十三篇学校2024年期末一二年级无纸化质量测评方案.docx

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1、小学一、二年级无纸化测评方案一、引言为深入贯彻落实“双减”政策，减轻学生学习压力，促进学生全面发展，我校决定在2024年期末对一、二年级语文、数学等学科实施无纸化质量测评。通过创新测评方式,提升评价的科学性和有效性，助力学生成长。二、测评目标1 .减轻学生负担：减少纸质材料的使用，让学生在轻松的环境中完成测评。2 .提高评价质量：通过无纸化测评，更全面地了解学生的学习情况，为教学提供有效反馈。3 .培养创新能力：鼓励学生在无纸化环境中展示自己的思维能力和创新意识。三、测评原则L科学性原则：确保测评内容和方法的科学性，能够真实反映学生的学习水平。4 .全面性原则：覆盖所有需要测评的学科和知识点，

2、不遗漏任何重要内容。5 .趣味性原则：增加测评的趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。四、测评内容与方法（一）语文测评L识字小超人内容：抽取卡片认读词语，考察学生的识字能力和对词语的掌握情况。方法：学生随机抽取卡片，大声读出词语，教师根据读音准确度进行评价。2 .书写小达人内容：抽取生字，书空并说出笔画，考察学生的书写技能。方法：学生抽取生字，用手指书空，教师根据笔画顺序和准确性进行评价。3 .背诵小能手内容：任意抽取课文段落进行背诵，考察学生的记忆力和语言表达能力。方法：学生抽取课文段落，用普通话正确、流利地背诵，教师根据背诵的流畅性和感情进行评价。4 .说话小百灵内容：根据图片进行口头表达，

3、考察学生的观察能力和语言组织能力。方法：学生抽取图片，用34句话描述图片内容，教师根据表达的完整性和流畅性进行评价。（二）数学测评L动物世界一一口算内容：通过口算和数的大小比较，考察学生的口算能力和数的概念。方法：学生随机抽取题目，进行口算和比较，教师根据答案的正确性进行评价。5 .图形王国一一操作内容：通过折叠、搭建和拼接图形，考察学生的空间观念和动手能力。方法：学生抽取信封中的题目，利用材料变出正方形,教师根据完成速度和准确性进行评价。6 .购物天堂一一实践内容：通过购物场景模拟，考察学生对人民币的认知和实际应用能力。方法：学生抽取商品表，从钱包中取出相应金额的人民币，教师根据操作的准确性

4、和速度进行评价。7 .浩瀚星空应用内容：通过解决数学问题和提出问题，考察学生的逻辑思维能力和问题解决能力。方法：学生抽取星星和题目，口头列式解决问题，教师根据解题的完整性和逻辑性进行评价。五、测评流程1 .准备阶段：教师下载并熟悉测评软件或材料，确保所有设备正常运行。2 .实施阶段：学生在指定地点按照要求完成测评，教师巡回指导，及时解答学生疑问。3 .评分阶段：教师根据评价标准对学生的表现进行评分,确保评分公正、客观。4 .反馈阶段：测评结束后，教师及时将评分结果反馈给学生和家长，以便家校共同关注学生的学习进步。六、总结与展望通过本次无纸化质量测评，我们期望能够更全面地了解一、二年级学生的学习

5、情况，发现他们在学习过程中存在的问题和不足。同时，我们也希望通过这种新型的测评方式，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的创新意识和实践能力。在未来的教学中，我们将继续探索和实践“双减”政策下的新路径和新方法，为学生提供更加轻松、高效、有趣的学习环境。小学一、二年级无纸化测评方案为积极响应国家“双减”政策的号召，XX中心小学在一二年级的测评方式上，严格遵循不进行纸笔考试的规定，通过创新评价方式，切实减轻学生的考试压力，促进学生全面发展、健康成长。学校以学科核心素养为基石，精心设计了“童年不同样闯关我最棒”期末综合素养测评活动。一、测评时间：2024年X月X日二、测评地点：一二年级各班教室三、语

6、文一“语”你同行一年级L小小书法家：根据老师提供的若干生字，能按笔顺在田字格中书写端正、美观。根据书写情况和评判要求，老师给予不同的等级之星。最高两星。2 .识字大闯关：出示生字卡片，让学生进行抽读。读对得一星，读错不得星。3 .朗诵小明星：盲盒中随机抽取课文段落一篇，能准确、流利朗读的，即可获得一星。4 .背诵小达人：盲盒中随机抽取，根据古诗题目进行背诵，背诵准确得一星，背错不得星。5.快乐故事家：提供一幅图，能根据图意表达清楚，即可获得一星。评价标准：语文小状元：6星；语文小榜眼：5星；语文小探花：4星。二年级L生字冒险岛：出示生字，认读，口头组词：读对两颗星，组词，每组一个得一星，最高3

7、颗星。2 .朗读冲浪岛：我爱阅读中的短文片段，字词句都对3星，流利朗读得4星，感情充沛5星。3 .诗文探秘岛：抽古诗题目，背诵古诗，完整流利得5星。4 .想象飞行岛：看图说话。基本表述完整得3星。表达流畅得四星。有精彩词句得五星。评价标准：15星及以上为优秀，获“冲浪小达人”称号;10星及以上为良好，获“航海小达人”称号；1星到9星为合格，获“冒险小达人”称号。四、数学“数”你最棒一年级1 .口算达人：随机抽出口算卡片，快速说出卡片上算式的得数，答完进入下一环节。答对得两个星，答错不得。2 .图形天地：随机抽出一个图形，说出图形名称。答完进入下一环节。答对得一个星，答错不得。3 .巧手拨珠：随

8、机抽出一张数字卡片，用计数器拨出数字并说出它的组成。答完进入下一环节。答对得一个星，答错不得。4 .小小商店：随机抽出一件商品，看着标价付出相应的人民币。答对得一个星，答错不得。评价标准：数学小达人-5颗星；数学小能手一一3-4颗星；数学小标兵一一一2颗星。二年级1 .神机妙算：随机抽出口算卡片，快速说出卡片上算式的得数，答完进入下一环节。答对得两星，答错不得星。2 .巧手拨珠：随机抽出一张数字卡片，用算盘拨出数字并读一读说出它的组成。拨完进入下一环节。拨对得两星，拨错不得星。3 .时间主人：随机抽出一个时间在钟表上拨一拨。拨完进入下一环节。拨对得两星，拨错不得星。4 .图形王国：随机抽出一个

9、角，快速说出它是什么角，答对得两星，答错不得星。评价标准：题海小达人（优秀）7-8颗星；题海小能手（良好）5-6颗星；题海奔跑者（合格）4颗星。五、英语一“英”乐无穷一年级1 .原音重现：学生随机从所学的单元中抽取一篇storytime,进行背诵。背诵流利、语音语调优美得两颗星。背诵流利，但是语音语调有欠缺得一颗星。不会背诵不得星。2 .儿歌串烧：学生根据一年级所学的儿歌进行演唱，教师让学生随机选取。能正确演唱得一颗星；能配上动作表情,得两颗星；不会演唱不得星。3 .书写小达人：书写26个英语字母，书写正确优美得两颗星，书写正确但是不够美观得一颗星，书写有误不得星。评价标准：六颗星一一英语小王

10、子（小公主）；五颗星一一英语小达人。其余:歌唱小明星、朗诵小明星。二年级L单词PK赛：教师给出字母，让学生根据所给字母试着拼一拼，读一读，说一说意思。每组4题，答对一题得一颗星。满分四颗星。4 .看图“脱口秀”：教师呈现4幅图，学生选择2幅图说一说，语言连贯，表达正确。每幅图满分为两星。能运用课外词汇，表达正确格式，可以多加1颗星。满分四颗星。附加分另算。5 .句子接龙赛：老师给学生5-10个单词，让学生句子接龙，比赛在5分钟时间内完成正确的句子的数量。答对一句得1颗星。满分四颗星。6 .儿歌我来唱：教师让学生随机选取二年级所学的儿歌进行演唱，加上自编动作，可以多加1星。自编儿歌，深受同学们好

11、评，可以多加1星。满分四星。附加分1星。评价标准：口语小达人：16星以上；字词小能手：14星；语音小先锋：12星；其余：拼读小能手；接龙小达人；表演小达人。六、音乐一“乐”在其中1 .表演曲目：本学期音乐书本16首歌曲任意抽取1首。2 .学生提前抽取歌曲演唱曲目3 .形式为独唱，齐唱，歌表演等。评价标准：能用自然的声音，正确的姿势演唱歌曲演唱感染力强，自然大方；把握准确的节奏和音调，不同歌曲采用不同的力度，速度表现歌曲的情绪。；歌曲表演编排动作合理，连贯，完整。七、美术一千变万“画”传承经典手绘青花：学生用对折剪的方法剪出各种形状的花瓶，并尝试用青花瓷图案来装饰花瓶，表现出花瓶的艺术美感。评价

12、标准：以投票的方式选出自己喜欢作品，最后老师根据得票数选出优秀作品。八、体育“动”感无界L立定跳远：每人跳三次，记录最好成绩；要求：原地双脚起跳，双脚落地；脚尖不得踩线；不得有垫步连跳动作。4 .坐位体前屈：每人测试三次，记录最好成绩；要求:两腿伸直，不可弯曲；手臂不得有突然前伸动作。5 .50米快速跑：学生4人一组，采用站立式起跑姿势,听信号快速向前跑出冲过终点线，做到不抢跑、不串道。分组轮测两次，记录最高成绩。小学一、二年级无纸化测评方案为了全面评估学生在本学期的学习成果，同时注重学生的综合素质发展与实践能力的培养，学校决定于2024年6月26日开展为期一天的一、二年级无纸化综合测评活动。

13、以下是详细的测评方案：一、测评对象：一年级：语文和数学二年级：语文和数学二、测评时间：2024年X月26日三、测评地点：校礼堂（需要测评道具的，由任课教师自行准备，并于当天带到测评地点）四、测评项目及评分标准：一年级语文：1 .小小书法家（测试老师：XXX）目标：考察学生的写字能力和汉字认知。2 .汉字乐园（测试老师：XXX）目标：测试学生对常用汉字的理解和掌握。3 .背诵达人（测试老师：XXX）内容：随机抽取课文片段，要求完整流利地朗读并背诵。4 .能说会道（测试老师：XXX）目标：考察学生口语表达能力以及情境应用。一年级数学：1 .口算达人（测试老师:XXX）内容：随机抽取加减法运算卡片，

14、要求快速说出得数。2 .图形天地（测试老师：XXX）目标：让学生识别不同几何形状，并理解轴对称概念。3 .巧手拨珠（测试老师：XXX）内容：用算盘表示出相应的数字，并能读出来，同时说出其组成。4 .小小商店（测试老师:XXX）目标：通过模拟购物场景考察学生解决实际问题的能力。二年级语文：1 .生字冒险岛（测试老师：XXX）内容：认读并组词，每正确一个字加2分。2 .朗读冲浪岛（测试老师:XXX）目标：考察学生的阅读理解和流利度。3 .诗文探秘岛（测试老师：XXX）内容：课内、课外古诗背诵，每首10分。4 .想象飞行岛（测试老师：XXX）依据画面展开联想，表达完整准确得25分。二年级数学：1 .

15、神机妙算（测试老师：XXX）内容：混合运算口算能力的考察。2 .巧手拨珠（测试老师：XXX）目标：用算盘表示万以内数的认识，读数字并说出其组成。3 .生活中的数（测试老师：XXX）内容：克与千克的概念及实际应用。4 .识图小行家（测试老师：XXX）目标：考察学生对图形的理解和操作能力，包括平移与轴对称识别。五、其他事项：测评由各班任课教师依据具体学科要求设计题目及评分标准。需要测评道具的项目，相关教师自行准备并在当天带到礼堂。根据测试结果汇总学生本学期成绩，填写等级评价表,并及时上交教导处归档保存。此次活动将充分展示学生的综合素养与学习成效，望全体师生积极配合，共同完成此次重要的期末测评任务。小学一、二年级无纸化测评方案一、引言为进一步规范办学行为，深化“双减”政策，减轻学生学业负担，促进学生全面发展，提升学生学科核心素养，我们特制定2024年期末一、二年级无纸化质量测评方案。本方案旨在通过科学的过程性评价，全面反映学生的学习状况,指导教师教学和学生学习。二、测评目的1 .检测学生的核心知识掌握情况。2 .评估学生的知识迁移能力和实际