十三篇小学2024年一二年级期末无纸笔学业水平测评方案.docx

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1、小学一、二年级无纸化测评方案为贯彻落实关于“双减”工作的相关要求，切实减轻学生的学习压力，促进学生的全面发展，我校结合实际制定了一、二年级的无纸化质量测评方案。本次测评方案旨在通过创新评价方式和内容，全面考察学生在语文与数学学科中的学习成果，并注重培养学生多方面的能力，包括识字能力、口语表达能力、动手操作能力和逻辑思维能力等。一、语文测评方案一年级L识字小超人考察目的：评估学生的识字水平和对课本中二类生字的掌握情况。测评内容与标准：学生抽取词语卡，随机认读并解释意义。根据回答准确性给出评分。2 .诗文探秘岛考察目标：通过背诵指定篇目来检查学生的阅读积累能力。实施方法：使用转盘指示器随机选择需背

2、诵的课文或古诗词，学生进行即时展示。3 .口语交际想象飞行岛测试目的：评估学生看图说话的能力及故事创编技能。内容与评价标准：根据提示词结合图片内容讲故事。评分依据为表达清晰度、流畅性和创造性。二年级L诗文探秘岛考察目标同上，但增加难度和广度，包括更多背诵篇目。2 .阅读积累测评目的：评估学生在日常学习中对文章内容的理解与掌握情况。具体操作：随机抽选需要背诵的段落或整篇文章进行现场展示。3 .想象飞行岛口语交际内容要求及评价标准同一年级，但故事创作的要求更加具体和富有挑战性，鼓励使用更多的形容词与动词来丰富故事情节。二、数学测评方案一年级1 .摇摆不定测试目标：考察学生对时间的认知以及钟面知识的

3、理解。实施步骤：随机抽取卡片并根据要求拨出相应的时间，并识别此时针和分针形成的夹角类型，评分依据为正确性和准确性。2 .精打细算考察目的：评估学生的数字感知能力和基础数学运算能力。测评方式：利用算盘随机抽取题目，在限定时间内完成拨珠计算并解释组成过程。二年级1 .连年有余目标要求：考察学生数列推理及分析判断的能力。执行规则：从准备好的问题中任选一题，找出方框内可填的数字，并确保不重复也不遗漏。根据回答是否准确进行评分。2 .变幻多端测试目的：综合评价学生的计算技巧与单位转换能力。操作说明：抽取不同类型的卡片（如时间、长度等）并按要求解答，每答对一项得1分。三、总结此次无纸化质量测评方案通过多样

4、化的形式和生动有趣的方式取代传统的笔试模式，旨在减轻学生的学习负担的同时提高学习兴趣。同时也能帮助教师更全面地了解学生的实际能力水平，并为后续教学活动提供科学依据，助力实现“双减”政策目标。小学一、二年级无纸化测评方案为深入贯彻落实“五育并举”工作，推动学业评价改革,确保“减量不减质”，XX小学将于本学期末开展一二年级期末综合素养评价“乐考”活动。活动旨在通过趣味性、互动性强的形式，提升学生的学习兴趣与能力，同时检验师生一学期以来的教学与学习效果。一、活动目的本次活动围绕“趣”字，通过学科知识融入各类活动，设定以下目标：1 .强化知识运用：通过实践活动，促进学生对所学知识的理解与运用。2 .提

5、升综合素养：发展学生的观察能力、分析能力和口语表达能力。3 .增强自信心：营造积极的学习氛围，让学生在活动中享受学习的乐趣，获得自我价值的认同感。二、考察形式本次活动采用游园形式，让学生在游园过程中参与各类任务，通过互动提升学习兴趣和交际能力。活动将为每位学生提供参与、交流和展现的机会，营造浓厚的主题学习氛围。三、测试项目及内容一年级语文1.第一关：小小朗读者设计意图：综合测评学生语文能力。测试内容：随机抽签朗读课文。评定方法：5颗星：无提示，朗读正确、流利、声音洪亮。3颗星：提示3次以内，朗读基本完整、正确。1颗星：不能完整朗读所有内容。2.第二关：背诵过山车设计意图：考察学生的背诵积累情况

6、。测试内容：抽取课文、古诗或日积月累背诵。评定方法：5颗星：正确、流利、有感情地背诵，吐字清晰。3颗星：背错1-3处，基本完整。1颗星：背诵速度慢，错误较多。3.第三关：字词小博士设计意图：考察学生识字与写字能力。测试内容：抽读词语条，包含汉字与拼音。评定方法：5颗星：全对。3颗星：错3字。1颗星：错4-6字。4.第四关：看图会说话设计意图：提升学生的想象力与表达能力。测试内容：根据图画进行描述。评定方法：5颗星：表达完整，语言流畅。3颗星：基本完整，条理清晰。1颗星：内容叙述不清。二年级语文1.第一关：声情并茂设计意图：测评学生朗读能力。测试内容：抽签朗读课文。评定方法：5颗星：无提示，朗读

7、正确、流利。3颗星：提示3次以内，朗读基本完整。1颗星：不能完整朗读。2.第二关：腹有诗书设计意图：考察古诗背诵情况。测试内容：抽取古诗词背诵。评定方法：5颗星：正确、流利、有感情。3颗星：背诵有错误或者声音小。1颗星：背诵速度慢。3.第三关：阅来阅好设计意图：考察识字与写字能力。测试内容：朗读猫咪的40次冒险选段。评定方法：5颗星：全对。3颗星：错3字。1颗星：错4-6字。4.第四关：能说会道设计意图：提升学生的想象与表达能力。测试内容：讲述以抽取的动物或玩具为题的故事。评定方法：5颗星：故事完整，语言流畅。3颗星：基本完整，条理清晰。1颗星：只能说一两句话。一年级数学1 .第一关：小小神算

8、手考察内容：20以内不进位、不退位加减法。游戏规则：抽取题卡，1分钟内完成5道计算。评定方法：5颗星：全对。3颗星:错3。1颗星:错4-5。2 .第二关：图形对对碰考察内容：了解立体图形特征。游戏规则：观察卡片，学生说出名称。评定方法：5颗星：全对。3颗星：错1道。1颗星：错5道。3.第三关：小手巧拨珠设计意图：掌握数的组成与加减法。游戏规则：根据指令拨数，并说出组成。评定方法：5颗星：能独立完成。4颗星：在教师指导下完成。1颗星：在指导下完成不了。4.第四关：知识小达人设计意图：认读钟面时间。评定方法：5颗星：能独立读正确时间。4颗星：在教师指导下读正确时间。1颗星：在指导下读错误时间。5.

9、第五关：解决问题我能行设计意图：运用运算解决生活问题。评定方法：5颗星：能独立完成。3颗星：能在教师指导下完成。1颗星：在指导下完成不了。二年级数学1 .第一关：我会算测试内容：根据卡片信息口头做答。2 .第二关：我会辨测试内容：根据卡片信息口头做答。3 .第三关：解决问题测试内容：根据卡片信息口头做答。4 .第四关：会观察测试内容：根据卡片信息口头做答。5 .第五关：我会认时间测试内容：根据卡片信息口头做答。四、测评结果评定根据每个关卡的表现，学生将获得相应的星级评价，评价标准如下：优秀：获得4-5颗星。良好：获得2-3颗星。加油：获得1颗星。五、总结与激励措施本次期末综合素养评价“乐考”活

10、动不仅是对学生一学期学习成果的检验，更是让每位学生在参与中体验学习的乐趣，增强自信心。所有参与活动的学生都将获得参与证书或小奖品，以激励他们在今后的学习中继续努力。通过本次活动，期待学生能够在轻松愉悦的氛围中收获知识、提升能力，真正做到“乐考”！小学一、二年级无纸化测评方案为深入贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生学业负担,并促进学生全面发展和核心素养提升，我校将于2024年期末开展一、二年级的无纸化质量测评。本次测评将以过程评价为核心，注重学生的学习能力、思维发展及实践操作，体现综合性、趣味性和探究性，转变传统的纸笔考试形式，增强学生的学习兴趣与积极性。通过多样化的评价方式，使学生在轻松愉快的

11、环境中体验学习的快乐与成功的喜悦。一、指导思想本次测评旨在通过创新性评价方式，深化“双减”政策,减轻学生的学业压力，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念。测评通过开放式的表现性评价方式，突出学生的知识再现、迁移能力及综合素养，强调学科内容的实际运用，并通过一系列具体项目，全面检测学生的学习过程及能力发展。二、测评内容本次无纸化测评将重点考察学生的基础知识掌握、学习能力、核心素养及学习习惯等多个维度，具体内容如下：1 .核心知识检测：语文：书写、认读、朗读、背诵、口语表达。数学：口算、图形识别、人民币认识、数的组成等。2 .知识迁移能力检测：通过实际情境如商场购物、口语交际等情境，考察学生知识

12、的迁移能力与实际应用。3 .核心素养检测：语文：听、说、读、写能力。数学：阅读、观察、表达、分析、推理能力。4 .学习习惯检测：握笔姿势、书写规范、读书姿势、小组合作学习的全身心倾听与有理有据的表达等。5 .学习方法检测：包括学科识字方法、凑十法、解决问题的方法等，以及背诵、预习、检查等学科通用学习方法。三、评价方式L测评项目与评分标准：每个年级设立四个测评项目，每个项目满分为25分。每个学生将通过抽题方式参与测评，具体评分标准如下:20-25分:评为A（总分8（HOo分）。15T9分:评为B（总分6079分）。IOT4分：评为C（总分4059分）。9分以下：评为D（总分40分以下）。2 .测

13、评分组安排：每个班级将按人数最多的班级为基准，分组进行测评。每组6人参与一个测评项目。各班级人数不足的部分由教导处根据年级总人数补足，确保每个项目测评人数均等。3 .测评等级评定：测评完毕后，学生将根据每项测评的得分，累积计算等级，最终通过等级评价反馈学生的学业水平。四、测评项目及评价办法（一）一年级语文（下册）4 小小书法家（25分）考察学生书写的规范性与美观性，重点评判字形、笔画及结构。5 .汉字乐园（25分）通过认读写字表中的生字，考察学生的识字能力。6 .背诵达人（25分）随机抽取古诗，进行背诵，考察学生的记忆力与表达能力。7 .能说会道（25分）抽取一幅图片，让学生描述画面，考察口语

14、表达与思维组织能力。（二）一年级数学（下册）1 .口算达人（25分）口算100以内的数，考察学生的计算能力和反应速度。2 .图形天地（25分）通过图形识别及七巧板拼图，评判学生对平面图形的认识与操作能力。3 .巧手拨珠（25分）学生通过计数器拨珠，演示数字的组成，考察学生的数感。4 .小小商店（25分）在模拟商场购物的情境中，考察学生对人民币的认识及简单的算钱能力。（三）二年级语文（下册）1 .生字冒险岛（25分）认读并口头组词，考察学生对生字的掌握情况及词汇的应用能力。2 .朗读冲浪岛（25分）随机抽取课文片段进行朗读，考察学生的流利度和朗读感情。3 .诗文探秘岛（25分）随机抽取古诗背诵，

15、考察学生对课内外古诗的背诵能力与表达流畅度。4 .想象飞行岛（25分）抽取一幅图，让学生描述画面内容并进行思维扩展，考察学生的想象力与口语表达能力。（四）二年级数学（下册）L神机妙算（25分）考察混合运算口算能力，学生需要快速准确地回答口算题。5 .巧手拨珠（25分）考察学生对万以内数的认识，数的组成及读写能力。6 .生活中的数（25分）通过对物品重量的认识和称重操作，考察学生对质量计量单位（克与千克）的理解与应用。7 .识图小行家（25分）通过轴对称图形和图形平移操作，考察学生的几何图形知识与空间想象能力。五、测评时间与地点1 .测评时间：2024年X月26日（具体时间安排见教导处通知）2 .测评地点：学校礼堂3 .测评流程：测评活动将分为上午与下午进行，每个测