《溺水的预防与急救》体育与健康教案.docx

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1、溺水的预防与急救体育与健康教案一、教学目标L知识与技能目标学生能够清晰阐述溺水的定义、危害及常见原因，了解不同水域环境存在的溺水风险差异，熟知至少三种预防溺水的有效措施和方法，包括选择安全的游泳场所、掌握游泳技能和注意游泳时的安全事项等方面，提高学生对溺水危害的认知和预防意识。熟练掌握溺水急救的基本流程和关键操作技能，如水中救援的正确方法、岸上急救的步骤（包括清除口鼻堵塞物、人工呼吸、胸外心脏按压等），能够准确判断溺水者的生命体征，并在模拟场景中正确、迅速地实施急救措施，提升学生应对溺水紧急情况的实际操作能力和自救互救技能。学会正确使用常见的水上救援工具（如救生圈、竹竿、绳索等），了解其使用原

2、理和注意事项，掌握在不同溺水场景下选择和运用合适救援工具的技巧，增强学生在水上救援中的安全性和有效性。2 .过程与方法目标通过课堂讲解、案例分析、视频演示、小组讨论和模拟演练等多样化教学方法，引导学生积极参与学习过程，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，提高学生自主学习和团队协作的能力，使其能够在实际情境中灵活运用所学知识和技能解决问题。组织学生进行实地考察（如观察学校周边水域情况）和实践操作（如模拟溺水急救演练），让学生亲身体验溺水预防和急救的实际场景，增强学生的感性认识和实践经验，培养学生的实践动手能力和应变能力，使其能够更好地应对现实生活中的溺水风险。鼓励学生在日常生活中关注溺水安全问

3、题，积极向家人、朋友和社区宣传溺水预防与急救知识，通过学生的带动作用,扩大安全知识的普及范围，提高社会公众的溺水防范意识和应急处理能力，营造全社会共同关注和重视溺水安全的良好氛围。3 .情感态度与价值观目标树立生命至上、安全第一的理念，深刻认识到溺水事故对个人、家庭和社会造成的严重危害，培养学生敬畏生命、珍惜生命的情感态度，增强学生的自我保护意识和责任感，促使学生自觉养成良好的安全行为习惯，远离溺水危险。培养学生在面对溺水紧急情况时冷静、果断、勇敢的心理素质和团队合作精神，克服恐惧和慌乱情绪，积极主动地参与救援行动，增强学生的社会担当意识和正义感，弘扬互帮互助、关爱他人的正能量价值观。二、教学

4、重难点1 .教学重点深入剖析溺水的常见原因和预防措施，使学生全面了解溺水事故的发生机制和预防要点，增强学生的安全防范意识,引导学生从思想上高度重视溺水问题，自觉采取预防措施避免溺水事故的发生。详细讲解和演示溺水急救的操作步骤和技术要领，包括水中救援和岸上急救的各个环节，确保学生能够熟练掌握基本的急救技能，如人工呼吸、胸外心脏按压的正确手法和频率等，使学生在实际面对溺水者时能够迅速、准确地实施急救，提高溺水者的生存几率。强化学生对溺水风险的识别能力和应对能力，通过案例分析、实地考察和模拟演练等方式，让学生学会判断不同水域的危险程度，掌握在溺水危险环境中的自救和互救方法，培养学生在紧急情况下的自我

5、保护和救援他人的能力。2 .教学难点在讲解溺水急救操作时，如何确保学生准确掌握人工呼吸和胸外心脏按压等关键技术的动作规范和力度要求，避免因操作不当对溺水者造成二次伤害，同时引导学生在紧张的模拟场景中保持冷静、有条不紊地进行急救操作，是教学过程中的难点之一。培养学生在日常生活中持续保持溺水预防意识和良好安全习惯的自觉性和持久性，克服学生可能存在的侥幸心理和麻痹大意思想，将溺水预防知识真正内化为学生的日常行为准则，需要长期的教育和引导，这也是教学的难点所在。在水中救援环节，如何让学生理解并掌握不同救援方法的适用场景和安全注意事项，同时培养学生在救援过程中的自我保护能力，确保救援者自身的安全，是教学

6、中需要重点突破的难点内容。三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、演示法、实践法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入（5分钟）L教师通过多媒体播放一段有关溺水事故的视频，视频内容包括溺水事故的发生场景、救援过程以及对受害者家庭造成的沉重打击等方面。播放结束后，提问学生：“观看视频后，你们有什么感受？溺水事故为什么会发生？我们应该如何避免这样的悲剧？”引导学生对溺水问题进行思考和讨论，从而导入本节课的主题一一溺水的预防与急救。2 .教师简要介绍本节课的教学目标和重要性，强调溺水是青少年意外死亡的主要原因之一，学习溺水预防与急救知识对于保护自己和他人生命安全具有至关重要的意义，引起学生的高度重视和

7、学习兴趣，为后续的教学内容奠定情感基础和知识铺垫。（二）知识讲解（10分钟）L溺水的定义与危害：运用简洁明了的语言向学生解释溺水的定义，即人淹没于水中，由于水吸入肺内（湿淹溺90%）或喉痉挛（干淹溺10%）所致窒息。接着，详细阐述溺水对身体造成的严重危害，如缺氧导致的脑损伤、心脏骤停、呼吸衰竭以及可能引发的其他并发症，如肺部感染、电解质紊乱等，通过图片和案例展示让学生直观地了解溺水事故的严重性，增强学生对溺水危害的深刻认识。3 .溺水的常见原因：结合学生的生活实际和认知水平，分析溺水事故发生的常见原因，包括在没有安全设施和救援人员的水域游泳、不熟悉水性却贸然下水、酒后游泳、身体疲劳或抽筋时无法

8、应对、在水中嬉戏打闹时意外滑倒等方面。通过具体案例进行深入浅出的讲解，让学生明白这些危险行为是导致溺水事故的主要因素，从而引导学生自觉避免这些危险行为，预防溺水事故的发生。4 .溺水的预防措施：选择安全的游泳场所：向学生介绍如何判断游泳场所的安全性，如是否有救生员值班、水质是否清澈、水域深度和水流情况是否适宜等。强调应选择配备完善安全设施和有专业人员监管的正规游泳场馆，避免前往江河、湖泊、水库、池塘等危险水域游泳，即使在这些水域周边活动，也要保持高度警惕，远离水边，防止意外落水。掌握游泳技能和安全知识：讲解学习游泳技能的重要性,建议学生在专业教练的指导下进行游泳培训，掌握正确的游泳姿势和呼吸方

9、法，提高在水中的自救能力。同时，向学生传授一些游泳安全知识，如游泳前做好热身运动、了解自己的身体状况和游泳能力、不独自游泳、不逞强好胜、遵守游泳池的规章制度等，让学生明白只有具备良好的游泳技能和安全意识，才能更好地保障自身在水中的安全。加强监护和自我约束：强调未成年人在游泳时必须有成年人陪同监护，监护人要切实履行职责，时刻关注孩子的行踪和安全状况。对于青少年自身而言，要增强自我约束能力，不私自结伴外出游泳，不瞒着家长到危险水域玩耍，严格遵守安全规定，从源头上预防溺水事故的发生。（三）案例分析（10分钟）L教师展示几个不同类型的溺水事故案例，包括在野外水域游泳溺水、在游泳池意外溺水、因不了解水情

10、溺水等真实事件，每个案例都应包含详细的事故经过、溺水原因分析、救援过程和最终结果等信息，让学生分组对这些案例进行讨论和分析。2 .在讨论过程中，要求学生思考以下问题：案例中的溺水者为什么会陷入危险？他们的行为存在哪些错误？如果自己身处类似情况，应该如何避免溺水？如果遇到他人溺水,应该采取哪些正确的救援措施？各小组内的学生要积极发表自己的观点和看法，相互交流、共同探讨，深入分析案例中的问题和教训。3 .每个小组选派代表发言，分享小组的分析结果和讨论心得。教师对各小组的发言进行点评和总结，进一步强化学生对溺水原因和预防措施的理解和掌握，引导学生从案例中吸取经验教训，提高学生的安全防范意识和应对能力

11、，让学生明白溺水事故随时可能发生在身边，只有时刻保持警惕，才能有效预防溺水事故的发生。（四）急救技能演示与实践（15分钟）L水中救援方法演示：教师在游泳池或模拟水域环境中,向学生演示常见的水中救援方法，如间接救援（使用救生圈、竹竿、绳索等工具将溺水者拉回岸边）和直接救援（在确保自身安全的前提下，游向溺水者进行救援，如侧泳、仰泳拖带等）。在演示过程中，详细讲解每种救援方法的操作步骤、动作要领和安全注意事项，强调救援者要根据实际情况选择合适的救援方法，同时要注意自身安全，避免被溺水者惊慌中紧紧抱住，导致两人同时陷入危险。间接救援：例如使用救生圈救援时，要将救生圈准确抛向溺水者，使其能够抓住救生圈；

12、使用竹竿或绳索救援时，要将一端固定在岸边，然后将另一端递给溺水者，并在溺水者抓住后，缓慢将其拉回岸边。直接救援：如果选择直接游向溺水者进行救援，救援者要从溺水者背后接近，采用侧泳或仰泳的方式将溺水者带回岸边，避免被溺水者正面抱住，影响救援行动和自身安全。2 .岸上急救步骤演示：将溺水者救上岸后，立即进行岸上急救至关重要。教师在模拟人身上演示岸上急救的完整步骤，包括：清除口鼻堵塞物：让溺水者头朝下，撬开其牙齿，用手指清除口腔和鼻腔内杂物，确保呼吸道畅通。人工呼吸：对溺水者进行口对口人工呼吸，捏住溺水者的鼻子，深吸一口气后，将自己的嘴完全包住溺水者的嘴,缓慢吹气，每次吹气时间持续IL5秒，观察到溺

13、水者胸廓有起伏为有效，重复进行，每分钟吹气IOT2次。胸外心脏按压：如果溺水者心跳停止，要立即进行胸外心脏按压。双手交叠，掌根置于溺水者两乳头连线中点，垂直向下按压，按压深度为5-6厘米，频率为每分钟100-120次，按压30次后进行2次人工呼吸，如此反复进行，直到溺水者恢复呼吸和心跳或专业急救人员到达。在演示过程中，教师要详细讲解每个步骤的操作要点和注意事项，如按压位置、力度、频率的准确性，人工呼吸时吹气的量和速度等，让学生清楚了解岸上急救的关键技术和正确操作方法。3 .学生实践操作练习：在教师演示结束后，将学生分成若干小组，每组配备模拟人、急救器材（救生圈、竹竿、绳索等），让学生在教师的指

14、导下进行实践操作练习。每个学生都要亲自体验水中救援和岸上急救的操作过程，教师在旁巡视指导，及时纠正学生在操作过程中出现的错误动作和不规范行为，确保每个学生都能熟练掌握溺水急救的基本技能。在学生练习过程中，教师要鼓励学生相互交流、互相学习，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。（五）小组讨论与总结（10分钟）1 .实践操作练习结束后，各小组围坐在一起，讨论在刚才的学习和实践过程中遇到的问题、收获的经验以及对溺水预防与急救知识的新认识。每个小组成员都要积极发言，分享自己在实践操作中的感受和体会，共同探讨在溺水预防和急救过程中需要注意的关键事项和细节问题，如如何更好地判断溺水者的生命体征、在水中救援

15、时如何更快速准确地接近溺水者、岸上急救时如何配合默契提高急救效果等。2 .教师再次强调溺水预防与急救的重要性，并对各小组的讨论情况进行总结和归纳。总结本次课程的重点内容，包括溺水的常见原因、预防措施、急救方法和操作要点等，帮助学生进一步巩固所学知识和技能，加深学生对溺水问题的认识和理解。同时，鼓励学生在今后的生活中要积极宣传溺水预防与急救知识，将所学知识传授给家人、朋友和身边的人，共同提高大家的溺水防范意识和应急处理能力，为保障自己和他人的生命安全贡献一份力量。（六）课堂总结（5分钟）1 .教师对本节课的内容进行全面回顾和总结，重点强调溺水预防和急救知识的关键要点和操作步骤，如溺水的危害、常见

16、原因、预防措施（选择安全场所、掌握游泳技能、加强监护等）以及急救方法（水中救援、岸上急救的具体操作），确保学生对本节课的重点内容有清晰的记忆和理解。2 .再次提醒学生要时刻牢记溺水安全知识，在日常生活中严格遵守安全规定，避免到危险水域活动，切实做好溺水预防工作。同时，鼓励学生要保持冷静、勇敢的心态，在遇到溺水紧急情况时能够迅速、正确地采取急救措施，挽救溺水者的生命。3 .布置课后作业，要求学生回家后与家长一起观看一部关于溺水预防与急救的安全教育视频，并与家长共同讨论如何在家庭和日常生活中更好地预防溺水事故的发生，制定一份家庭溺水预防计划，下节课带到课堂上与同学们分享交流。通过课后作业，进一步强化学生对溺水安全知识的学习和应用，促进家庭对溺水问题的关注和重视，形成家校共育的良好氛围，共同守护学生的生命安全。五、教学资源多媒体教学设备、游泳池或模拟水域场地、