十三篇小学一二年级期末无纸笔学业水平测评方案.docx

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1、小学一、二年级无纸化测评方案一、方案背景为贯彻落实“五育并举”的教育理念，深入推进素质教育，实现“减量不减质”的教学目标，本方案旨在通过无纸笔学业水平测评，全面检测学生在学科知识、技能和综合素养方面的掌握情况，促进学生的全面发展。二、测评原则1 .全面性：测评内容涵盖语文、数学两门学科，全面考察学生的学科素养。2 .实用性：测评内容与学生的日常生活紧密联系，体现学科知识的实际应用能力。3 .趣味性：测评形式多样化，注重学生的参与感和兴趣培养。4 .公平性：测评过程公正透明，确保每位学生都有公平的展示机会。三、测评对象小学一二年级全体学生。四、测评时间2024年XX月XX日（具体时间根据实际情况

2、调整）五、测评形式1 .游园式测评：将测评内容融入游园活动中，让学生在轻松愉快的氛围中完成测评。2 .闯关式测评：设置多个关卡，每个关卡对应一个学科知识点，学生需通过完成关卡来展示自己的能力。六、测评内容1 .语文：一年级：小小朗读者、背诵过山车、字词小博士、看图会说话二年级：声情并茂、腹有诗书、阅来阅好、能说会道2 .数学：一年级：小小神算手、图形对对碰、小手巧拨珠、知识小达人、解决问题我能行二年级：我会算、我会辨、油画棒长()厘米、下面图形中各有几条线段?在括号里填上合适的长度单位、解决问题、我会认时间七、测评流程1 .准备阶段：教师根据测评方案准备测评材料，如题卡、图片等。学生熟悉测评规

3、则和流程。2 .测评阶段：学生按照测评流程，依次完成各个关卡。教师现场评分，记录学生表现。3 .总结阶段：教师对学生的测评结果进行统计分析，总结教学经验。针对学生存在的问题，制定改进措施。八、测评评价1 .评价方式：采用星级评价制度，每个关卡设置星级标准。2 .评价内容：关注学生的学科知识、技能和综合素养。九、注意事项1 .测评过程中，确保学生安全，避免发生意外事故。2 .教师应关注学生的个体差异，给予适当指导。3 .测评结束后，及时反馈结果，帮助学生查漏补缺。本方案旨在为学生提供一个公平、公正、有趣的测评环境，促进学生全面发展，提高教育教学质量。小学一、二年级无纸化测评方案为深入贯彻落实关于

4、“双减”工作的要求，切实减轻学生学习压力，促进学生全面发展，结合我校关于“双减”背景下的评价机制，严格规范教学行为，促进课堂的高效、实效，改变考核方式。根据我校的实际情况，特制定本学期期末学生考核方案，具体内容如下：本次测评方案旨在通过无纸化的方式，创新评价机制,减轻学生的考试压力，促进学生的全面发展与健康成长。测评将以学科核心素养为基石，采用多样化的评价方式，让学生在轻松愉快的环境中展示自己的学习成果。二、测评时间与地点测评时间：2024年X月X日测评地点：一、二年级各班教室三、测评内容（一）语文测评方案一年级1 .识字小超人考察目的：考察学生的识字能力及对二类生字的掌握情况。评价内容：学生

5、随机抽取5个词语进行认读。评价标准：词语都读准确：读错1个字/词：读错2个字/词：2.书写小达人考察目的：考察学生对一类生字的笔顺掌握情况。评价内容：学生抽取2个生字，用手指书空并说出笔画。评价标准：笔顺笔画全部书空正确：出现1处笔画错误：出现2处笔画错误及以上：3.背诵小能手考察目的：考察学生对背诵篇目的掌握情况。评价内容：学生任意抽取一篇课文进行背诵。评价标准：背诵正确、流利、有感情：个别字音不准确，语速稍快/慢：3处字音不准确，不流利：4.说话小百灵考察目的：考察学生的口头表达能力。评价内容：学生抽取一张图片进行描述。评价标准：语句通顺，声音响亮，内容完整：内容基本正确，语句基本通顺：语

6、句部分通顺，内容有不足：二年级1 .生字冒险岛考核流程：学生随机抽取卡片，读出内容。评价标准：读对的词语和成语数量计分。2 .朗读历险岛考核流程：随机朗读课文片段。评价标准：根据朗读的准确性、流利度和感情进行评估。3 .诗文探秘岛考察流程：通过转动大转盘，随机背诵指定篇目。评价标准：背诵完整流利得分。4.想象飞行岛考察流程：根据图进行口语表达。评价标准：表达的完整性与流畅性得分。（二）数学测评方案一年级1 .动物世界一一口算活动目的：考察学生的口算能力。活动规则：学生抽取动物卡片，口答对应的题目。评价标准：全部正确：正确23题：正确1题：2 .图形王国一一操作活动目的：考察学生对平面图形的认知

7、。活动规则：利用材料拼出正方形。评价标准：30秒内完成：60秒内完成：不限时完成：3 .购物天堂一一实践活动目的：考察学生对人民币的认知。活动规则：选择商品，付出相应的人民币。评价标准：30秒内完成：60秒内完成：不限时完成：4 .浩瀚星空应用活动目的：考察学生解决数学问题的能力。活动规则：选择星星，解决对应问题。评价标准：全部正确：正确1题，并能提数学问题：正确1题：二年级5 .摇摆不定活动目的：考察时间观念。活动规则：拨出时间并判断角的类型。评价标准：全对：错1个：错2个及以上：6 .连年有余活动目的：找出可填的数。活动规则：随机抽取题目，回答。评价标准：不重复、不遗漏：少答12个：少答2

8、个以上：7 .精打细算活动目的：感知数的组成。活动规则：抽取数字卡片并拨出数字。评价标准：全部回答正确：错12个：错2个以上：8 .变幻多端活动目的：考查计算能力和单位换算能力。活动规则：抽取口算卡片和单位转化卡片。评价标准：全部答对：错1题：错2题及以上：9 .仙人指路活动目的：辨别方向的能力。活动规则：根据指令找出方向。评价标准：都正确：错12个：错2个以上：四、结果运用1 .测评结果统计：每位学生根据各项测评得分进行累计，形成综合素质评价。2 .教师考核依据：教师的教学成绩将依据班级学生的测评等级累计积分，作为学期末考核依据。3 .反馈与改进：根据测评结果，及时反馈学生的学习情况，为后续

9、教学提供参考，促进教师教育观念的自我革新。通过本次无纸化质量测评方案，旨在落实“双减”政策,实现一、二年级语文、数学无纸化考核，帮助学生在新的学习模式下轻松学习，健康快乐成长。希望全体教职工、学生及家长共同参与与支持，为学生的全面发展贡献力量。小学一、二年级无纸化测评方案一、测评背景为响应新时代教育评价改革的要求，我校决定在2024年小学一二年级期末实施无纸笔学业水平测评。本次测评旨在以趣味性和实践性相结合的方式，全面检测学生在本学期的学习成果，激发他们的学习兴趣，培养他们的思维能力和实践操作能力。二、测评目的L通过无纸笔测评，落实“五育并举”的教育理念，实现“减量不减质”的评价目标。2 .考

10、察学生在学科知识、思维能力、情感态度等方面的综合表现。3 .为教师提供教学反馈，以便更好地指导学生的学习和发展。三、测评原则L趣味性原则：以游园、闯关等形式进行测评，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的学习成果。4 .实践性原则：注重学生的动手操作能力和问题解决能力，体现学以致用的教育理念。5 .全面性原则：涵盖语文、数学等学科的关键知识和能力点，确保评价的全面性和有效性。四、测评内容及方式（一）语文学科一年级：L小小朗读者：学生以抽签方式选取课文进行朗读，考察朗读的准确性和流利度。2 .背诵过山车：通过幸运大转盘抽取背诵内容，包括课文、古诗等，考察学生的背诵能力。3 .字词小博士：抽读词语条，

11、考察学生的识字和读音准确性。4 .看图会说话：根据提供的图片进行口头表达，考察学生的观察力和语言表达能力。二年级：在一年级的基础上增加难度，如增加课外古诗的背诵、提高识字量的要求等，同时保持测评的趣味性和实践性。（二）数学学科一年级：L小小神算手：进行20以内的不进位、不退位加减法口算，考察学生的计算速度和准确性。5 .图形对对碰：识别并说出长方体、正方体等立体图形的名称，考察学生的空间感知能力。6 .小手巧拨珠：使用计数器进行拨数操作，并说出数的组成，考察学生对数的理解。7 .知识小达人：认读钟面上的时刻，考察学生的时间认知能力。8 .解决问题我能行：根据生活情景提出问题并解答，考察学生的问

12、题解决能力。二年级：在一年级的基础上增加难度，如增加混合运算的口算、提高图形识别的复杂度等，同时注重培养学生的逻辑思维和推理能力。五、测评实施与保障L成立测评工作小组，负责测评方案的设计、组织和实施工作。9 .对参与测评的教师进行培训和指导，确保测评的公正性和有效性。10 合理安排测评时间和场地，确保测评的顺利进行。11 及时汇总和分析测评结果，为教师提供有针对性的教学建议和改进措施。本次无纸笔学业水平测评是我校在新时代教育评价改革中的一次重要尝试。我们将以严谨的态度和创新的精神，不断探索和完善评价模式，为学生的全面发展提供有力支持。小学一、二年级无纸化测评方案为了全面评估学生在本学期的学习成

13、果，同时注重学生的综合素质发展与实践能力的培养，学校决定于2024年6月26日开展为期一天的一、二年级无纸化综合测评活动。以下是详细的测评方案：一、测评对象：一年级：语文和数学二年级：语文和数学二、测评时间：2024年X月26日三、测评地点：校礼堂（需要测评道具的，由任课教师自行准备，并于当天带到测评地点）四、测评项目及评分标准：一年级语文：1 .小小书法家（测试老师：XXX）目标：考察学生的写字能力和汉字认知。2 .汉字乐园（测试老师：XXX）目标：测试学生对常用汉字的理解和掌握。3 .背诵达人（测试老师：XXX）内容：随机抽取课文片段，要求完整流利地朗读并背诵。4 .能说会道（测试老师：X

14、XX）目标：考察学生口语表达能力以及情境应用。一年级数学：1 .算达人（测试老师：XXX）内容：随机抽取加减法运算卡片，要求快速说出得数。2 .图形天地（测试老师：XXX）目标：让学生识别不同几何形状，并理解轴对称概念。3 .巧手拨珠（测试老师：XXX）内容：用算盘表示出相应的数字，并能读出来，同时说出其组成。4 .小小商店（测试老师:XXX）目标：通过模拟购物场景考察学生解决实际问题的能力。二年级语文：1 .生字冒险岛（测试老师：XXX）内容：认读并组词，每正确一个字加2分。2 .朗读冲浪岛（测试老师：XXX）目标：考察学生的阅读理解和流利度。3 .诗文探秘岛（测试老师：XXX）内容：课内、课外古诗背诵，每首10分。4 .想象飞行岛（测试老师：XXX）依据画面展开联想，表达完整准确得25分。二年级数学：1 .神机妙算（测试老师：XXX）内容：混合运算口算能力的考察。2 .巧手拨珠（测试老师：XXX）目标：用算盘表示万以内数的认识，读数字并说出其组成。3 .生活中的数（测试老师:XXX）内容：克与千克的概念及实际应用。4 .识图小行家（测试老师：XXX）目标：考察学生对图形的理解和操作能力，包括平移与轴对称识别。五、其他事项：测评由各班任课教