育指导纲要和上海市教育委员会关于开展“十四五”期间上海市中小学（中等职业学校）心理健康教育达标校和示范校评估工作的通知的文件精神，结合学校发展实际和现有资源，积极推进我校心理健康教育工作再上

7、新的台阶。二、主要工作（一）加强学校心理健康教育工作的领导和管理进一步学习各级各类文件精神，充分认识到学校心理健康教育的重要性和必要性。加强心理健康教育的教师培训，提高全体教师，特别是班主任的心理健康教育水平，营造关注心理健康的氛围，引导广大学生提高心理健康水平。（二）开展形式多样的心理健康教育活动1、把常规工作做好、做实（1）上好心理健康教育活动课六年级开设心理健康教育活动课，每两周一节。专职心理健康教育教师根据学生心理发展的特点和规律，在认真研究教材，研究新的学情的基础上，设计不同主题的心理健康教育活动课。做好学校心理辅导中心的日常开放工作由专职心理健康教育教师承担学校心理辅导中心的日常开

8、放管理工作，每天中午12：0013:00面向全校师生开放，做好来访学生的接待、咨询以及咨询记录和个案分析。2、把特色工作做好、做精围绕我校“心育引航幸福追梦”特色项目，通过心理社团创优、心理普查、精品主题活动和校园文化宣传、家长微课堂等途径，为学生心灵成长保驾护航。(1)发挥心理社团的阵地作用开设学生心理社团一一心晴社，招募对心理学科有浓厚兴趣的学生自主报名参加，每周五下午第三节课开展活动，采用游戏、心理剧等形式增进学生自我认识，提升自我心理调试的技巧和能力。同时定期对心理委员进行培训，充分发挥朋辈互助的作用。(2)完善学生心理档案本学期，为六年级新生建立心理成长档案，开展学生基本情况调查并归

9、档，及时了解学生的心理健康状况，有针对性地帮助学生解决成长过程中的多种心理问题，促进学生健康成长。(3)开展宣传教育，普及心理健康知识本学期，学校心理辅导中心将充分利用心晴报、国旗下讲话、微信公众号、团体心理知识讲座等阵地，多渠道向师生以及家长宣传心理健康教育知识。(4)组织心理健康教育为主题的班团队会本学期，根据“双减”政策、“五项管理”要求，班主任老师结合自己的班本特色，开展一次以拥抱变化为“心”赋能为主题的主题班团队会，在活动中加强心理健康教育。(5)开展家庭教育指导通过家长开放日、家长学校、心理微课堂等形式，定期为家长提供心理健康知识的课程，帮助家长了解和掌握助力孩子快乐成长的方法，引

10、导家长和学生之间建立一个平等、包容、尊重的新型亲子关系。(三)做好上海市心理健康教育达标校复验准备工作根据评估指标，完成我校心理健康教育工作的资料整理、汇总分析和总结工作。三、具体工作安排【9月】1、制定本学期心理健康教育工作计划；2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作；3、出版心晴报第30期；4、开展学生心理健康状况排查；5、做好上海市心理健康教育达标校复验准备工作；【10月】1、建立六年级学生成长档案；2、开展心理委员培训；3、进行一次以拥抱变化快乐成长为主题的国旗下讲话；4、各班开展以拥抱变化为“心”赋能为主题的班团队会；5、对近三年的心理健康教育工作的相关资料进行梳理和汇总；【11月

11、】1、通过家长学校向家长宣传“心理健康教育”的有关内容；2、开展六年级女生青春期心理健康专题讲座；3、出版心晴报第31期；【12月】1、组织全体教师学习有关心理健康教育的知识等；2、做好学期总结及资料积累和个案分析工作。心理健康学期工作计划篇3“心智家园”(二甲中学心理健康辅导中心)在学校领导和全校师生的大力支持下，于XX年度成功恢复运行并顺利晋升为南通市二星级心理辅导中心，我们满怀着憧憬迎来了充满机遇和挑战的新学年。为了更加扎实有效的做好XX年度的“心智家园”工作，切实发挥其应有的作用，在总结前一阶段的工作成果和经验的基础上，我们初步拟定XX年度第一学期工作计划：(1)完善出勤制：值班老师实

12、行值勤签名制度，同时也是一种留档；(2)工作时间适当调整，使之分配更合理；(3)值勤老师及时记载心理辅导情况，对典型案例可上传心智家园博客以便交流；(4)周末可考虑增加学校广播宣传，以使同学受益；(5)加强辅导教师自我心理健康知识学习，提高辅导技能；计划以“月”为周期，一学期至少完成45期的报纸出版，丰富辅导的形式和内容，提升影响力；每期的版面模式暂以上学期为准，主要设有心语心声、心海导航、心池点水、心智杂谈等栏目，本学期我们将进一步提升报纸的质量，使其真正成为全校师生的良师益友。针对本学期高二的会考、高三的高考、学生常见心理困惑等实际情况，将有计划的组织3-4次的讲座活动，内容主要包括“考前

13、心理辅导”、“如何缓解学习压力和考试焦虑”、“怎样正确处理好人际关系、“怎样正确面对早恋问题”等。建议可以正规的搞一次“校园心理健康活动日”活动（4、5月），组织周密,妥善安排，力求扩大影响，提升品味。活动内容例如发放心理健康宣传传单、组织观看心理辅导录像、开办心理辅导讲座、举办心理健康知识竞赛等（一些活动可以同时进行，学生可以自愿有选择性的参加）。为了更一步提升我们辅导教师的业务水平和科研能力，本学期心智家园辅导老师要求每人完成有关心理健康辅导方面论文各一篇，评选出优秀论文并推荐发表。为宣传我校心理健康工作实绩和成效，进一步扩大心智家园在校内外的影响力，我们将加大对家园的宣传力度，力争在市级

14、以上报刊发表相关宣传报道一至两篇。“心智家园”博客的成立为大家的交流、学习提供了良好的平台。在新学年,我们将继续重视家园博客建设，及时将工作动态和感悟、困惑等拿来与大家分享、讨论，听取更广泛的意见以进一步提升“心智家园”工作质量与效率。作为传统的宣传阵地，我们计划本学年的橱窗宣传内容至少更换2次，让同学们不但对我们的工作有更深入的理解，而且更加喜爱它，乐于参与它，使其更好的增强全校师生的、心理健康知识，更好的服务于我们的老师和同学。新的学年即将开始，我们必将以饱满的热情和昂扬的斗志，依照制定的工作计划，通过自己的辛勤劳动，给的学生送去关爱与帮助，助他们成为德智体全面发展的合格人才，为和谐校园的

15、创建做出新的贡献！我们坚信有学校领导和全校师生的大力支持，有我们家园同志们的不懈努力，我们一定能将我们的“家园”打造成为二甲中学一个的品牌。心理健康学期工作计划篇4开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校20xx学校心理健康教育工作计划，具体安排如下:一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、总体目标指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教