中心小学2024年期末一、二年级无纸化考试方案八篇.docx

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1、小学一、二年级无纸化测评方案一、测评背景为深入贯彻落实国家“双减”政策，XX中心小学积极响应，针对一二年级学生特点，决定开展无纸化质量测评。本次测评旨在创新评价方式，切实减轻学生考试压力，全面促进学生健康成长与多元发展。二、测评原则1 .以学科核心素养为基石，设计多样化测评项目。2 .注重过程性评价，突出学生的实践与操作能力。3 .强调趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中展示自我。三、测评时间与地点时间：2024年X月X日地点：一二年级各班教室四、测评内容及标准（一）语文学科一年级：通过“小小书法家”“识字大闯关”“朗诵小明星”等项目，全面考察学生的书写、识字、朗读等能力。最高可获得“语文小状元”

2、称号。二年级：在一年级基础上增加难度，通过“生字冒险岛”“朗读冲浪岛”等环节，进一步提升学生的语文素养。最高可获“冲浪小达人”称号。（二）数学学科一年级：设置“算达人”“图形天地”等环节，旨在培养学生的口算能力和空间观念。最高可获得“数学小达人”称号。二年级：通过“神机妙算”“巧手拨珠”等项目，着重考察学生的计算能力和数学思维能力。最高可获”题海小达人”称号。（三）英语学科一年级：以“原音重现”“儿歌串烧”等形式，激发学生的英语学习兴趣，培养语感。表现优异者可获得“英语小王子/小公主”称号。二年级：通过“单词PK赛”“看图脱口秀”等环节，提升学生的英语词汇量和口语表达能力。最高可获”口语小达人

3、”称号。（四）音乐学科学生将从本学期音乐课本中随机抽取歌曲进行演唱，形式包括独唱、齐唱、歌表演等。评价注重学生的演唱感染力和表现力。（五）美术学科以“手绘青花”为主题，学生运用对折剪和青花瓷图案装饰技巧创作花瓶作品。最终通过投票方式选出优秀作品。（六）体育学科通过“立定跳远”“坐位体前屈”“50米快速跑”等项目，全面检测学生的身体素质和运动技能水平。五、测评实施与保障1 .测评前，各班教师将对学生进行详细的规则说明和模拟练习。2 .测评过程中，教师将严格按照评价标准进行打分和记录。3 .学校将组织专人对测评过程进行监督，确保测评的公平、公正和有效性。4 .测评结束后，学校将及时公布成绩，并对表

4、现优异的学生进行表彰和奖励。六、结语本次无纸化质量测评是XX中心小学在教育教学改革中的一次重要尝试。我们期待通过这种创新的评价方式，让每一位学生都能在轻松愉快的氛围中展示自我，实现全面发展。小学一、二年级无纸化测评方案一、活动背景为深入贯彻落实教育部办公厅及XX省教育厅关于减轻学生考试负担的相关文件精神，XX小学教育集团决定本学期不组织一、二年级学生进行书面期末考试。取而代之的是，我们将以“幸福XX娃，乐学促成长”为主题，筹备一场别开生面的游园闯关活动，旨在以趣味性的方式检验学生的学习成果，同时促进学生的全面发展。二、活动时间XXXX年X月XX日上午三、活动地点新北楼挑空廊四、活动对象XX小学

5、教育集团一、二年级全体学生五、活动内容本次游园闯关活动将围绕语文、数学、英语、科学、道法、音乐、美术、体育及劳动等多个学科领域展开，通过设计富有创意和挑战性的关卡，让学生在游戏中展示所学知识,体验学习的乐趣。（一）一年级关卡设置及评价标准1 .语文乐园：包括词语妙妙屋、快乐诵读吧、朗读小明星、口语冒险岛等关卡，通过认读词语、背诵诗歌、朗读句子和口语表达等方式，考察学生的语文基础知识和语言表达能力。2 .数学乐园：稳操胜算、火眼金睛、夏日商店以及巧思会说四个环节，重点检测学生的口算能力、图形识别、货币计算以及问题解决能力。3 .英语乐园：英语蹦蹦乐，通过跳跃游戏认识并大声读出九宫格内的英语单词，

6、检验学生的英语词汇认知。4 .科学、道法乐园：给动物分类，让学生说出动物名称并进行正确分类，培养学生的科学分类思维。5 .音乐、美术、体育及劳动乐园：分别通过节奏猜猜猜、爱拼才会赢、立定跳远以及穿系鞋带等关卡，综合考察学生的节奏感、美术拼图能力、体育技能以及动手实践能力。（二）二年级关卡设置及评价标准二年级的关卡设置与一年级相似，但在内容和难度上会有所提升，以适应学生的年龄特点和认知水平。例如，语文乐园中的古诗大转盘将考验学生对古诗的掌握情况；数学乐园中的解决问题环节则更加注重对学生逻辑思维和问题解决能力的考察。六、活动流程L学生提前在闯关卡上填写好班级、姓名，并佩戴相应头饰。6 .按照预定的

7、时间安排，学生依次进入各个学科乐园进行闯关挑战。7 .每位学生在每个关卡中根据规则及表现，将获得相应的奖章作为评价依据。8 .所有关卡挑战结束后，各班班主任老师组织学生整队放学。七、注意事项1 .学生需穿着透气的服装以应对活动当天的炎热天气。2 .班主任老师要确保每位学生了解活动规则和流程，并引导学生在活动中保持秩序和礼貌。3 .活动组织人员要做好安全保障工作，确保活动顺利进行。通过本次无纸化测试活动，我们期望能够让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的学习成果，同时激发他们的学习兴趣和动力，为他们的全面发展奠定坚实基础。小学一、二年级无纸化测评方案为落实教育部关于加强义务教育学校考试管理的通知，根

8、据小学一二年级不进行纸笔考试的具体要求，结合我校实际，基于学生的终身发展和全面发展，建立促进学生全面发展的评价体系，用评价来促进学生的全面发展，制订一、二年级期末无纸化测评方案。一年级欣欣向“龙”游园会语文（一）任务一鞭炮迎春快乐龙鞭炮声僻里啪啦，在古时候是为了驱赶年兽。小朋友们,快来一起拼词语，“放”鞭炮，迎春节吧!1 .具体内容：(1)考查汉语拼音的正确拼读；(2)考查汉语拼音易混淆声母、韵母、平翘舌音等重难点的掌握情况；(3)通过拼读考查词语的正确认读。2 .具体规则：以6人为一小组，小组为单位按一定顺序进行音节拼读，拼读中要求声音洪亮，发音正确，音调准确。每位同学进行2次拼读。3 .评

9、价标准：(1)能正确拼读指定的音节。(2)声音洪亮，发音正确。(3)音调准确，脱口而出。(二)任务二福袋送福健康龙小朋友们，红包也叫压岁钱，是过春节时长辈给小孩儿用红纸包裹的钱。据传明清时期，压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子的。民国以后，则演变为用红纸包裹。你们瞧,长辈们正在红包小镇精心地挑选准备着过年用的红包，快来和他们一起来挑红包吧！1 .具体内容：(1)正确、流利、有感情地朗读课文重点篇目或片段。(2)能背诵要求背诵的古诗、课文、歌谣、日积月累等。2 .具体规则：以6人为一小组，小组为单位按一定顺序抽题，抽选到的题目可以一人也可以多人进行朗读或背诵，进行小组内和小组间比赛。3 .评价标准

10、：(1)声音洪亮，吐字清晰；(2)字句通顺，朗读流畅；(3)节奏恰当，感情充沛。(三)任务四灯笼高悬鸿运龙红红的灯笼挂上去，年味渐渐浓烈，新的一年就悄然而至了，小朋友们你们瞧，我们的大门口还光秃秃的，快来一起把灯笼挂上去，让新年红起来吧！1 .具体内容：(1)语文园地重点知识，如声母、韵母、整体认读音节表的背诵。标调规则的考查。(2)语文园地识字加油站，如认读词语，辨析形近字，一字组多词语，汉字按结构进行分类等。(3)语文园地看图写话，说一句完整话的考查。3 .具体规则：以6人为一小组，小组为单位挂上大红灯笼。小组中的6位同学认读按照一定顺序，进行背诵拼音字母表、看图说话、形近字组词、汉字结构

11、分类等。完成有困难的同学可以进行二次测评。4 .评价标准：(1)准确回答无误。(2)回答错误一处。(3)回答错误两处。(四)任务五红包压岁智慧小朋友们，欢迎你们来到幸福团圆的除夕夜，家人朋友围坐在一起，开始幸福的年夜饭。年夜饭有可口的小笼包还有诱人的蒸饺，能不能品尝他们的美味呢？我们一起开启幸福年夜饭吧！1 .具体内容：针对本册书重点阅读篇目如画、项链、雪地里的小画家等的理解和掌握进行考查。涉及对课文内容的理解以及对中心思想的把握。2 .具体规则：以6人为一小组，小组为单位吃年夜饭。小组中的6位同学按照一定顺序，进行课文内容的理解等。可以举手抢答,也可以轮流作答，完成有困难的同学可以进行二次测

12、评。3 .评价标准：(1)准确回答无误。(2)回答错误一处。(3)回答错误两处。数学一、鞭炮迎新快乐龙考核目标：考察学生计算能力考核规则：随机抽取一串鞭炮。鞭炮后有12个口算题，学生需要在规定时间内正确口答这些题。评分标准：1分钟答对8题以上得1颗星；1分钟以内答对10题得2颗星；1分钟全答对12题得3颗星。二、福袋送福健康龙考核目标：考查学生几何直观素养以及创新意识。考核规则：随机抽取1个福袋，福袋中装有长方体、正方体、球、圆柱若干。学生需要根据教师指令，摸出相应物体。然后数出福袋中各种物体的数量。最后利用这些物体进行富有想象力的拼搭。评分标准：根据指令摸出相应物体得1颗星：摸出物体后能数对

13、图纸个数得2颗星；利用这些物体进行富有想象力的拼搭得3颗星。三、灯笼高悬鸿运龙考核目标：考察学生数与代数方面的内容以及数感的培养。考核规则：学生随机抽取灯笼，根据灯笼中的金额说出数的组成，并在计数器上把这个数表示出来。最后抓一把糖,估计糖的颗数。评分标准：闯过一关得1颗星；闯过两关得2颗星；闯过三关得3颗星。四、红包压岁智慧龙考核目标：考察学生应用意识和创新意识考核规则：学生随机抽取1个红包，获得数学信息和问题。评分标准：根据问题列出算式得1颗星；根据条件，提出问题得2颗星；解决自己提出的问题得3颗星。二年级胖胖“龙”大冒险语文第一关：识字小达人评价目的：了解学生对本册生字、词语的掌握情况。评

14、价内容：学生抽取任意一组词语卡片上的io个词语，进行朗读。（词语出自本册教材词语表）评价标准：字音准确，声音响亮。读错、读漏等都视为一处错误。根据学生的朗读情况，依次给予/第二关：字典小能手评价目的：考察学生用部首查字法查字典的熟练程度。评价内容：转盘随机抽取1个生字，能迅速使用部首查字法查出该生字所在的页码。评价标准：能正确、熟练、快速地查出生字所在的页码。根据学生的朗读情况，依次给予/第三关：背诵小超人评价目的：考察学生对本学期课文的积累背诵情况，是否能够正确、流利、有感情地背诵课文。评价内容：学生通过红包抽签的方式抽取要背诵的篇目。（本册教材中要求背诵的课文、古诗、日积月累中的名句）评价

15、标准：背诵正确、流利、吐字清晰、声音响亮，并根据课文内容加入适当的表情和语气。根据学生课文背诵的情况依次给予/第四关：说话小百灵评价目的：了解学生的口语表达能力，能用完整通顺的话描述内容。评价内容：学生任意抽取一张，展开想象，完整地讲述小故事。评价标准：语句通顺，声音响亮，内容完整，有表达的信心，态度大方、自然。根据学生口语表达的情况依次给予/注意：1 .在实际操作之前会给同学分别讲解闯关规则，让学生弄清活动进行的具体方式方法。2 .每个学生会有一张闯关报告单，每一关的守关老师会根据学生的具体表现及评分标准进行等级的评定，最后由年级老师综合评定学生等级。数学第一关：神机妙算机灵龙活动目的：考察学生的计算能力。活动材料：3个红包，每个红包内有6道题目：乘法口算、除法口算、乘法口诀。活动规则：学生选一个自己喜欢的红包，口答对应题组的算式结果。评价标准： 全部正确 正确3-4题 正确1-2题第