师德师风承诺书范文汇编七篇.docx
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1、在充满活力,日益开放的今天,需要使用承诺书的场合越来越多,承诺书本身虽无法律效力,但有约束作用,签下承诺书,就得考验诚信。写起承诺书来就毫无头绪?以下是精心整理的师德师风承诺书8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。为认真落实中小学教师职业道德规范,做一名道德高尚行为规范的人民教师,我承诺如下:1、为人师表。注重形象,严于律己,依法履行教师职责。2、遵守纪律。按时上下班,按时上下课。课堂上不抽烟,不接打手机,不带酒气上课,不向学生推销教辅资料,自觉抵制有偿家教。3、爱岗敬业。认真备课、上课,认真批改作业,履行岗位职责,积极参加各项活动。4、关爱学生。尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学
2、生,不体罚或变相体罚学生。不在隐蔽场所与异性学生单独谈话。5、诚实守信。举止文明、作风正派、尊重同事、不说粗话、脏话,在与学生发生矛盾时,以平静的心态化解矛盾,避免态度粗暴、方法简单。6、接受监督、总结反思,不断提高专业素养和教育教学水平。承诺人:日期:师德师风承诺书篇2我作为一名光荣的人民教师,担负着教书育人的重任,为了认真履行教师职责,严格遵守中小学教师职业道德规范,形成自己良好的师德师风,争做一名师德高尚的教育工作者,我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺:一、爱国守法。拥护党的领导,自觉遵守义务教育法、教师法等法律法规,全面贯彻国家教育方针,教育教学中同党和国家的方针政策保持一
3、致,不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱校敬业。热爱学校,勤于进取,精于业务,无私奉献。自觉维护学校荣誉,努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查,切实改进教法,减轻课业负担,高质量地完成教学工作。三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的,德、智、体全面发展的社会主义建设和接-班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动,不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物,绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围四、为人师表。坚守高尚情操,遵守社会公德。知荣明耻,身体力行、言行一致。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊
4、重家长。自觉抵制社会不良风气影响,不强迫或变相强迫学生订购学习资料,不利用职责之便谋取私利,不搞有偿家教。五、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。六、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为,不得以任何形式体罚或变向体罚学生。七、尊重家长。主动与家长保持正常联系,认真听取家长的意见和建议,取得支持与配合。不得训斥、指责家长,不得收受家长礼物。师德师风承诺书篇3为贯彻落实县局“作风转变年”活动有关精神,切实转
5、变师德师风,全面落实各项工作,本人公开承诺如下:一、确保履行师德师风十不准:1、不准有违背国家法律、方针和政策的言行或参与、邪教等活动。2、不准岐视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生、用粗鲁言行对待学生及家长。3、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料。4、不准参加吃请、向学生和家长索要或变相索要财物。5、不准在招生、考试、职称评定、成果评审等工作中弄虚作假。6、不准纪律松弛、作风涣散、形象不佳、语言不文明、衣着不得体、言行不检点、传闲话、恶意中伤、不良方式表达诉求、拉帮结伙、搞不团结。7、不准对教育教学工作敷衍塞责、旷课、随意调课、停课、不备课、不批改作业、不与
6、家长沟通、酒后上课、在课堂上抽烟、打电话。8、不准有偿家教、有偿办班、补课或从事第二职业。9、不准加重学生课业负担或组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动。10、不准不尊重领导、不尊重同事、不服从管理、不服从工作安排和调整。二、如出现下列情形之一的,本人自愿接受责任追究:一是“十不准”有两项未做到的.;二是本人工作因自身因素发生重大失误的;三是本人出现严重违法违纪问题受到追究的;四是因本人工作被网络、媒体关注、曝光,造成严重负面影响的。承诺人(签字):师德师风承诺书篇4为认真贯彻落实教师法、中小学教师职业道德规范、教师职业道德行为准则的规定,更好地履行教师职业道德,塑造良好的教师形象,
7、做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师,我承诺如下:1、在教育教学活动中不得有违背党和国家方针政策言行;不宣扬封建迷信和歪理邪说,不传播有害学生身心健康的观点和思想。2、不参加非法组织;不参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。不组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。不组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。3、关爱学生,尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,杜绝任何有损学生身心健康的行为,并保护学生避免受到他人伤害。4、做到先备课再上课,勤批改学生作业;在教育教学活动和学生管理
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