语言《女娲造人》附设幼儿班第七周共同性教学活动计划.docx

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1、附设幼儿班第七周共同性教学活动计划时间2024.10.15星期二当班教师活动领域语言女娟造人及名称活动目标：1 .了解女娟造人的故事，感受女娟造人的快乐。2 .初步了解神话故事的特点，领略中国古代神话故事的美好情境。活动重难点：重点：了解女娟造人的故事，感受女娟造人的快乐。难点：初步了解神话故事的特点，领略中国古代神话故事的美好情境。活动准备：1 .物质准备：课件准备：女娟造人PPTo活动过程：一、师幼互动，请幼儿猜想人类的起源。 你知道最早的人类是从哪里来的吗？小结：大家的说法都很有趣，今天老师带来了一个仙女的故事，在这个故事里也有一种有趣的说法，我们一起听一听。二、播放故事音频及图片女娟造

2、人，引导幼儿理解故事内容，初步感受故事中的神话色彩。L播放故事音频及图片女娟造人第一段，鼓励幼儿大胆想象。 这位漂亮聪明的仙女叫什么名字？ 仙女女娟为什么觉得孤单？ 你认为仙女女娟能找到可以和她说的人吗？2 .播放故事音频及图片女娟造人第二段，引导幼儿理解女娟造人的过程。 仙女女娟决定捏泥人，她先捏了什么？再捏了什么？最后捏了什么？ 捏好泥人后，仙女女娟对泥人吹了一口仙气，发生了什么神奇的事？ 你觉得现实中朝泥人吹一口气它们就会变成活人吗？3.播放故事音频及图片女娟造人第三段，引导幼儿感受女娟造人的快乐。 除了捏泥人，仙女女娟还用了什么方法来造人？ 仙女女娟造出了很多人，你觉得她的心情怎么样？

3、为什么？ 造了很多很多人以后，女娴的心情怎样？三、播放故事视频女娟造人，引导幼儿初步了解神话故事的特点。 你觉得这个故事的说法是真的吗？为什么？小结：女娟造人是古代的人们根据一些民间传说想象出来的神话故事。神话故事中充满了神奇的想象，并不是真实发生的。神话故事展现了远古人们对当时世界的简单认识和好奇，是一种有趣的故事形式。四、师幼谈论，鼓励幼儿说说还知道哪些神话。 你还听过、看过哪些神话故事？活动延伸区域活动L在语言区投放女娟造人、盘古开天、后羿射日、精卫填海、愚公移山等神话故事绘本，供幼儿自主阅读。2.在美工区提供超轻粘土，鼓励幼儿动手制作小泥人。家园共育家长可给幼儿播放“中国神话传说”系列视频，欣赏开天辟地、后羿射日、十二生肖、年兽的故事等故事，激发幼儿对中国神话传说的兴趣。对儿童行为表现的反思及下一步调整与支持