附设幼儿班2024年秋季12月教育计划.docx

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1、附设幼儿班2024年秋季12月教育计划教师：执行时间：12.2-12.31集体教学活动（根据五大领悟中的缺失、日反思中发现的问题、幼儿的兴趣和需求预设的目标及预设的课程）领域预期目标预设活动健康L学习单手持物抬至肩上向前投掷，体验运动的快乐。2.综合练习钻爬、跳跃、平衡、投掷的动作，增强自己的体能，萌发团结合作的情感。3 .根据自己的生活经验讲述一些御寒、保暖的方法，萌发自我保护意识。4 .乐意与同伴讨论并掌握一些一氧化碳中毒的简单自救方法。暖和的冬装冷冷的冰预防冬季传染病冰雪天安全冬天要运动语言L了解冬天给大自然和人类生活带来的变化，能围绕主题谈话，完整、清楚地表达。2 .大胆想象冬爷爷胡子

2、的用途，能有感情、有节奏地朗诵儿歌。3 .能安静地倾听故事，大胆说出常见动物的脚印，感受冬日雪景的美丽。4 .能完整、连贯地表述太阳和动物之间的对话，并用清晰的语言续编故事。冬爷爷在哪里雪花飘飘怕冷的大恐龙冰胡子动物冬眠了社会1 .了解立冬时水始冰、地始冻、动物冬眠的物候特点，体验立冬的节气文化。2 .知道熊和松鼠的过冬方式，感受熊和松鼠互相关心的情感。3 .解小雪时粮归仓、菜入窖、植物防冻的农事特点，体验小雪的节气文化。4 .能讲述冬天不同户外劳动者的工作内容，萌发对劳动者的尊敬和感激之情。不怕冷的人动物过冬冬至冬天寒冷我不怕冬天来了科学L了解我国不同地方的冬季温度、景象不相同，抒发对冬天的

3、喜爱之情。2 .感受动物的生活习性和季节的关系，探索动物过冬的方式。3 .关注植物的季节变化，用自己喜欢的方式帮助植物过冬。4 .认识常用的取暖用具，增强使用取暖用具的安全意识。冬天真冷冬天在哪里冬天的取暖用具冬天各不同冬天的树艺术1 .理解渐强、渐弱所表现的不同情绪，学习附点的节奏。2 .能用水墨吹画的方法创作梅花，体验吹画的乐趣。艺术3 .能用对印的方法，印出手套的对称图案。4 .学习用自然、好听的声音演唱歌曲，根据歌曲的内小雪花轻飘飘飞舞的雪花暖洋洋的火锅堆雪人铃儿响叮当容即兴表演。生成活动幼儿在预设活动或一日活动中感兴趣所生成的活动生活活动对照期望，对观察、支持、帮助儿童进一步发展制定

4、目标或观察重点1 .感知和发现冬季的基本特点，体验冬季对动植物和人的影响。2 .了解常见的保暖防寒及预防冬季传染病的方法，有自我保护意识。主题目3 .乐于参与冬季户外运动，培养勇敢面对寒冷天气的品质。运动活动对照期望，对观察、支持、帮助儿童进一步发展制定目标1 .能从周围环境的变化中感知冬天明显的季节特征，尝试用多种方法表现自己对冬季的认识。2 .知道冬天不怕冷，积极参加户外体育锻炼，能在较冷的户外环境中连续活动半小时左右。3 .能用语言讲述自己在冬天的活动，会欣赏表现冬天的文学作品，能用较连贯的语句表达自己对他人的祝福。4 .能用撕、剪、贴、画等方法创造性地表现冬天及新年的景象。5 .知道冬

5、天天气寒冷，懂得一些御寒保暖的方法。6 .能协调、灵活地跑和跳走跑交替100米，会正确呼吸。学习单手肩上挥臂投掷动作，向前投掷2-4米。游戏活室内区角对照期望，对观察、支持、帮助儿童进一步发展制定目标区域名称：益智区材料投放：动物过冬方式的图片、各种动物的图片目标或观察重点：1 .引导幼儿认识动物过冬的方式。2 .把各种动物过冬的方式进行分类。区域名称：语言区材料投放：与玩具相关绘本、玩具卡片、简单故事拼图、堆雪人自制图书等目标或观察重点：1 .运用散文诗中对答式的结构特点，进行诗歌创编。2 .观察幼儿在描述玩具卡片或讲述绘本故事时，能否用完整、清晰地语词表达自己的想法。动游戏区域名称：美工区材料投放：各色折纸、剪刀、彩色笔、橡皮泥、固体胶、双面胶、废旧玩具等目标或观察重点：1 .观察玩具的外形特征，能绘画出玩具的主要轮廓并填画细节。2 .引导幼儿用吹画和手指点画的方式画出梅花。区域名称：科学区材料投放：各种玩具（电动玩具、发条玩具、磁性玩具等）、放大镜。目标或观察重点：引导幼儿观察不同玩具的特点、结构和功能，提高观察力。在操作玩具过程中，遇到问题尝试自己解决，并做好记录。区域名称：娃娃家材料投放：音乐、小鼓、小雪花。目标或观察重点：理解音乐作品，创编相应的动作。户外自主游戏区域名称：目标或观察重点：