警察叔叔辛苦了听课记录.docx

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1、警察叔叔辛苦了听课记录一、课程基本信息课程名称：警察叔叔辛苦了授课教师：XXX教师授课时间：2024年X月X日授课地点：X年纪X班二、教学过程记录（一）导入（5分钟）教师播放了一段警察在不同场景执行任务的视频，有交警在路口指挥交通，保障车辆和行人的顺畅通行；有民警在社区巡逻，帮助居民解决问题；还有刑警在追捕坏人，展现英勇无畏的身姿。视频结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚看到的这些人是谁呀？”学生们齐声回答：“警察叔叔！”教师接着说：“警察叔叔们每天都在为我们的安全和社会的稳定忙碌着，他们非常辛苦。今天，就让我们用画笔来描绘出警察叔叔的形象，表达我们对他们的敬意。”引出本节课主题一一警察叔叔辛苦

2、了。（二）警察形象与装备观察（8分钟）教师通过多媒体展示了多幅警察工作的高清图片，有穿着警服敬礼的警察，有戴着头盔骑摩托车巡逻的交警，还有身着防弹衣执行特殊任务的刑警等。教师引导学生观察并提问：“小朋友们，看看警察叔叔的警服是什么颜色的？他们都戴着哪些装备呢？”学生们仔细观察后回答：“警服是深蓝色的，有帽子、警徽、腰带，还有对讲机。”教师点头肯定，又拿起一张交警的图片，“那交警叔叔和其他警察叔叔有什么不同呢？对啦，交警叔叔有白色的手套，还有指挥棒J通过这样的观察，让学生对警察的形象特征和装备有初步的认识和了解。（三）绘画材料与工具介绍（10分钟）教师在讲台上展示了绘画所需的材料和工具，有绘画纸

3、、水彩笔、油画棒、勾线笔、彩色铅笔等。教师拿起勾线笔说：“勾线笔可以用来勾勒警察叔叔的轮廓，让人物的形状更加清晰哦。”水彩笔颜色鲜艳，用来给警服、警车等上色，比如用深蓝色水彩笔涂警服，红色水彩笔涂警灯。油画棒可以用来画一些背景，像街道、建筑物等，能表现出不同的质感。彩色铅笔则可以用来画一些细节部分，比如警察叔叔的面部表情、警徽上的图案等。教师让学生们近距离观察这些材料和工具，了解它们的用途，并提醒学生在使用工具时要注意安全，如不要用力过度折断笔芯，画完要及时盖好笔帽等。（四）绘画方法示范（12分钟）教师在黑板上开始示范绘画一位警察。首先，用铅笔轻轻地画一个圆形作为警察的头部，在头部上方画一顶帽

4、子，帽子是大檐帽的形状，帽檐稍微向上翘，说：“帽子的形状要画准确哦，这是警察叔叔的标志之一。”然后画身体，用长方形表示身体，在身体两侧画两条直线作为手臂，手臂自然下垂，手部画出敬礼的姿势，说：“敬礼的动作要画得规范，体现出警察叔叔的威严。”接着画腿部，用两条直线表示腿，腿的下方画皮鞋。画完基本的人物形状后，用勾线笔勾勒轮廓，再用深蓝色水彩笔给警服上色，用黄色水彩笔给警徽、肩章上色，用黑色彩色铅笔给皮鞋、腰带、对讲机等装备画上细节。示范过程中，教师强调绘画时要注意人物的比例关系，比如头部和身体的大小比例要合适，颜色的搭配要协调，比如深蓝色警服与黄色警徽相互映衬，使画面更加醒目。（五）学生实践操作

5、（15分钟）学生们开始动手绘画警察叔叔。有的学生先认真地画警察的头部，努力把表情画得严肃又和蔼；有的学生精心描绘警服上的细节，如纽扣、褶皱等；还有的学生在画面中添加了一些背景元素，如警察局、街道上的车辆和行人。教师在教室里巡视，鼓励学生大胆创作，对绘画基础较弱的学生给予耐心指导，如帮助修改人物的比例、指导如何画好敬礼的动作等。教师还不时地表扬学生的创意，如“你这个警服画得很精致”“你的背景让画面更丰富了“，增强学生的自信心和创作热情。（六）作品展示与评价（8分钟）学生创作完成后，教师挑选了部分学生的作品进行展示。展示的学生拿着自己的作品，自豪地向大家介绍自己画的警察叔叔，如：“我画的警察叔叔在

6、马路上指挥交通，旁边还有很多汽车在排队等待，因为他让我们的出行很安全J其他学生认真倾听，并给予掌声鼓励。然后教师引导其他学生进行评价，学生们纷纷举手发言，有的说：“他画的警察叔叔的姿势很标准，像真的在敬礼。”有的说：“这个画面里的颜色搭配很好看，我很喜欢。”最后教师进行总结评价，肯定了学生们的创意和努力，对绘画技巧掌握较好的学生提出表扬，如线条流畅、构图合理、色彩搭配协调等，同时也指出一些作品中存在的问题，如人物比例失调、警服颜色不准确等，并给予改进的建议。（七）课堂总结（5分钟）教师对本节课进行总结，回顾了警察叔叔的形象、装备、绘画材料、绘画方法以及学生们在制作过程中的精彩表现。教师说：“小

7、朋友们，今天我们一起学习了画警察叔叔，大家都画得很棒。希望大家以后能尊重警察叔叔的工作，遵守法律法规哦。”三、教学优点1 .导入生动且具教育性：以警察执行任务的视频导入课程，强烈吸引二年级学生的注意力，同时让学生直观感受到警察工作的多样性和重要性，激发了他们对本节课的浓厚兴趣和对警察的崇敬之情，为整堂课营造了积极向上的氛围，使学生快速进入学习状态，也为绘画创作奠定了良好的情感基础。2 .观察引导全面细致：通过展示多幅警察工作图片，并提出针对性问题，引导学生全面细致地观察警察的形象、装备等特征，包括警服颜色、帽子形状、各种装备细节以及不同警种的差异等，培养了学生的观察力和感知能力，为绘画创作积累

8、了丰富素材，使学生在绘画时能更准确地表现警察形象。3 .材料工具讲解清晰实用：对绘画材料和工具的介绍详细且贴合实际需求，让学生清楚了解其用途和使用方法，避免创作过程中因材料工具使用不当而出现问题，提高了学生的创作效率和质量，为顺利完成绘画提供有力保障。4 .示范操作规范有效：绘画方法示范步骤详细、清晰,从人物头部到身体、四肢、装备，再到色彩搭配和细节处理，逐步引导学生掌握绘画警察形象的基本技巧，且在示范过程中注重人物比例、色彩协调等绘画要点讲解，符合二年级学生认知水平和绘画能力，便于学生模仿学习，有效提高了学生绘画技能，使学生能顺利开展创作实践。5 .注重实践评价结合：给予学生充足实践时间进行

9、绘画创作，培养了学生动手能力和创新思维。采用多元评价方式,促进了学生之间的交流与学习，提高了学生审美能力和语言表达能力，教师的总结评价为学生提供专业指导和鼓励，促进了学生在美术创作方面的成长，增强了学生自信心和创作积极性，同时强化了学生对警察职业的尊重和法律意识。四、教学建议L增加警察职业故事分享：在教学过程中，可以适当讲述一些警察英勇事迹或感人故事，如警察救助遇险群众、侦破重大案件等，让学生更深入了解警察工作背后的艰辛与伟大，拓宽学生知识面，使美术创作与品德教育相结合，提升学生综合素养，培养学生正义感和社会责任感。6 .拓展创意表现形式：除常规绘画材料和方法，可引导学生尝试用其他材料创作，如用彩泥制作警察形象、用废旧材料拼贴警察工作场景等，进一步激发学生创造力和想象力,培养学生综合材料运用能力和艺术创新思维，使学生作品更具个性和创意。7 .强化生活体验联系：引导学生回忆在生活中与警察接触的经历或感受，如在路口看到交警指挥交通的有序场景、在社区看到民警帮助居民的温馨画面等，让学生在绘画创作中融入更多生活情感和体验，使作品更富有感染力和生活气息，促进学生美术教育与生活教育的有机融合。