送教上门实施记录表仅供参考.docx

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1、特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施进程记录(第1次)学生姓名许友凌性别男出生年月班级三年级上门指导时间3月11日星期三上午8:009:45本次上门学习主题传球教具球上门指导过程详细记录1、接待家长：奶奶、爸爸、妈妈2、教师与家长沟通记载：第一，告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：首先告诉家长今天的教学内容是传球，主要是让学生学会在家里的时候能够获得一些手部动作的训练，并且学会传递的动作，通过体育锻炼身心获得一定的解放。教学目的：让友凌学会传球这一动作，学习在日常生活中能够自己在家里玩点小游戏，锻炼身体。第二，上门引导训练过程：(1)师生问好，明确本节课的教学内

2、容。友凌你好！我是朱老师！我们现在开始上课啦！今天我们要学习的是传球。(2)球1、拿出图片各种球，并告诉学生这是什么？2、引导学生认识各种球的名称。(3)游戏：我说你指1、规则：老师说出球类名称，学生用手指出老师说的对应的球是哪个。2、教师示范3、教师辅导学生进行游戏(4)出示实物：音乐球1、听音乐球发出的声音。2、教师抓着学生的手，边听音乐边摇一摇音乐球。(5)传球1、教师示范传球的动作给学生看。2、教师抓着学生的手一起进行传球的动作3、师生一起玩球(6)课堂小结我们今天一起学习了传球，友凌在家里的时候也可以自己玩传球来丰富自己的日常生活，并且得到一定的锻炼。第三，上门辅导期待：第四，告诉家

3、长下次上门时间。材料记录人：朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲这是本学期我第一次去送教，因此刚开始的时候学生的配合程度不是很好，教师上门一直要跑动，并且进行传球练习的时候学生也不能跟着老师一起来进行，后指导后思面通过一些奖励机制与鼓励，学生能够稍微较配合，希望在今后的教学中能及建议够多运用一些奖励性质的物品，增加学生学习的积极性。教师能够在学生吵闹的时候耐心劝阻，并且进行奖励，耐心教学，很棒，希望在今后的教学过程中教师能够继续保持耐心，教授学生教科组更多的技能。跟踪意见图片材料特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施进程记录(第3次)学生姓名许友凌性别男出生年月班级三年级上门指

4、导时间3月14日星期六上午8：00-9：45本次上门学习主题画胡萝卜教具胡萝卜简笔画、彩色笔上门指导过程详细记录1、接待家长：爸爸2、教师与家长沟通记载：第一，告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：此次主要教学的计划是教他认识胡萝卜以及学会画胡萝卜，此次训练主要用胡萝卜简笔画以及彩色笔来教学，训练目的：利用直观的教具来吸引他的眼光和注意力，同时加强学生对颜色以及胡萝卜的认识。第二，上门引导训练过程：(1)师生问好，明确本次教学内容是画胡萝卜(2)认识胡萝卜1、老师分别胡萝卜简笔画，并告诉他这是什么。2、告诉学生画胡萝卜时叶子要用绿色，胡萝卜要用红色。(3)认识彩色笔1、告诉学生这是彩色笔、

5、有很多的颜色特殊教育学校2013-2014学年度第二学期送教上门三月份实施进程记录(第5次)学生姓名许友凌性别男出生年月班级三年级上门指导时间3月18日星期三上午8：00-9：45本次上门学习主题投球进框教具球、桶上门指导过程详细记录1、接待家长：爸爸2、教师与家长沟通记载：第一，告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：每次孩子们在玩海洋球时只想抓住，不愿意用来扔，我想可以给他们提供一些条件,让他能更玩得更开心，并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。第二，上门引导训练过程：(1)师生问好，明确此次的教学内容是投球进框(2)认识球、桶1、教师出示球、桶让学生认识2、教师说出球或者桶，学生指出球在哪里，

6、桶在哪里(3)投球进框1、教师告知学生投球进框的活动过程教师将桶放在学生签名，教师在桶1米的处画一条横线.请学生站在横线后面，发给学生一个球,告诉他把球投进洞里.教师请学生投球,投准了，拍手鼓掌，没投准，继续投，直到投进为止.学生投完后，教师再将球倒出来，学生继续拿球继续投.游戏反复玩.2、教师示范投球进框3、教师引导进行投球进框。(4)游戏一一比一比谁更厉害1、说规则教师和学生进行比赛，看看谁投进的球更多2、教师与学生进行比赛，同时辅导学生在游戏的过程中多次引导学生眼睛要看地板上的桶，然后将球投进桶里，要多为学生提供胜利的体验。(6)强化巩固1、再次复习球与桶(7)告诉家长在日常生活中要多与

7、学生进行投球进框的练习，提高学生的手眼协调能力。第三，上门辅导期待：第四，告诉家长下次上门时间。材料记录人：朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施进程记录(第6次)学生姓名许友凌性别男出生年月班级三年级上门指导时间3月18日星期三上午10:0011:45本次上门学习主题球球击中教具矿泉水水、球上门指导过程详细记录1、接待家长：爸爸2、教师与家长沟通记载：第一，告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：此次训练的主要任务是训练手眼协调动作球球击中训练目的：训练孩子将球投出使得球击中矿泉水瓶这一动作，锻炼和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展

8、，并且让学生体验到游戏的乐趣。第二，上门引导训练过程：(1)师生问好。明确此次教学内容是球球击中。(2)认识球、矿泉水瓶1、教师出示实物球和矿泉水瓶。2、告诉学生我们今天要利用这两个来玩游戏，叫做球球击中。(3)活动准备将规格相似的6个塑料瓶子排成一排或123阵形；将准备球一个。教师指导：学生可以用不同的滚球姿势，用手中的球去撞击2米一3米处的塑料瓶子，撞倒的瓶子超过两个即可获得老师奖励。(4)球球击中1、教师示范玩游戏2、教师抓着学生的手进行游戏2、引导学生自己玩，教师辅导(5)听听碰撞的声音教师投球击中矿泉水瓶让学生在旁边听声音感受碰撞的声音.(6)游戏：比一比谁更厉害1、说规则教师与学生

9、进行比赛，看看谁击中的球更多，谁即为获胜2、教师与学生进行比赛注意事项：游戏过程中要让学生尽可能的感受到成功的体验。(7)巩固练习1、再次辅导学生进行球球击中的游戏(7)课堂小结今天我们一起学习了球球击中，小盆友你学会了吗？第三，上门辅导期待：第四，告诉家长下次上门时间。材料记录人：朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲教师上门指导后思及建议此次的训练任务是球球击中，但是学生的动手能力较差，所以在投掷的时候需要教师辅助，所以在前面的学习过程中，学生配合情况较差，但是后来老师让学生听碰撞出声音，学生显得很开心，所以后面学生配合度增加，也会自己拿起圈圈，所以在之后的教学过程中，可以让学生多感受一些声音带来的

10、乐趣。教科组跟踪意见教师能够及时修改课堂的内容，根据学生感兴趣的声音来进行教学，希望在今后教学过程中，教师能够多发现学生的兴趣，从而更好的进行教学。教科组成员：图片材料特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施进程记录(第7次)学生姓名许友凌性别男出生年月班级三年级上门指导时间3月28日星期六上午8：00-9：45本次上门学习主题剪纸教具剪刀、卡纸上门指导过程详细记录1、接待家长：爸爸、妈妈2、教师与家长沟通记载：第一，告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：此次的教学主要是针对学生精细动作的训练即剪纸，训练目的：利用剪刀和卡纸训练学生使用剪刀的能力，训练学生大脑和手部灵

11、活性。第二，上门引导训练过程：(1)师生问好，明确此次的教学内容是精细动作训练剪纸。(2)手指操1、教师示范怎么做手指操2、带着学生做手指操(2)认识剪纸的用具1、老师出示剪刀、卡纸，告诉学生这是什么。2、引导学生认识卡纸的颜色。3、请学生拿一拿对应颜色的卡纸给老师。学习剪刀的使用1、教师告诉学生剪刀的结构，并进行安全教育2、教师示范剪刀的使用3、教师辅助学生拿剪刀(3)我会剪纸1、老师拿出卡纸与剪刀示范怎么直线剪纸2、老师拉着学生的手进行直线剪纸。3、请学生自己剪纸，教师在旁进行辅导。(4)游戏1分钟直线剪纸1、讲规则现在我们来玩个小游戏叫做一分钟直线剪纸，看看小朋友一分钟之内能够直线剪几张

12、纸只要超过三次，即为获胜，可以获得老师的奖励一一小饼干。2、教师示范一分钟直线剪纸2、老师配合引导学生游戏，及时给予学生鼓励。(5)巩固练习：1、老师询问学生卡纸的颜色。2、老师引导学生一起直线剪纸。(6)训练建议：家长在平时的生活中要注意多多让小孩子进行精细动作的训练，多和孩子沟通，早点起床，让学生吃饱饭，注意手的训练。第三，上门辅导期待：第四，告诉家长下次上门时间。材料记录人：朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲教师上门指导后思及建议本次送教，学生因为刚起床，没有吃饭，因此精神状况比较差，而一直要吃东西，见到东西就想咬，教师刚开始用手扶着他的头让他能够注意到老师这里，后来学生还是一直想咬东西，因此

13、教师利用学生喜爱的食物作为刺激物，吸引学生的注意力，后来学生在老师拉着手帮助下能够进行剪纸，下次教学可以利用食物等刺激物增强学生学习兴趣。教科组跟踪意见教师能够用奖励机制来吸引学生的兴趣，这样做很不错，希望下次教师能够想出一些更具特色的奖励机制，从而让学生能够更加有兴趣来进行学习。教科组成员：沈倩图片材料0J.特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施进程记录（第8次）学生姓名许友凌性别男出生年月班级三年级上门指导时间3月28日星期六上午10:0011:45本次上门学习主题搓汤圆教具橡皮泥上门指导过程详细记录1、接待家长：爸爸、妈妈2、教师与家长沟通记载：第一，告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：此次送教的内容是搓汤圆训练目的：主要是让学生认识日常生活中常见的食物一一汤圆，让学生喜欢泥工，学会搓圆的技巧，了解汤圆的吉祥的意义。第二，上门引导训练过程：（1）师生问好，导入：小朋友们吃过汤圆吗？记得汤圆是什么形状吗？（圆圆的，小小的）什么时候吃汤圆？为什么要吃汤圆？（一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。吃汤圆表示团团圆圆。）明确此次的教学内容是动作训练搓汤圆。（2）出示橡皮泥搓出来的汤圆1、