校长在2024年秋季期中教学质量分析暨表彰大会上的讲话.docx

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1、校长在2024年秋季期中教学质量分析暨表彰大会上的讲话风好正是扬帆时奋楫逐浪向未来（2024年11月24日）各位校长、老师们：大家下午好！今天我们召开2024年秋季期中质量监测分析会，主要任务是分析现状、总结经验、寻找差距，研究安排后期的教学目标任务，为质量提升打好坚实基础，目的就是让大家进一步统一思想，再鼓干劲，加大各项工作的落实力度，促进全街道教育教学质量再上新台阶。刚才陈校长对各学校前期的教学监测情况进行了详细分析，总体上来看，教学质量现状不容乐观，我们的责任很大，担子很重。为此，我就后期抓质量讲几点意见：一、向管理要质量1 .加强学习，不断提升学校管理水平。制度再好，方法再好，如果不落

2、实也是一纸空文。现如今，庸、懒、散的作风在一定程度、一定范围内还有存在，许多学校班子成员一心只想着做老好人，对于有的事情不想管、懒得管，也不敢管，归根结底还是怕得罪人，丢掉所谓的“人心二一所学校的振兴，关键在于精神的崛起。“敢抓善管”并不意味着就要不顾一切客观实际蛮干、盲动，而做事要有劲头，更要讲究工作方法，发现新情况，解决新问题，既要注重原则性，也要讲究灵活性。各班子成员要不断学习，不断创新理念，按照“反思昨天，研究今天，规划明天”的做来规划学校的教学管理工作。2 .提高认识，树立打赢质量攻坚战的必胜信心。全体老师要进一步提高认识，统一思想，统一意志，要明确我街道在全县镇办所处的重要位置，我

3、们没有理由找借口，必须真抓实干，迎难而上。以“质量求生存，以质量求发展”是每一所学校都应坚持的理念。我相信，只要我们形成“人人关注质量，人人狠抓质量”的良好氛围，就一定能够实现教育质量提升的目标。3 .夯实责任，确保质量中心不位移。各学校各年级包抓领导要对本学校本年级质量负责，严格落实“一线工作制”“承包责任制”“责任追究制”，包抓领导必须动真格、下实手狠抓质量。工作要靠前，一线指导，进班级，进课堂，查自习、查辅导、查教案、查作业，发现问题，及时指导纠改。工作要细要实，不留死角，要认真探索和实践行之有效的质量提升精细化管理办法，时刻将质量提升记在心上，抓在手上，确保质量稳中有升。4 .强化队伍

4、建设，全面落实质量措施。.科任教师是提高质量的第一责任人，要认真学习教育教学理论，拓宽教学视野，苦练基本功，课堂上要善于运用赏识、激励、评价等激励性语言，激发学生学习兴趣，提高学生动手能力。要切实抓好课堂管理，坚决杜绝“只管教，不管学”的放羊式课堂，落实好课堂的有效性。二、向课堂要质量1.落实好课堂“抓”常规。希望大家在课堂上抓好“十个”常规：一抓思想教育。思想对了，人就对了，人对了事情就对了！二抓习惯养成。课堂上善于思考交流、提笔即练字、乐于表达、敢于创新等听课习惯，做事要有始有终，今日事，今日毕。三抓当堂落实。老师讲的再精彩，学生不学或者学而不会，听而不懂，或者听懂了不会做题，都是对老师辛

5、勤劳动的一种否定，因而重点的知识点要落实在课堂理解掌握。四抓全体学生。要牢固树立抓中促优不放差的管理思想，质量的提升永远是被差生所绊倒。五抓基础知识。基础不牢地动山摇。六抓巩固训练。任何学习都是从模仿的过程中逐渐形成技能的，采取学讲练结合的教学方式，是非常有效的教学方式。七抓读书背诵。没有广泛的阅读和背诵，学生做题不读题或者读不懂题，想考好门也没有！八抓当堂反馈。课堂上设置了几个学习目标，每一个目标有多少人学会了，多少人没学会，没学会的原因是什么？学不会怎么力、?课堂上布置的练习题有多少人会做？有多少人不会做，为什么？课堂教学调查反馈，给你的所有信息，都会使你进一步采取恰当的措施，调整自己的教

6、学思路、方法和方向，可以让你明确你的当堂练习题的难度设置是否恰当合理会，对你进一步的提升教学质量会奠定很好的基础。九抓激励评价。要善于发现学生微小的进步，不断的激励表扬，促使他越来越喜欢学习，专心听课。十抓板书示范。利用教师精美的板书给学生书写上的示范、思维上的引导，知识上的归纳，课堂上的思路都会带动学生的书写、思维、探究的能力。2 .落实“教学评一体化”的课堂，切实变教堂为学堂。课堂上做到“五要五有五问”：教学目标要明细，教学方法要多样，教学设计要有效，评价内容要具体，课后反思要经常。脑中有纲、胸中有书、眼中有人、手中有法、心中有爱，努力实现高效课堂。课后可通过五问来检验自己的课堂：第一个目

7、标问题：这节课让学生获得什么？第二个效率问题:用多长时间让学生获得的？第三个方法问题：让学生怎样获得的？第四个达标问题：学生是否已经达到了要求，有多少学生达到了要求？第五个思考问题：这节课称得上家常好课吗？通过这些形式让“课堂上落实学生的主体地位”不再成为一句口号。3 .扎实开展听评课活动。一是听网络名师课。合理利用扶智平台、国家教育智慧平台等教育窗口，一周一节，学习名师的先进理念。二是教师之间听家常课。学习处理教材、知识呈现、方法选择、评价要点、工作状态、思维方式等,逐步改进自己的教学。三是开展教学研讨课。“灯不拨不亮。理不辨不明”，在实实在在的研讨活动中，锻炼教师的专业技能，提升课堂教学质

8、量。4 .切实优化作业，学生学习方能轻负高效。作业要求教师在吃透教材、了解学情的基础上，根据新课程标准和教材内容，认真精选具有典型性、代表性和启发性的题目，作业力求少而精，轻负高效，做到“一规范”“两杜绝”“三不布置”“四重视”。“一规范”，规范作业格式。“两杜绝”，杜绝机械性的作业，杜绝利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业。“三不布置”，不布置学生已经会做的和大量抄写类的作业，不布置与课堂内容脱节的作业，不布置不加指导的难度过大的作业。“四重视”，重视基础和技能的训练;重视作业的层次性和趣味性；重视作业的自主性和探究性;重视实践，突出创新，让学生在实践中提高动手能力和创新意识，培养学

9、生主动探究、勤于思考的良好习惯。没有学不好的学生，只有不想学的学生，不断提高自己的命题能力，把学生从题海中解放出来，使学生爱上学习，有时间探究思考如何完成的更好，教学质量也就自然提高了。三、向教研要质量1.继续开展好“五课”活动。即班子成员、包组领导推门听课，同年级同学科上交流课，省、市能手上观摩课,骨干教师上示范课，青年教师上提高课，转变老师的教学思想、教学模式、教学方法，推动课堂质量上层次，上水平。2.引导教师加强自身理论修养。先进的教学思想往往对教学质量提高发挥着事半功倍的作用。我们要结合教师”五个一”活动阅读教育教学杂志、教育教学理论专著，提高自己的教育教学理论水平，促使自己的教学实践

10、不断走向成熟。3 .引导老师积极开展教学反思，撰写教育教学论文。教学水平的提高是一个循序渐进、日积月累的过程，在教育教学中，我们要勤于总结成功经验，及时反思不足和失误,在反思中寻找方法，寻找出路，将自己的思考撰写成教育教学论文，实现“教学一反思一教学”的螺旋式上升，从而不断提高教育教学水平。4 .以联片教研为平台，大力开展教研活动，提升教研水平。今年，我们要以以联片教研活动为契机，带领各科教师通过“走出去，请进来”的形式，相互学习，互相交流,共同探讨新形式下教研工作的新方法，提升全体教师的教研水平，共享教学研究成果。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。守住了质量红线，也就守住了学校发展的底线。同志们，让我们以本次质量分析会为契机，立足本职，团结协作，发扬钉钉子精神,专心、专注、专业做好教育教学的各项工作，把“严”的标准，“实”的要求真正立起来，聚精会神抓管理，一心一意提质量，就一定能够打赢城关教学质量攻坚战。此次期中质量分析会和表彰活动的举行，不仅是对优秀教师努力付出的肯定和激励，更是对全体教师继续整装出发的动员与鼓劲。我们相信，在全体师生的共同努力下，城关的教育教学质量定能再上新台阶！