七年级上册第三单元 课外古诗词诵读 导学案（含答案）.docx

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1、七年级上册第三单元课外古诗词诵读导学案（含答案）课外古诗词诵读导学案【学习目标】L正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2 .运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。3 .在反复诵读与想象中体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。【重点难点】L正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。4 .在反复诵读与想象中体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。【学习过程】一、预习案任务一：知人论世、了解背景1 .作者名片李白（701-762）,字太白，号青莲居士。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙与杜甫齐名，

2、世称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有静夜思春夜洛城闻笛将进酒蜀道难等。杜甫（712770）,字子美，河南巩县（今河南巩义西）人。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。其诗显示了唐代由盛转衰的历史巨变，被称为“诗史有杜工部集传世。代表作有“三吏”（新安吏石壕吏潼关吏）、“三别（新婚别垂老别无家别）等。岑参（约715770）,江陵（今属湖北）人，唐代诗人。与高适齐名，并称高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。李益（748约829）,字君虞，陇西姑臧（今甘肃武威）人,唐代边塞诗人。其诗虽不乏壮词，但偏于感伤，主要抒写边地士

3、卒久戌思归的心情，不复有盛唐边塞诗的豪迈乐观情调。擅长绝句，尤工七绝，律体诗也不乏名篇。2 .背景资料峨眉山月歌是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中。他怀着建功立业的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。江南逢李龟年：江南，这里指湖南一带。李龟年，唐玄宗时著名乐师，擅长唱歌。安史之乱后，杜甫流落到江南一带，和同样流落在此的李龟年重逢，回忆起在“岐王宅里”和“崔九堂前”频繁相见和唱歌、听歌的情景而感慨万千，于是写下了这首诗。行军九日思长安故园：唐玄宗天宝十四载（755）,安史之乱爆发，次年长安

4、被叛军攻陷。唐肃宗至德二载（757）二月，肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安。同年九月，唐军收复长安。此诗可能是诗人于当年重阳节在凤翔写的。夜上受降城闻笛：这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。贞元元年（785）起，李益佐灵州大都督杜希全幕，约四五年之久，诗当作于此时。受降城，指西受降城，故址在今内蒙古杭锦后旗乌加河北岸。一说，指唐代灵州的受降城，故址在今宁夏灵武西南。任务二：读诗文、知诗意大声朗读古代诗歌四首并疏通诗文大意二、探究案任务一：学习峨眉山月歌1 .“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？2 .“入流”两个动词，写出峨眉山月怎样的一种动中

5、之景？3 .诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州五个地名有怎样的表达效果？4 .有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。5 .峨眉山月歌借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？任务二：学习江南逢李龟年1 .“寻常几度”在诗中有什么作用？2 .“落花时节又逢君中的“落花”这一意象有何深意？3 .江南逢李龟年后两句诗运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？任务三：学习行军九日思长安故园1. 重阳节大家都喜欢登高，首句为何要说强欲？2. “无人送酒来”用了什么手法，效果如何？3. “遥怜故园菊，应傍战场开描绘了一幅怎样的画面？4. “遥怜”二字别有韵味

6、，请从艺术表现手法以及表达的思想感情这两方面加以简析。任务四：学习夜上受降城闻笛1 .诗歌的前两句描绘了什么样的画面？2 .“沙似雪”和“月如霜”两个比喻有何作用？3 .试赏析“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡两句中“尽”和“望”两字的表达效果。4 .这两首诗（李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和本诗）都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。三、质疑案读完诗文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。点拨要点一、预习案任务二：读诗文、知诗意峨眉山月歌译文：峨眉山顶悬挂着半轮秋月，月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。夜间乘船从青溪驿出发向三峡驶去

7、，很想念你却很难相见，恋恋不舍地到渝州去。江南逢李龟年译文：当年在岐王宅里经常能见到您的演出，在崔九堂前也多次听到您的歌声。（此时）正是江南风景绝好的时候,（想不到）在这落花的时节又与您相逢。行军九日思长安故园译文：（九月九日重阳节）我勉强登上高处远眺，（在战乱中）没有人能送酒来。我在远方怜爱故园长安中的菊花，（它们）应该靠近战场开放了。夜上受降城闻笛译文：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人都在眺望故乡。二、探究案任务一：学习峨眉山月歌1 .描绘了一幅峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头,月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江

8、水流动，月影也随着江水前行的美丽画面。2 .“入”流”两个动词构成连动式，意言月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵。3 .五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。4 .同意。“月”这一艺术形象贯串全诗，其意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可望而不可即，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。5 .诗人借“山中月和“江水流”两个意象来传达眷念之情，这样寓情于景，使情景交融。另外，诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人

9、的眷恋。任务二：学习江南逢李龟年1 .这两个词体现了诗人与李龟年当年正值人生盛时、同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世的无限怀念。2 .“落花”这一意象，既寄托了个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。3 .表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。任务三：学习行军九日思长安故园1 .“强欲”二字，表现出强烈的无可奈何的情绪。结合题目“思长安故园来看，这里流露出诗人浓郁的思乡情绪。2 .化用陶渊明的典故。这里反用其意，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。3 .长安城中战火纷飞，残垣断壁

10、间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。4 .作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了诗人对故乡的思念，对饱经战争忧患的人民的同情，对和平的渴望。任务四：学习夜上受降城闻笛1 .举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看,高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。2 .“沙似雪月如霜”两个比喻形象地描写了边塞月夜的独特景色，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围，渲染了自己愁惨凄凉的心境。3 .“尽”字写出了思乡的普遍性，“望”字写出了思乡的情态，都表现出了征人欲归而难归的愁苦之情，点明诗歌主旨，抒发了强烈的思乡之情。4 .李白的诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；本诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。