礼品巧包装听课记录.docx

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1、礼品巧包装听课记录一、课程基本信息课程名称：礼品巧包装授课教师：XXX教师授课对象：四年级学生课程类型：美术课教材版本：冀美版二、教学过程记录（一）导入（5分钟）教师拿着一个未包装的精美礼品盒走进教室，问学生：“同学们，如果要把这个礼品送给朋友，直接这样送好吗？”学生们纷纷摇头。教师接着展示了几个经过精心包装的礼品包装纸色彩绚丽，还配有漂亮的蝴蝶结和装饰花朵。学生们发出惊叹声。教师由此引出本节课的主题一一礼品巧包装，让学生们了解到合适的礼品包装可以让礼物更具吸引力和诚意。（二）礼品包装的作用与材料介绍（10分钟）教师通过PPT展示不同场合、不同风格的礼品包装，向学生讲解礼品包装的作用，如保护礼

2、品、增加美观度、表达心意等。然后介绍了常见的礼品包装材料，有包装纸、丝带、剪刀、胶水、彩笔、装饰贴纸、干花等。教师详细说明了每种材料的用途，包装纸是包裹礼品的主要材料，有各种颜色和图案可供选择；丝带用于系成蝴蝶结或其他装饰形状；剪刀和胶水用于裁剪和粘贴包装纸；彩笔可以在包装纸上绘制图案；装饰贴纸和干花能增添独特的装饰效果。同时，教师强调了使用剪刀时的安全事项。（三）包装方法讲解与示范（10分钟）教师以包装一个长方体礼品盒为例进行示范。首先，将包装纸平整地铺在桌面上，把礼品盒放在包装纸的中央。然后，根据礼品盒的大小，裁剪合适长度的包装纸，包装纸的长度要能包裹住礼品盒的四周并且有一定的重合部分用于

3、粘贴。接着，将包装纸的一端向上折起，覆盖在礼品盒的一侧，用手指按压出折痕，使包装纸贴合礼品盒的边缘，再用胶水粘贴牢固。同样的方法，将另外三边依次包裹并粘贴好。在包装顶部时，可以将多余的包装纸裁剪成三角形或其他形状，进行折叠和装饰。最后，选择一条漂亮的丝带，系在礼品盒上，打成一个大大的蝴蝶结，还可以用彩笔在包装纸上画上一些简单的图案或者贴上装饰贴纸、干花等，使礼品包装更加精美。示范过程中，教师一边操作一边讲解每个步骤的要点和注意事项，如包装纸的裁剪要整齐、粘贴要牢固、丝带的系法要美观等，让学生能够直观地学习礼品包装的方法。（四）创意启发与小组讨论（10分钟）教师展示了一些创意礼品包装的图片，有的

4、包装采用了独特的折纸技巧，有的利用废旧物品进行改造包装，有的则是根据礼品的主题进行个性化设计，如给一本童话书包装成城堡的形状。让学生们分组讨论：“如果让你们包装一份特别的礼物，你们会有哪些创意想法？”学生们在小组内积极交流，有的小组说要把送给妈妈的礼物包装成爱心的形状,用红色的包装纸和粉色的丝带；有的小组计划用旧报纸制作成复古风格的包装，再用彩色笔画上复古的图案；还有的小组想要根据朋友的爱好，把礼物包装成与爱好相关的主题,比如给喜欢足球的朋友把礼物包装成足球的样子。教师巡视各小组，参与讨论并给予适当的引导和启发，帮助学生进一步拓展创意，完善设计方案。（五）学生实践操作（15分钟）学生们根据自己

5、的创意和小组讨论的结果，选择材料开始动手包装礼品。教师在教室里巡回指导，提醒学生注意包装的步骤和细节，如包装纸的平整、粘贴的牢固、装饰的美观等。对于在包装过程中遇到困难的学生，如包装纸裁剪不合适、丝带系不好等问题，教师手把手地进行指导；对于创意独特但不知如何实施的学生，教师给予鼓励和建议，帮助他们将创意变为现实。学生们都热情高涨地投入到实践中，有的学生专注于包装的精细度，有的学生则大胆尝试新的创意和材料，教室里充满了创作的热情和活力。（六）作品展示与评价（10分钟）学生完成礼品包装后，每个小组推选一名代表将包装好的礼品展示在讲台上。代表们依次介绍自己小组包装的礼品名称、创意来源、使用的材料以及

6、包装过程中的亮点和遇到的困难及解决方法。其他小组的学生进行评价，从包装的美观性、创意性、实用性、材料利用合理性等方面发表自己的看法，提出优点和不足之处。最后，教师对各小组的作品进行总结评价，肯定学生们的努力和创意，对表现优秀的小组给予表扬和奖励，如颁发小奖品（如手工材料、精美包装纸等），并针对普遍存在的问题（如包装不够紧实、装饰过于杂乱等）提出改进的建议，鼓励学生在今后的手工制作中不断提高自己的动手能力和审美水平。（七）课堂总结（2分钟）教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括礼品包装的作用、材料、方法以及创意设计的思路等。强调礼品包装不仅是一种手工技能，更是一种表达情感和心意的方式，希望学生

7、们在今后的生活中能够运用所学知识，为亲朋好友包装出更精美、更有心意的礼物。三、教学亮点与反思（一）教学亮点导入直观引发兴趣：通过展示未包装和已包装的礼品对比，让学生直观地感受到礼品包装的重要性和魅力，迅速激发学生的学习兴趣和好奇心，为整堂课的顺利开展营造了良好的氛围。材料方法讲解细致：教师对礼品包装的材料和方法进行了详细的介绍和示范，使学生清楚地了解到每个步骤和材料的用途，降低了学生的学习难度，为学生的实践操作提供了有力的指导，有助于学生顺利完成礼品包装任务。创意启发多样有效：借助创意礼品包装图片展示和小组讨论，充分调动了学生的思维积极性，鼓励学生大胆创新，让学生在掌握基本包装方法的基础上能够

8、发挥想象力，设计出各具特色的礼品包装，培养了学生的创新能力和审美意识。实践评价促进成长：给予学生充足的实践时间进行礼品包装，并通过作品展示与评价环节，让学生有机会展示自己的成果，同时从他人的评价中学习到优点和发现不足，促进了学生之间的交流与学习，提高了学生的动手能力、语言表达能力和反思能力，有利于学生在礼品包装技能方面不断成长和进步。（二）教学反思时间把控不够精准：在作品展示与评价环节，由于学生们对自己小组作品的介绍较为详细，且评价过程中大家讨论积极，导致时间安排略显紧张，部分学生的评价未能充分展开，课堂总结也稍显仓促。后续教学中，教师应提前对该环节的时间进行更合理的预估和规划，引导学生在介绍

9、作品时突出重点、简洁明了，同时灵活把控评价节奏，确保每个教学环节都能完整、深入地进行。材料准备可优化：虽然教师提供了多种礼品包装材料,但对于一些想象力丰富、创意独特的学生来说，材料的种类和丰富度仍可能略显局限。在今后的教学中，可以考虑进一步拓展材料的种类和来源，鼓励学生在课前收集一些生活中的废旧材料（如旧杂志、饮料瓶标签、废弃的小饰品等），将其融入到礼品包装中，这样不仅可以丰富作品的表现形式和质感，还能更好地培养学生的环保意识和资源利用能力，进一步激发学生的创新创作灵感。总体而言，这是一节富有创意和实践意义的美术课，教师通过精心设计教学环节，有效地引导学生参与礼品包装的创作过程，在培养学生美术素养、动手能力和创新思维能力方面取得了较好的教学效果。