2024-2025年度五个方面对照检查材料二.docx

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1、2024-2025年度五个方面对照检查材料（维护党中央权威和集中统一领导方面；服务人民、造福人民方面；落实党中央决策部署方面；带头学纪知纪明纪守纪方面；履行从严管党治党政治责任方面）一、存在的突出问题2（一）维护党中央权威和集中统一领导方面2（二）服务人民、造福人民方面2（三）落实党中央决策部署方面3（四）带头学纪知纪明纪守纪方面3（五）履行从严管党治党政治责任方面4二、存在问题根源剖析4（一）政治站位不高。4（二）理论学习不深。4（三）党性锤炼不强。5（四）为民服务不够。5（五）担当精神不足。5三、下步整改措施5（一）坚持理论学习不放松。5（二）坚持履职担当不懈怠。5（三）坚持锤炼作风不动摇

2、。6（四）坚持廉洁自律不逾矩。62024年度四个带头方面对照检查材料根据上级关于召开2024年度民主生活会的通知要求，我提前准备，及早介入，深入学习了相关文件精神，重温党章党规。我在开展谈心谈话、广泛征求意见的基础上，紧密结合个人思想工作实际，紧紧围绕“维护党中央权威和集中统一领导、服务人民、造福人民、落实党中央决策部署、带头学纪知纪明纪守纪、履行从严管党治党政治责任”5个方面，深入查找自身存在的问题和不足，全面剖析问题产生的根源，进一步明确了今后的努力方向和整改措施。现作如下对照检查。一、存在的突出问题（一）维护党中央权威和集中统一领导方面一是政治站位有待提升。平时想问题、作决策、抓工作习惯

3、性从地方发展需要和客观实际出发，从政治高度认识和把握上级决策部署相对不足,自觉站位全国、全省发展大局来思考、谋划、推动工作还有欠缺，存在地方主义，本位主义倾向，导致有些工作与上级部署要求和群众期待还有一定差距。二是请示报告有待规范。对工作中的重大问题、临机处置的突发情况、个人有关事项等，都能按有关规定和程序及时请示报告，但主观上还存在多一事不如少一事的错误思想，对一些日常工作或自认为不重要的工作，多数时候以口头、电话等方式请示报告，在贯彻制度规定上还不够到位。有时向省里报告有关工作，还存在讲成绩偏多、摆问题较少和要支持的多、提建议的少等问题。（二）服务人民、造福人民方面一是宗旨观念有所弱化。在

4、工作实践中，心理，上多数是把工作业务放在先，而没有把群众放在第一位，没有把深入基层、及时与群众沟通交流、了解诉求作为重点工作。二是服务意识有所弱化。没有把改善宜居环境作为民生工作的最大政绩，作为增强农民群众的幸福感和获得感的最大保障，推动“整洁美丽、和谐宜居”新农村工作，与群众的期盼还有一定差距。三是解难帮困有所弱化。有时处理一些矛盾问题时.，没有真正从维护群众利益的角度出发，与群众坐下来，面对面耐心沟通交流少对群众所思所想所盼了解不够。比如，去年在自建房排查工作，部分群众仍不愿搬离“危房”，安抚工作、宣讲政策工作做到还不够到位。（三）落实党中央决策部署方面一是带头落实有待强化。对中央和省委决

5、定的事项和部署的任务，能够坚持马上就办、狠抓落实，但遇到一些困难大、问题多的工作时，协调、督促、推动的力度还不够大，发扬钉钉子精神相对不足，缺乏一抓到底的韧劲，导致一些工作进度不够理想。二是有时存在对上级决策部署理解不深、把握不准的问题，在执行过程中存在打折扣、搞变通的现象。例如，对于上级要求的某项重点工作任务，虽然表面上按照要求进行了部署和推进，但在实际工作中，由于遇到一些困难和阻力，就没有全力以赴地去落实，导致工作进展缓慢，没有达到预期的效果。（四）带头学纪知纪明纪守纪方面学纪方面：学习态度不端正。在条例学习过程中，我存在学习态度不端正的问题。往往将学习视为一种任务而非自我提升的过程，缺乏

6、主动性和积极性，对学习的内容缺乏深入理解和系统掌握。学习方法不科学：在学习的过程中，我未能采用科学的学习方法，往往只是机械地记忆和背诵，缺乏对条例精神的深入理解和把握。这导致我在面对实际问题时，难以灵活运用所学知识进行分析和解决。学习时间不充足。由于工作繁忙和个人时间管理不当，我未能为学习分配足够的时间。这导致我对条例的学习不够深入，难以达到预期的学习效果。知纪方面：对规章制度了解不全面。对于单位的规章制度、行业规范等了解不够全面，存在盲区。对法律法规意识淡薄。对于国家法律法规的认识不够深刻，缺乏应有的法律意识。信息获取渠道有限。对于规章制度、法律法规等信息的获取渠道有限，难以及时掌握最新动态

7、。学习意识不强。对于规章制度、法律法规等的学习意识不强，往往被动接受，缺乏主动学习的精神。明纪方面：对规章制度理解不透。对于单位的规章制度等文件往往只停留在表面理解上，缺乏深入的思考和领会。对纪律要求认识不清。对于工作纪律、组织纪律等方面的要求认识模糊，难以准确把握。执行力不强。在执行规章制度和纪律要求时，往往存在打折扣、走形式的现象。缺乏自我约束。在工作中缺乏自我约束和自律精神，容易受到外界干扰和影响。守纪方面：偶尔违反纪律。在工作中偶尔会出现违反纪律的情况，如迟到早退、擅自离岗等。对违纪行为认识不足。对于自己的违纪行为往往认识不足，缺乏应有的悔过之心和改正之意。缺乏自我约束能力。在工作中缺

8、乏自我约束能力，容易受到外界干扰和影响而违反纪律。缺乏监督意识。对于他人的违纪行为缺乏监督意识，往往视而不见或听之任之。（五）履行从严管党治党政治责任方面一是落实第一责任人职责有偏差。对“一岗双责”落实情况监督不够细，强调多，督导力度不够，压力传导不到位，致使个别班子成员分管领域的全面从严治党落细落深上不到位。从严治党的责任压力传导还存在薄弱环节，责任压力传导机制还有待完善。二是党员民主监督的内生动力不足。党内监督主体的发展不够均衡，自上而下的监督相对较强，自下而上的监督还比较乏力，特别是部分党员监督意识淡化，不能深刻理解党内监督的意义、内容和方法民主监督作用发挥不够，缺乏参与党内监督的自觉性

9、、主动性和积极性。三是作风建设有待加强。形式主义的思想和官僚主义的心态还没有彻底消除，“减压释负”做得还不够。历行节约反对浪费方面，不能很好地从细节管理，上将厉行节约反对浪费落实到每个工作环节中持之以恒地贯彻力度不够，宣传引导力度不够，营造氛围不够。容错纠错澄清正名和激励担当作为方面，仅限于制定下发相关文件制度正面宣传引导力度需进一步加大。在履行保密工作责任制方面，组织干部职工进行保密教育的力度不够，普通职工的保密意识有待加强。“好人主义圈子文化码头文化”整治方面，对其危害性认识不足，导致警惕性不高，尚需加大整治力度。二、存在问题根源剖析（一）政治站位不高。对党中央的决策部署把握不全面，理解不

10、深入，对一些重点工作缺少“国之大者”的站位和视角。（二）理论学习不深。客观上以工作忙、压力大为借口，把学习当成“软指标”，存在就事论事，碎片化学习等情况，没有处理好工学矛盾。对各级重要会议文件的学习有实用主义倾向，与分管工作联系紧密的内容学得相对多一些，对党史、法律、文化等方面的学习研究有滞后，导致还缺乏政治视野和全局眼光，立足实际学习运用政策的能力需要着力提升。（三）党性锤炼不强。面对繁重的工作任务，没有很好地处理好抓分管工作与加强自身党性锻炼的关系，存在忙于事务性工作而放松主观世界改造的现象。对照党章党规和习近平总书记系列讲话精神深感自己仍有较大差距，没有时刻以高标准严格要求自己，忽视了时

11、刻要有自我约束、自我监督、自我提高的心TO（四）为民服务不够。随着工作角色的转化，群众观点和宗旨意识有所淡化，自觉服务基层的意识有所弱化，主动了解和倾听群众呼声的频次有所减少。（五）担当精神不足。面对近年来高速发展中的新矛盾、新问题，工作标准越来越高，工作难度越来越大，有时有求稳怕乱的想法，有时有等候领导安排才好开展工作的依赖想法，勇于担当、开拓创新的冲劲有所减弱。三、下步整改措施（一）坚持理论学习不放松。坚持把“两个维护”作为最高政治原则和根本政治规矩，把学习贯彻党的二十届三中全会精神作为长期政治任务，坚持学思践悟、勇于独立思考，切实把学习成果转化为作为武装头脑、指导实践、解决问题、推动工作

12、的实际行动，不断提高履职尽责的能力和水平。（二）坚持履职担当不懈怠。慎终如始推动整改整治再加力、再聚焦、再深化，着力在真改实改，抓长抓常、见行见效上下功夫。巩固拓展党纪教育成果，深入推进党建与业务深度融合，持续推动基层党建提质升级，推进各级党组织全面进步、全面过硬。坚持党建带动群建，群建服务党建，促进群团组织在围绕中心和服务群众上发挥优势和作用。()坚持锤炼作风不动摇。坚持把对上负责与对下负责结合起来，在其位、谋其政，把心思用在解决问题上、把精力用在推动工作上。坚持高标准、严要求、争一流的工作作风和说实话、办实事、求实效的正确政绩观，弘扬“想到了就办、定下了就干、干就要干好”的优良作风，推进分管工作全面提质增效。牢固树立以人民为中心的发展思想，深入基层一线，做实调查研究，凝心聚力解决突出问题。(四)坚持廉洁自律不逾矩。着力推动党史学习教育常态化长效化，作为党员干部要学纪、知纪、明纪、守纪，要争做知纪的表率，对照党章、遵守党纪，做政治明白人，做纪律追随者，时刻提醒自己严守纪律底线。把政治纪律和政治规矩挺在前面，真正把党规党纪内化于心、外化于形、转化为自觉行动。严格落实中央八项规定，坚决纠正“四风”问题，主动接受组织、群众和社会监督，管住自己、把住小节，在任何时候、任何情况下都不越轨、不越界，努力做到心有所畏、言有所戒、行有所止。