高级中学综合发展规划.docx

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1、高级中学综合发展规划一、基本情况：甲地高级中学始建于1917年，现有61个教学班，2900名学生，316名教职工。校园占地135亩，建筑面积45114平方米。近年来，学校坚持“为学生人生幸福奠基”的办学理念，以“修德求真，和而不同”为校训，形成了“多元化育人”的办学特色，实现了学校的和谐发展和教育质量的持续提升，在社会上有较好声誉，学校先后获得全国书香校园、全国生态文明教育特色学校、全国青少年校园足球特色学校、全国国防教育特色学校、山东省教学示范学校、山东省规范化学校、山东省教育系统先进集体、山东省依法治校示范学校、山东省校本研究先进单位、山东省心理健康教育先进学校、乙地市文明单位标兵、乙地市

2、首批现代化学校、乙地市校园文化示范学校等荣誉称号。二、指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、四中、五中全会精神为指导，更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务，不断提升核心发展竞争力，办质量一流、富有品味、人民满意的优质高中。三、背景分析：正确分析学校办学的内外部环境，认清学校办学优势和薄弱环节，准确定位学校发展，是制定发展规划的基础，对于推动学校高质量发展作用重大。（一）面临的发展机遇。1 .世界进入了全球化、信息化时代，

3、世界经济全球化、文化多元化、社会信息化、发展多样化，为教育发展提供了新机遇。2 .大数据、云计算、物联网、移动计算、人工智能等新技术逐步广泛应用，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。3 .“十四五”期间，国家确立优先发展教育、建立人力资源强国的发展战略，我国教育将进入提高质量阶段，党和国家更加重视教育，把提高教育质量摆在了更加重要的战略位置。4 .甲地区位于胶州湾北岸中心区，是乙地的地理交通中心，内联外通的交通区位优势突出。迈入乙地主城区之后，发展潜力、对人才的吸引力进一步增强，提供了对教育的有力环境支持。（二）学校自身发展优势。1 .历史文化优势。学校始建于1917年，办学历史悠久，积淀了厚

4、重的学校文化，为国家培养了一大优秀批人才，在社会中有较高的声誉。2 .办学条件优势。学校积极加强校园规划，建有体育馆、学术报告厅、天文楼和三座教学楼，新建公寓楼和餐厅即将投入使用，基本建设和硬件设施达到省规范化学校标准。教学区、运动区、生活区布局合理，现代化教育教学设施齐全，校园人文气息浓厚，育人环境一流。3 .师资优势。学校有正高级教师1名，全国优秀教师2名，山东省优秀教师、教学能手6名，市级以上名师、特级教师、学科带头人、教学能手等80余人，区级以上各类骨干教师占教师总人数的60%以上。大批教师不但能上好课,还能指导学生生涯规划、辅导社团活动、开发校本课程、进行学术研究，为学校发展提供了人

5、力支撑。4 .内涵优势。近年来，教育教学制度逐步健全，队伍建设常抓不懈，德育工作卓有成效，常规管理落实到位，教学改革不断深化，校园文化建设进一步加强，教育教学质量稳步提升，形成了优良的教风、学风和校风。（三）面临的挑战和问题。1 .进入社会主义新时代，国家经济社会快速发展，教育改革加速推进，国家和时代对普通高中办学提出了更高的要求。2 .甲地区经济迅速发展，居民文化水平和家庭教育能力不断提升，人民群众对教育公平、资源优质越来越关注，对优质教育的需求越来越强烈。3 .区域内多所普通高中建成并相继招生，对甲地一中办学和发展带来新的竞争与挑战。4 .学校制度管理需不断完善，适应新时代教育要求的评价考

6、核机制需进一步建立，立德树人、全面育人工作需继续推进。四、发展目标和具体措施：（一）发展总目标：以实现高质量发展、全面提升教育质量为主题，以新思想指导、以新理念推动、以新方式落实立德树人根本任务，紧紧围绕一流的办学条件、一流的师资力量、一流的管理水平和一流的教育教学质量“四个一流”的发展目标，加快推进学校教育教学现代化、校园智慧化、办学特色化、管理民主化、队伍专业化建设，努力构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，努力创建岛城一流、省内外富有影响力的高品质高中。（二）发展分目标：1 .坚持人本思想和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，规划学校硬件建设，营造设施一流、环境高雅、人文和谐的育人环

7、境。2 .大力培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍，培养一批区域知名的师德表率、育人模范、教学专家。3 .创建适应学校多元办学、特色办学、现代化办学的管理和发展机制，持续提升学校现代化治理能力和水平。4 .加强课堂教学和育人方式改革，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，促进学生多元成才、竞相成才、全面成才。（三）具体发展思路和措施：1 .坚持“科学、绿色、人文”的理念持续美化校园，加强环境保护和生态文明教育，创建高水平的绿色学校。积极开设自主学习室、学科探究室、课外阅读室，开放图书馆、实验室，提升信息技术下的教与学条件，创设个性化自主学习环境。2 .坚持“人本

8、立校，和谐发展”的办学思想和“为学生人生幸福奠基”的办学理念，努力建设一流的学校文化，让学校成为师生施展才华的乐园、精神的家园，引领师生和谐、持续、主动发展，让师生道德崇高、品位高雅、才识卓越。3 .加强师德建设，通过“全员育人导师制”“千名教师访万家”“最美教师评选”等活动，让教师用智慧与情怀、责任与爱，呵护好学生的精神世界。落实好课堂教学德育目标，精心指导学生成长。4 .通过专业的发展评价机构，提升教师专业规划和发展能力，引导教师加强对个性化教学、学科融合教学的研究，提升驾驭教学和指导高考的能力。要让教师不但能上好课，上精品课，而且能开发课程、能进行学术研究、能指导社团活动，成为一专多能的

9、学术性教师。5 .坚持立德树人、五育并举，持续加强爱国主义教育，培育和弘扬社会主义核心价值观，构建德智体美劳全面发展的育人体系，培养品学兼优、阳光自信、敢于负责、关心社稷的优秀人才。6 .广泛开展科技节、艺术节、读书节、体育节、高雅艺术进校园和社会实践活动，锤炼能力和品格，增强社会担当和家国情怀。通过研学活动促进知识和生活的融合，丰富学生思想内涵、提升人生境界。把体育和艺术教育融入德育体系，提升学生健康水平、艺术素养、生活品位。7 .完善学生学分管理、综合素质评价制度，推进育人方式转型，提升学生综合运用知识分析解决实际问题能力。和高校联合开展包括专业认知、师资培训、实验室开放、特色课程开设、项

10、目研究等多种形式的合作办学。8 .主动适应新高考改革，加强教学改革与创新，实施“先学后教、以学为本”课堂教学模式，研究、实践优秀的教学方法和模式，打造高效课堂。开展基于问题和项目的探究式学习活动，提升学生自主学习、深度学习和学科融通学习能力。9 .坚持问题导向，立足教育教学实践，鼓励教师参与教科研，提升学术素养。立足小课题和微课程研究，开展校本化课题研究，促进成果转化。以学术园地建设、优秀教学法评选、师生学术研究为重点，持续创建学术性高中。10 .树立事事是课程、处处有课程、活动即课程的课程观，精心开设大学先修、特长发展、奥赛辅导、领导力培养等特色课程，构建特色鲜明、丰富多样的学校课程体系，满

11、足学生多元发展需求。整合学校优势资源，分学科探索国家课程校本化实施途径，有计划推进语文、英语“大阅读”教学，开展“教师同读一本书”和“师生同读一本书活动”，形成校本化阅读课程。11 .以改革、开放、创新为推动力，建立更加科学的评价制度体系，依法治校、规范办学、科学发展，持续提升学校现代化治理能力和水平。12 .推动新技术背景下的教育教学变革与创新，加快构建网络化、数字化、个性化的教学体系，推进信息技术与教育教学深度融合发展，创建智慧学校。13 .抓好党的建设和精神文明建设，创建富有特色和影响力的党建品牌，争创省级和国家级文明校园和文明单位。五、实施步骤及保障机制:1 .学校五年发展规划将广泛征求教职工的意见，经学校教代会讨论审议通过后，开始实施。2 .组织领导干部、教职工认真学习，把握内涵实质，切实转变教育观念，为实施规划打好思想基础。3 .制定相应的年度工作计划，保证学校发展规划的落实。4 .学校从上到下逐级确定目标，明确分工，责任到人，保证规划的有效实施。5 .保证资金投入，保证教师科研、培训I、新高考选课走班和学生综合实践活动的顺利开展。6 .根据发展规划，制定相应的评估体系。每学年根据规划的实施情况和责任分工，完成阶段性自评，并及时进行调整和修改。7 .广泛听取政府有关部门领导和社会各界对学校发展的意见和建议，以保证规划的顺利实施、学校的更好发展。